机械类应用型本科教育实践教学体系建设的研究

通过分析机械类应用型本科实践教学体系建设现存的问题,结合应用型本科院校的办学模式定位,提出建立"立体化"实践教学体系;探讨了立体化实践教学体系的特点与内涵,在此基础上结合滁州学院自身的办学特点,针对我校机械类专业进行了立体化实践教学体系的构建,研究了其结构模式及相应的保障措施,搭建的实践教学体系在实际教学实施过程中获得了较好的教学效果。研究结果为应用型本科院校机械类专业实践教学体系的建设提供了参考。     

高职校办工厂对应用型人才培养的作用

本文以山西煤炭职业技术学院实践办学为依据,探讨了以科学发展观为办学宗旨,在培养应用型人才方面校办工厂在教学实践、服务育人诸方面的特殊作用。从教室到实习工厂到生产一线的一条龙办学模式。     

创新思想政治教育专业实践教学体系的若干思考

实践教学是当今高等院校教学改革的重要内容。本文立足当地经济社会发展现状,根据学校的办学定位和人才培养目标,紧密结合思想政治教育专业的特点,在总结近年实践教学经验的基础上,积极探寻具有鲜明特色的专业实践教学体系。强化实践教学与课堂教学相结合,把实践实验教学机制引入到人文社会科学的教学环节中,大力提倡模拟实践教学,开展专业实践和社会调查活动,创新教育教学实习的新形式新途径,规范毕业论文的写作,从而培养学生的学术研究能力和创新能力,真正实现＂学以致用＂的应用型人才的培养目标和办学理念。     

独立学院实践教学体系建设的研究

在“普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系”中,实践教学是一个非常重要的二级指标,不仅要求实践教学内容的改革更新,同时还要求实践教学体系设计要科学合理,加强对学生的创新思维和综合能力的培养。对独立学院来说,受办学条件和生源质量等因素的制约,要取得良好的办学效益,提高竞争力,就必须形成自身独特的教育模式。加强实践教学建设,构建切实可行的实践教学体系是实现办学目标的一争主要路径。     

关于中外合作办学的探索与启示——以中南民族大学与美国威斯康星州立大学普莱特维尔分校联合办学为例

在中外联合办学中,必须坚持正确的办学宗旨,按照程序和规章办学,做好招生、收夤、教学和实践工作,并对办学进行有效的管理和苴控,并在合作双方速成理解.     

中外合作办学语言教学的探索与实践——安徽经济管理学院中澳合作办学项目个案研究

中外合作办学语言教学的质量直接影响到办学质量和发展,文章结合办学实践和教学经历,对合作办学语言教学的特点和现状进行了分析研究,指出合作办学应采取基础与强化相结合的课程模式,融合国内外优秀教材,合理配置师资,转变能力培养模式,积极创新外语教学的方法,以保证事半功倍的教学效果。     

论严家显先生办学思想的历史价值与现实意义

严家显先生所倡导的研究、教学、推广"三结合"办学思想在我国近代大学办学思想中是具有历史价值的先进思想,并且在福建省立农学院的办学实践中得到了实践的检验。当前,我国高校"三结合"办学依然存在一些问题,继承和弘扬严家显先生研究、教学、推广"三结合"的办学思想,对于我国高等教育的改革与发展仍具有重要的借鉴意义。     

论中职学校专业实践教学的重要性

实践教学是中职教育最重要的组成部份。本文从职校培养对象、职校办学思想转变、中职教育改革和国民教育体系四个方面对实践教学进行陈述,旨在说明实践教学的重要性。     

人力资源管理专业实践教学探析——以阜阳师范学院为例

为提升人力资源管理专业的办学水平,本文通过对国内外人力资源管理专业本科实践教学现状的梳理,系统分析实践教学中存在的问题,并结合我们的教学经验,提出有关该专业的实践教改思路。     

关于深化与英国西苏格兰大学合作办学的思考

以长春工程学院与英国西苏格兰大学的国际合作办学项目为研究对象,就中英合作办学在教育理念、教学模式、教学内容、实践教学、教学方法与手段等方面的问题进行了比较论述,对进一步深化中英合作办学提出了对策建议。     

基于培养卓越工程师的机械类专业课程教学改革探索——以湖南工程学院为例

湖南工程学院作为教育部首批"卓越工程师教育培养计划"试点院校,遵循卓越工程师的培养标准和具体要求。以机械类专业课程教学改革为例,通过构建"卓越计划"培养目标,创新课程体系构架,实施课程教学内容和教学方法的改革,探索为我国现代制造业发展培养机械类卓越工程师的途径。     

IT技术融合到电气工程及自动化专业课教学中的教改研究与实践

电气工程及其自动化专业80年代中期到90年代中后期开设课程及实践环节的部分内容,相对于信息技术的飞速发展,已显得陈旧和过时.针对本专业的特点,对专业课程体系、实验和实践环节等方面进行了基于信息技术的改进和提高.     

通信工程特色专业培养方案的研究

北京邮电大学通信工程专业以高等学校“第二类特色专业”建设项目为契机，以符合社会发展需要为目标导向，通过开展统筹规划建设任务、认真开展行业需求调研等一系列工作，开展了培养方案中人才培养目标、课程体系以及实践教学的研究工作，并在此基础之上制订了通信工程专业2009版的培养方案。     

电气工程专业中外学生培养的对比研究——以华北电力大学和曼彻斯特大学为例

随着改革开放的不断深入，越来越多的中国学生放弃国内高考，选择直接到国外学习。也有许多高校与国外高校联合，以联合培养的方式进行交流与合作。本文以电气专业为例从中外学生培养方案、教学过程、考核方式等方面，对比了中外教育存在的差异。尝试分析中外教育教学的不同，最后借鉴了国外教育的理念，探讨专业发展的教育思路和改革方向。     

电工学实验教学与学生能力培养

电工学实验教学是电工学课程教学中的重要组成环节。随着科学技术的不断发展,知识的不断更新,各有关专业都对电工学提出了更多更新的要求,这就要求电工学实验也要不断的创新,才能符合当前的学生培养要求。根据实验教学实践,就电工学实验教学内容、实验教学方法和实验室管理等作了详细阐述,对进一步完善新形势下的电工学教学具有参考价值。     

采矿工程专业人才培养方案优化与实践

随着全球经济一体化的发展,我国煤炭行业得到了快速发展,煤炭工业需要大量的高素质复合型采矿工程专业毕业生,因此,修订和完善采矿专业人才培养方案具有重要意义。河南理工大学采矿工程专业为了不断提高人才培养质量,对采矿工程专业人才培养方案进行了优化,2010年10月通过全国工程教育专家委员会的认证工作。新的人才培养方案已经得到实施,效果明显。     

电气工程管理措施探讨

电力工程管理有着自身的规律,也是供电行业科学施工的基础。分析了影响电气工程管理的各类因素和环节,以保证电气安装工程的施工质量,达到施工合同、设计图纸、规范验收、送电启动等环节的有效管理和控制。     

基于大数据的供应链创新模式与仿真研究

随着大数据技术的日渐成熟,供应链各节点企业越来越重视在生产运营过程中产生的海量数据,供应链的决策环境随之发生变化,因此供应链需要一种新的模式来充分利用大数据。基于大数据环境下供应链各运作环节的价值创新过程分析,可以提出一种基于平台思想的供应链创新模式,并尝试建立传统供应链和平台型供应链的运营过程模型。采用蒙特卡洛方法对模型进行仿真可以验证平台型供应链模式对运营成本的优化结果。     

模块化多层次实验教学体系的探索与实践

实验教学是高等教育人才培养的重要环节,是培养学生创新精神和工程实践能力的主要手段之一。在教学实践中应坚持服务于行业与地方经济建设,转变工程教育思想,更新工程教育观念,以实验教学内容更新为突破口,构建模块化多层次实验教学体系。该体系强调理论教学与实践教学的有机结合,突出对先进制造技术的应用,贯彻创新精神,强化工程实践能力培养。     

《建筑电气控制技术》课程教学方法改革研究

《建筑电气控制技术》课程是电气及其自动化专业一门实用性很强的专业主干课，为了培养满足社会对高素质创新性人才的需求，必须进行教学方法的改革。本文主要根据我校电气及其自动化专业的现状、培养目标以及《建筑电气控制技术》教学中出现的一些问题，对该门课程的教学方法改革提出一些见解。