高中作文教学中如何引导学生积累写作素材

作文教学是高中语文教学的重要部分。从高中语文作文教学的现状来看,作文教学耗时长,教学效率低的问题,其中的一个主要问题是学生不具备积累写作素材的能力,导致作文质量不高。高中语文教师在作文教学中要创新作文教学理念,让学生在实践中积累写作素材,进行创造性地写作,激活学生的写作兴趣,拓宽学生的创新思维,积极开展中学生的个性化写作,最终提高学生的语文素养。本论文着重于研究高中作文教学中如何引导学生积累写作素材方面的问题。     

写身边事道寻常理——唤醒语文作文有效教学分析

高中语文教学改革中,写作教学理念和教学方法发生了不同程度的转变,写作主要是通过语言文字的合理运用,来交流和表达情感,不断认识自我、认识世界,创造性地表述出来。在交流过程中,逐渐形成新的表述方式。但是,受到传统应试教育理念影响,高中语文作文写作教学难度较大,缺少创新写作思维,未能掌握合理的写作技巧,在一定程度上制约高中语文作文写作教学成效。由此,加强高中语文作文写作技巧学习,可以帮助学生提升写作水平,实现情感思想的创造性表述,为后续学习和发展奠定基础。     

高中语文开放式作文教学方法探究

在高中语文的学习过程中,写作是学生必须掌握的,但很多学生在写作的时候提笔忘字,不能够写出符合题意的作文,所以需要教师在教学时候注意教学的方式方法。目前,通过开放式的作文教学方式可以引导学生对作文产生极大的学习兴趣,学生在写作的时候能够写出独特的文章。因此,在语文教学中,教师需要结合写作的题材,设计一些开放式的作文教学方法,引导学生发挥自己的想象力,写出独特的作文。研究高中语文写作教学中存在的问题,并提出了几点开放式教学的策略,希望可以帮助学生提高写作能力。     

高中语文作文教学存在的问题与应对策略

作文教学是语文教学过程中非常重要的一个环节,在锻炼学生语文应用能力以及提升学生的语言驾驭能力等多个方面发挥着非常积极的作用。对于高中语文作文教育而言,由于其所涉及的写作篇幅较大、写作题材较广以及写作素材涉及较多,因此,在其实际的教学工作开展过程中,对于教师和学生的要求也更高。虽然现阶段高中语文作文教学方法得到了较大的丰富及广泛的应用,但由于受传统教学思维、学生参与程度等诸多因素的影响,其依然存在着较多的问题。如何正确地对这类问题进行正确的认知和处理,也成为了现阶段高中语文教学工作过程中亟待解决的一项重要问题。     

高中语文写作教学探讨

作文在高考语文试卷中占比分值非常大。但是写作教学却是高中语文教师最为头疼的问题。教学困难大,学习难度大,学生掌握起来非常困难。在考场作文中,佳作甚少。那么,针对这种现状,教师应该制定较为完善的、详尽的教学计划和策略,而学生在学习中也必须提高自主能动性。本文就写作教学提出以下建议。     

培养作文修改能力提高学生写作水平——农村普通高中作文教学探讨

作文教学在高中语文教学中占有重要的作用,写作教学是高中语文教学中的重点也是难点。对于很多高中生来说写作往往是他们语文学习中的一道难以逾越的鸿沟,尤其是农村普通高中学校的学生在写作方面存在有较大的问题。基于此,本文将从现如今农村普通高中作文教学的现状进行分析,挖掘出培养学生的作文修改能力,提高他们的写作水平的主要依据,进而对学生动手修改作文提高写作能力进行较为全面地探索,对老师提出一些在指导学生修改作文时需要注意的事项,帮助老师更好地培养农村普通高中生的作文修改能力,提高他们的写作水平。     

高中语文作文评价研究

高中语文作文评价是教师对于学生作文的反馈,是非常重要的写作教学途径。然而当前高中作文评价存在重视形式,轻视内容、重视结果,轻视过程的相关问题。针对上述问题提出尝试性提出了鼓励学生写真情实感、延伸写作的边界的对策建议。     

关于高中语文古诗词教学策略探讨

本文运用了与教育学、教育心理学等相关学科相结合的方法,对于教育制度发展背景之下当前高中语文作文创新教学进行调查分析与研究。首先分析了学生高中语文作文创新方面的困境和问题,同时根据相关课题项目,收集了学生们对于教学创新的课堂反馈,为教育制度发展理念之下高中语文作文教学提供了可行的创新路径。     

基于核心素养下如何提高高中语文时评类作文的教学策略

随着教育教学的不断发展,培养学生的核心素养在教学任务中越来越重要。在高中语文教学活动中,作文是重要的组成部分。目前,在语文高考试卷中,阅读文字并自选角度写时评类作文的题目越来越多,形式也越来越多样化,像类似这种作文的写作,一方面需要学生能够多角度思考问题,另一方面需要学生拥有开放性的思维。本文主要探讨了核心素养下高中语文时评类作文的教学策略。     

高中语文作文写作指导策略探究

写作教学是高中语文中重要的教学内容,培养学生写作能力是高中语文教师的职责。因此,如何开展作文教学,有效地提升学生的写作能力,是每位高中语文教师不得不思考的一个课题。本文将结合本人的教学实践经验,从多个方面谈一谈高中语文有效作文写作教学策略,希望能够助力教育的发展。     

新课改下高一语文写作教学方法初探

作文是高中语文教学中的重要组成部分,对提升学生的语文学习水平,发展学生的语文学科素养都有莫大的帮助,但实现这一长远目标还需要教师在课堂中落实有效的作文教学方法。基于此,作为一名高中语文教师,我们要在新时期的教育环境下以崭新的教学 思想遵循新课改下的发展趋势,从学生的身心角度考虑,设计出有效的作文教学方法并应用于课堂实践活动当中,培养学生学习写作的浓厚兴趣,以求能够充分达到提升高中语文作文教学质量的目的。     

中学作文教学的理论与实践研究

语文教学是所有学科教学中最费时费力,而且低效的,尤其以作文教学最为突出,这迫使我们研究如何教会学生自主性评改作文。在方式方法上,由教师一人的批改、讲评转化为教师指导下的全体学生的自我评改。一方面帮助学生积累写作成功的经验,点燃写作兴趣的火花,唤起写作的激情。调动学生的主观能动性,培养学生自主性评改作文的习惯和能力。     

培养高中生写作能力之我见

学生的作文因文采而精彩,当学生能够在不断的写作中掌握真谛,形成能力时,就能够铸造出更多的精彩的文章。在高中语文教学过程中,教师应当针对学生的特点,因材施教的开展写作教学,培养学生的写作能力,发展学生的个性文采,让作文不再是一个难题。本文对此进行了分析研究。     

高中作文教学中国学经典的有效运用

作文是高中语文学习的重要组成部分,是语文教学的半壁江山。在高中作文写作中重视国学经典的渗透,能够更好地提高学生写作的层次和水平,通过阅读古代文学经典、创新教学课堂的方式,让国学经典更多地参与到学生的学习和作文写作中,以此达到提升学生精神气质、传承中华文化的作用,对于学生的作文提高,以至未来的长远发展都具有重要的意义。鉴于此,高中语文教学中渗透国学经典尤为重要,能够有效提升学生的作文水平。     

以读促写在高中语文作文教学中的应用

听、说、读、写是语文的四项基本能力,是语文综合应用能力的基础。在高中语文教学实践中,阅读与写作始终是关注的焦点。以读促写是教学策略中的一种,将其应用于高中语文教学中可以实现学生阅读理解与写作能力的双重提升。但是就目前来看,高中语文教学中以读促写应用依旧不足,阻碍高中语文作文教学水平的提升。基于此,正确审视以读促写在高中语文作文教学中的意义,进而将其有效应用到教学实践中是非常必要的。     

基于核心素养的英语写作课的活动设计思路探讨

随着高中新课程改革政策的实施,高中英语教学受到了来自全社会各界的广泛关注。在高考英语试卷中,作文占分比很高,同时英语作文也最能体现学生英语学习成果和语言表达能力。作文教学是高中英语习得教学的至关重要的一环。因此,教师要想提高学生的英语写作能力,建设高中英语写作的教学项目,就必须树立以学生为主体的教学理念,吸引学生的注意力,引导学生重视英语写作问题,在不断的学习中锻炼自身的英语写作能力。本文主要通过探讨核心素养下高中开展英语写作课的具体策略,以期给相关方面的教师带来一些帮助。     

高中语文写作教学有效性的提高之我见

在高中语文课堂上,写作教学是非常重要的一个环节,同样在高考语文试卷中写作这一部分也是占比很大的。如何有效地提高学生的写作能力,是需要高中语文教师认真思考的问题,也是摆在教师与学生面前的关键任务。通过提高学生的语言表达能力来丰富学生在语文考试中的写作内容。由于新时代的不断发展创新,新思想的涌现,过去传统的写作教学模式已经无法满足学生全面发展的需求,因此这就需要教师不断地创新教学理念和教学方法,选择科学合理的教学手段。     

谈如何有效开展高中语文写作教学

作文是高中语文教学中的一项重要内容，学生写作水平的高低反映出来学生综合运用语言文字的功底也能够体现出学生对于写作技巧的驾驭能力。从未来的发展角度来看，学生具有一定的写作水平。可以促进他们思维能力的发展，有效应对工作和生活中的写作挑战。基于此，本文主要就高中语文写作教学的具体策略展开分析。     

论初中语文作文教学质量的提升策略

无论是从传统教学时期的应试教育理念来看，还是从新课程改革发展背景下素质教育理念的角度分析，作文在语文教学中始终占据着重要的地位。因此，作为一名新时代下的初中语文教师，我们更应该结合学生的兴趣点思索提升作文教学质量的有效策略，使学生主动学习写作，争取让学生爱上写作的过程，改变一直以来学生在枯燥的作文教学策略之下被动学习写作的状态，从而达到提升初中语文作文教学质量的目的。     

高中语文作文评改的优化建议阐释

随着新课改在高中教学中的深入发展,素质教育的教学理念逐渐被广大高中教师所接纳认可,而在高中教学中,语文是一门较为特殊的学科,作文在语文高考中占据较高的数值,对高中语文学习有着重要的影响,高中语文教师要重视对作文评改的优化调整,进一步提高学生的作文能力与成绩,为学生往后的学习生活打下坚实基础。下文将重点阐述高中语文作文评改的优化建议。