当前中国社会工作职业化的困境与对策

自1989年北京大学社会学系招收首届社会工作本科生以来,社会工作教育飞速发展,至今已经有200多所大中院校开设这一专业.与此形成鲜明对比的是社会工作职业化严重滞后,而且发展缓慢,这将严重制约中国社会工作教育的可持续发展,也必将影响中国社会的良性运行.分析当前中国社会工作职业化的困境,探求当前中国社会工作职业化的对策,是中国现阶段社会工作教育者、研究者的使命.     

社会工作专业化、职业化了吗？

截止2004年11月，中国大陆开设社会工作本科专业的高等院校就有152所，这也只能说明社会工作专业得到了生存的空间。然而社会工作的专业化、职业化却仍然是个现实问题。笔者在教学的过程中，发现有些学生提出有关这个专业的训练科学与否以及社会工作职业发展前景的问题，例如：社会工作专业到底应该依附什么样的院系或学科?现有的社会中有我们的位置吗?我们毕业后能干什么?     

回应社会需要 发展社会工作教育

中国内地从80年代中期恢复社会工作专业教育,至今已近十个年头。当改革的浪潮把中国社会推进到市场经济的轨道时,伴随而来的是大量的社会问题,富有挑战性和开创性精神的社会工作教育者一直视这种新局面为“机遇与挑战”。但是,在机遇与挑战面前,中国内地开设了社会工作专业的院校,并没有出现期盼     

当前中国社会工作职业化的困境与对策

中国只有突破现有的发展困境,才能找到社会工作职业化的道路。自1989年北京大学社会学系招收首届社会工作本科生以来,社会工作教育飞速发展,至今已经有200多所大中院校开设这一专业。与此形成鲜明对比的是社会工作职业化严重滞后,而且发展缓慢,这将严重制约中国社会工作教育的可持续发展,也必将影响中国社会的良性运行。分析当前中国社会工作职业化的困境,探求当前中国社会工作职业化的对策,是中国现阶段社会工作教育者、研究者的使命。     

中国社会工作之理性发展

中国社会工作的发履历程，可以从两方面来表述，一是买践意义上的社会工作，包括几千年传统伦理思想指导下的民间自发的助人网络和40年来由政府负责的社会工作模式。从这个角度讲，中国社会工作具有悠久的历史。另一个是以社会工作教育为发端的社会工作。从这个角度讲，中国社会工作的历史是很短暂的，是从80年代中期开始的。但是，用专业标准衡量，中国社会工作至会仍未能承担起应有的社会职能。那么，中国社会工作怎样才能发挥其预期的社会功能，走上理性发展之路？一、理性选择──中国社会发展之必然中国社会工作专业的起步不是一个自发…     

有问必答

河北省高碑店市残联王军茹、湖北襄樊职业技术学院苏金生：听说全国有很多大学开设了社会工作专业．我们很想知道社会工作专业都开设什么课程？社会工作专业毕业生能够到哪里就业？你们所问的问题属于高等教育专业设置及大学生毕业去向的范围，我们综合各方面的信息和几所重点大学的社会工作专业课程设置情况，为你们和所有关心这方面情况的读者朋友做一概括性解答。     

社工之喻

屈指算来，迄今为止，我进入高校从事社会工作教育已经十年，兼任社会工作实务督导也已经六年。但是，令我奇怪的是，在中国社会工作快速扩张的今天，我却常常陷入一种莫名的困惑：曾经自认为非常清晰的社会工作概念却在我的脑海里越发变得模糊，我甚至竟然不能够用语言非常准确地解释清楚究竟什么是社会工作？!难道社工真的成了我最熟悉的陌生人？     

社会工作的本质是什么

社会工作的本质是什么？在许多社工看来,这似乎是一个不需要讨论的问题,因为在他们心里已经有了一个相对简明的答案一一助人自助。我们不能否认这一解释的合理性,的确,“助人自助”道出了社会工作“使能者”的专业角色及其要达到的目的。但是,这仅仅局限于社会工作的技术层面,而社工绝非技工那么简单,社会工作必须穿透技艺的罗网,才能到达专业制式的层面,从而觅得专业的本质,理清当下专业发展轨迹背后的原委。     

文化性质视角下我国社会工作专业地位的提升

社会工作是一门秉持利他主义价值观，坚持“助人自助”的理念，以科学知识为基础，运用专业的方式方法，协助有需要的困难群体摆脱困境，更好地适应并参与社会生活，以实现社会公平、正义、和谐的专业。我国社会工作专业处于弱势地位，社会认可度较低，这与我国的文化性质密切关联。从文化性质的视角反思社会工作专业地位，采用历史研究法和比较研究法分析了东西方社会的社会工作文化性质，阐释我国社会工作专业属于弱势文化的原因，指出重视制度和技术、持久性地改造我国的弱势文化性质，并建立起一套属于中国的社会工作理论体系，改善我国社会工作的教育现状，重点拓展其在强势文化领域内的空间，以此推进社会工作专业地位的提升。     

见证与期待：专家眼中的嘉兴社会工作

2009年，我应嘉兴市社工委之邀为嘉兴市委中心组学习扩大会作社会工作讲座，此后又与嘉兴就社会工作发展有过多次合作。2011年12月，我代表复旦大学社会发展与公共政策学院与嘉兴市委社会工作委员会签署了“社会工作合作框架协议”，双方多方面密切合作进入新阶段，这也是市、校在社工领域合作的尝试。     

笏开道的农村社区社会工作思想

1912年．美国人步济时创办北京社会实进会，开始把西方的专业社会工作引入中国。如今一百年过去了，伴随着我国经济社会的发展，社会工作作为一门专业和职业正在华夏大地兴起。为了纪念社会工作百年发展历程．本刊特开设“社工百年回顾”专栏，重新梳理、反思社工百年发展的点点滴滴，透过传统看未来。     

期待社会工作分领域发展得再快些——从《中国社会工作》杂志的“变”与“不变”说开来

2015年1月下期今天和读者见面了,细心的读者会发现,今年的《中国社会工作》杂志“变”了.这个“变”体现在,每月的上期更侧重于社会工作事业推进中的工作指导性,而每月的下期更侧重于社会工作专业化、职业化发展中的专业指导性.这个“变”也体现在,随着社会工作事业的发展,分领域社会工作的推进正在发力,为适应新的发展形势,《中国社会工作》杂志在下期开设了医务社会工作、司法社会工作和青少年社会工作三个常设栏目,以及周期性交替出现的老年社会工作、妇女儿童社会工作、社会救助社会工作、婚姻家庭社会工作、农村社会工作、企业社会工作等栏目,以适应和推进社会工作的纵深和全面发展.这个“变”也体现在对非专业、非职业社会工作从业人员的关心和关注,《中国社会工作》杂志希望通过社会工作专业知识的普及和传播,让他们能够汲取到自己在专业化、职业化转变过程中需要的知识,让自己在不久的未来成为名副其实的社会工作者.这个“变”还体现在,随着民办社会工作服务机构的增多,机构在人力资源、财会、税务、法律以及管理方面的知识和能力需要提升,《中国社会工作》杂志设立“机构建设”栏目,希望借助行业内外资深人士的支持和协助,为社会工作服务机构和社会工作者解答成长中的烦恼和工作中的困惑,也希望能够在这里共同分享机构成长和发展中的各种收获.     

中国社会的求—助关系——制度与文化的视角

社会工作专业教育在中国大陆的开展已有 1 0多年时间。在这一过程中 ,中国的社会工作教育在专业化方面有了一些努力 ,也取得了明显的效果。表现为国际性的社会工作知识和教育体系在社会工作教学中逐渐被认可 ,并取得日益重要的地位。但同时 ,中国大陆学者对于社会工作本土化及本土性社会工作的探讨尚嫌不足 ,从而使中国社会工作教育的发展具有某种“殖民化”的色彩 ,这显然不利于中国社会工作的实际发展。为了探讨更有效的社会工作模式和路径 ,本文尝试从文化、社会制度及社会结构的角度分析作为社会工作核心的求—助关系 ,并试图指出中国社…     

从战略高度看社会工作的发展

十六届六中全会以来，在各方推动下，我国社会工作有了较快发展。这表现为政府和社会对社会工作的了解有所增加，一些地区积极招聘社会工作专业人员提供专业服务、解决社会问题，在一些相关群体中，学习社会工作专业知识的热情也在提高。但是，与社会的现实需要和我国社会发展的总要求相比，现在我国专业社会工作的发展相对缓慢，还存在一些障碍，还有一些政策和制度上的问题需要解决，而这需要各相关部门站在战略的高度去认识社会工作的发展问题。     

社会工作要增强协调能力

我国社会工作的发展面临着快速发展的大好形势,但是也遇到一些瓶颈问题.这些瓶颈问题是多方面的,最根本的是社会工作人员的使用、岗位、待遇等制度问题.还有一些瓶颈问题也不可忽视,比如社会工作怎样与相关方面协同开展和推动社会工作服务发展的问题.后者需要社会工作增强自己与其他部门、单位、机构等行为主体进行合作的能力. 我国的专业社会工作是后发展的,在这之前,政府和社会中有一些处理社会问题的制度和单位、机构存在.虽然这些单位、机构在改革中也在发生变化,但政治体制、社会体制、行政管理体制改革的滞后使得这些单位、机构在相当大程度上还使用原来的工作方法.我国的专业社会工作基本上没有完全独立、不受原体制和制度影响的活动空间,所以,我国专业社会工作的发展基本上是嵌入型发展.专业社会工作要发挥作用,需要与原来的体制、该体制中制度和政策的实施者打交道,在这样的制度和社会环境中去提供服务和处理问题.     

“协作者”故事

春天来了.北京东四七条的"协作者"小院里,50多盆吊兰绿意盎然.没有人会想到,这50多盆吊兰繁殖自10年前被人遗弃的两株"枯草". 2003年的春天,一群青年人在北京东五环外的一间出租屋里,签下"我自愿参与非典救援服务,并承担在服务过程中可能感染的风险"的生死状,开始了农民工抗击SARS紧急救援服务.由此,全国第一家致力于以社会工作专业服务农民工的社会组织——北京协作者诞生.这个当时连自身生存都不能保障的草根组织,选择了以中国社会转型时期的农民工问题为介入点,企图通过开展能力建设、社区发展、教育倡导等社会工作专业服务,使农民工及其子女在参与中,逐步由受助者转变为服务者,实现自我服务与服务社会的有机统一,进而在实践中总结创新农民工社会工作专业服务经验,推动我国本土社会工作与社会组织的发展.     

一个妇女手工艺协会的发展之路——本土农村社区组织工作给社会工作的启示

如今,专业越来越在解决社会问题中变得不可或缺,人们期待着具有专业知识的专家来解决现实生活中的问题.面对改革开放几十年社会矛盾越来越凸显的现实,我们依然期待有专门的专业和专家来解决社会问题,因此,西方为了解决工业化、城市化发展中出现的社会问题而建立并已发展得相对成熟的专业社会工作被引入.由于是舶来品”,社会工作落地中国有个本土适用的问题,因此社会工作教育者和研究者—直在寻找让社会工作扎根本土实践的方法,在农村领域更是如此.其实,在农村工作领域,一些民间组织和本土的农村社区组织,一直在做着类似的实践,虽然没有将经验上升到专业的层次,但他们的助人方式却与社会工作专业息息相通.随着社会工作在国内的发展,他们也在自觉地将社会工作的理念、方法和技巧植入自己的行动,在社区发展中进行实践.     

社会工作的专业文化培育

早在1957年,格林伍德在《专业的属性》一书中就已经指出,一个成熟的专业应该具有以下五个特征:系统的理论体系、社会认可、专业权威、专业伦理守则和专业文化.严格地说,专业的这五个特征是紧密相联的,它们不可能单独存在与发展.对于处在专业化进程中的中国社会工作来说,每一个方面都十分的重要.但由于专业文化与伦理守则是相对软性或隐性的因素,相对来说很容易被忽视.因而本文主要针对社会工作的专业文化问题提出一些看法与大家共同探讨.     

如何唤起社会工作对价值的重视

目前,社会工作在中国内地受到空前的重视,并被标榜为一个新型的专业。但是,从目前的发展状况看,社会工作的价值(情感)无论是在社会工作本身,亦或在社会工作教育中,均被淡化、消减。本文尝试从社会工作专业化过程中所出现的问题出发,指出理性(理论)和价值(情感)对于社会工作是同等重要的。希望能唤起社会工作专业对社会工作价值(情感)的重视。     

见证深圳社会工作发展

结缘 我与社会工作结缘,始于1997年社会学硕士毕业来到深圳大学社会学系任教。深圳大学社会工作专业创办于1996年,虽然当时是大专,但深圳大学应该算得上是国内较早开办社会工作专业的大学之一。那时,跟社会上绝大部分人一样,我连什么是社会工作都不知道。