民办学院英语专业新方向探讨

人才市场的需求与竞争,迫使我们在民办二级学院办学、专业方向和拓宽学生就业渠道等方面进行研究,寻找对策.文章在进行了一系列调查、分析和比较的基础上,提出了将LCCIEB商务文秘、商务管理资格证书与专业方向有机结合的设想,对民办高校英语专业人才培养模式进行了探讨.     

商务经济学学科体系 专业发展与人才培养路径研究

商务经济学作为教育部本科专业目录中的特设专业,是经济学向管理学渗透、管理学向经济学回归而形成的交叉性学科,其学科内涵体现了经济学和商业与管理学科的交叉融合。商务经济学可以整合现有经济与贸易类、物流管理类、国际商务、电子商务、零售业管理等专业发展为一级学科,开办院校可综合权衡基础学科与应用学科的学科路向、商务经理人与商务经纪人的培养面向、商务人文素养与商务技术应用的融合模式打造学科专业特色。     

国际商务专业研究生商务英语课程的教学实践与思考

<正>笔者在给国际商务专业研究生讲授商务英语课程的过程中,感到和其他商务英语学习者相比,国际商务专业的研究生表现出了自己的突出特点。第一,国际商务专业的研究生对商务英语课程期望较高,认可商务英语学习和自己的未来职业发展有着紧密关系,尤其是希望通过商务英语课程的学习,切实提高自己的英语表达能力,让自己在全球化商务环境中具备游刃有余的交流沟通能力。第二,国际商务专业的研究生高度关注现实商务实践,把复杂多变的现实商务世界当作自己未来一展身手的舞台。第     

商务沟通类课程在高职旅游院校会展专业中的建构

通过对高职类院校会展专业的专业定位和人才培养目标、高职类商务沟通课程整体进行分析,提出高职院校商务沟通类课程的建设思路,努力实现课程建设与专业建设和院校特色的双结合。     

培养商务策划管理专业学生创造性思维能力的实践研究

创造性思维不同于一般思维,它更多强调在现有材料的基础上进行创造想象,从而开拓认识新领域,获得新成果,它的外化和物化表现形式是创造能力.对创造性思维的认识决定了创造性思维能力的培养在商务策划管理专业学生教育中尤显重要.几年来,通过学科专业研究方向的课程教学,实践性的挖掘了创造性教学在此专业教育中运用的途径和方法,获得了较为显著的效果.     

新时期面向东南亚留学生的商务汉语教材及使用情况浅谈

广西大学近年来接收的东南亚留学生多为经贸专业,学校为学历生开设了"商务汉语"课,使用过董瑾主编的《经贸汉语中级教程》和王慧玲、黄锦章主编的《中级商务汉语教程》这两本教材。我们对这两本教材的使用情况进行了研究,在此基础上提出新时期面向东南亚留学生的商务汉语编写的一些构想。     

大数据背景下商务统计课程TSP教学模式的构建与实施

当前商务统计课程教学中存在着教学目标过于单一、教学内容偏重理论、专业统计软件操作教学不够等问题。作为与社会经济发展联系紧密的应用学科,在大数据背景下,商务统计课应在课程设计与教学组织中建构TSP(Tutorial Seminar Presentation)教学模式,以期全方位帮助学生提升专业素质和创新能力,适应大数据时代发展的需要。     

商务日语口译的特点与策略

采用理论分析与归纳相结合的方法进行研究,分析了口译的特点和口译员应具备的素质,并重点阐述了商务日语在词汇、语言形式等方面的特点以及商务情境下的口译要求。分析结果表明：商务日语口译人员应熟练掌握日语、通晓商务知识并需着重培养跨文化交际能力。     

商务秘书专业人才培养模式调查报告

面向文秘与公关(商务秘书)专业三个年级四个班的学生进行问卷调查的结果表明,学生对商务秘书专业人才培养模式基本认同。为使该培养模式更适应社会的需要,更适合培养对象的特点,作者从主要课程的设置、主干课程的学习内容、素质修养及技能的提高、专业培养目标四个方面分析了问卷的原始材料,并结合学生意见及建议,在不影响系统性的基础上,对培养模式作了适当的调整。     

高职商务专业人才培养及其思考

对于广大从事高职商务专业教育工作者来说,如何培养适应社会需求的职业型商务人才,是其必须认真思考的问题。通过对高职商务专业人才培养现状的分析,对如何培养适合当代社会发展需求的高职商务专业人才进行思考,指出高职商务专业人才培养的新思路。     

“英语+小语种”复语人才培养模式的研究与实践

随着高等教育的大众化及英语教育的普及,高校英语专业就业压力日益加剧,现行的人才培养方案和课程设置受到了极大的挑战,英语专业教学改革不断深入。本文通过对高校英语专业毕业生就业现状的分析,结合本学院"英语+小语种"教学改革的实践经验,旨在探索"英语+小语种"的复语人才培养模式,拓宽英语专业学生的就业渠道,为高校英语专业教学改革提供一些有价值的尝试。     

浅谈公有民办二级学院的生存和发展

文章论述了我国民办高等教育的发展走公有民办二级学院的模式,必须按新的运行机制才能生存与发展,要搞好内涵建设,同时应为民办教育的发展创造良好的外部环境。     

英语专业教学模式对学生就业思维的影响

近年来,我国社会经济格局发生了急剧的深刻变化,就业市场对大学毕业生的要求也发生了深刻变化。英语专业以纯文学为专长的毕业生面临的就业困难越加严重。学校为提高学生就业竞争能力想方设法调整课程设置;学生为满足就业需要学习了各种与英语语言文学专业相关或不相关的知识。但是,他们的就业前景仍然不乐观。笔者根据这些现象,分析目前学校的教学管理方式和教师的教学方法能否对学生就业能力产生的作用。论述了改变目前英语教学管理方式,改变教师的教学理念和教学方法的可行性,以利于培养学生的主动思考意识、知识扩展能力,为学生在今后的现实生活中实现自我发展奠定基础。     

民族地区高师英语专业课程设置问题与对策

民族地区普通高师英语专业课程设置存在的主要问题表现为三个不足，即师范性不足、实践性不足和市场适应性不足。课程设置改革应该以“四种能力”为导向，坚持师范性，加强实践性，提高学生的英语教学创新能力和教学实践能力，为成功就业和创业做好充分准备。     

翻译英语长句、难句的"六步"与"六法"

在学习英语过程中,英译汉是一个重要环节,同时又是考察学习者对英语掌握程度的标尺。而英译汉不是简单的对译过程,它需要“按部就班”地来完成。作者经过多年的翻译与教学实践,总结出了翻译英语长句、难句的“六步”与“六法”,与大家共同探讨。     

复合型外语人才培养模式探讨——河北高校英语专业方向设置研究与实践

随着市场经济的全球化,英语专业的毕业生面临着就业的巨大挑战,而河北省高校英语专业的毕业生还不能达到这一要求。本文作者根据英语专业学科特点,针对河北省高校英语专业学生的专业方向及课程设置提出建议和实施方案,以期提高河北省英语专业毕业生在人才市场的竞争力,为国家的发展和建设输送急需人才。     

泛读在英语教学中的作用和启示

随着国外语言学家和教育家对泛读在语言学习中的作用的日益重视,许多国内学者也开始对泛读在中国英语教育中的现状进行审视,提出了“泛读课应怎样上”等实际问题。某些高校也成立了泛读精品课程的教研项目,旨在改良泛读课程的能容,提高对泛读的重视程度。顺应这样一个潮流,笔者想借鉴西方语言学家在这一领域的研究和实践成果,谈谈我国泛读教育的现状,并思索中国未来泛读教育的发展方向。     

商务英语专业大学生就业能力差异性实证研究

以天津某大学和安徽某大学商务英语专业大三学生为研究对象,对大学生的就业能力进行差异性分析,结果表明,性别、地区和学校不同的商务英语专业大学生在就业能力上存在一定程度的差异。高校可以从就业指导体系、课程教学模式和师生多元发展三方面全方位培养商务英语专业大学生的就业能力。     

意义协商模式下高校英语专业课程设置新构想

新的<高等学校英语专业英语教学大纲>可以帮助我们反思现有英语专业的课程设置.在系统功能语法的意义协商模式下英语专业的课程设置得以重新构想.专业课应分为三个模块,即语言技能课、语言文化课和专业知识课:以语言文化课作为专业学习的大背景,提炼人文内涵;挖掘专业知识课的深度与广度,注意专业知识的系统性和选择性;语言文化课与专业知识课有所交融和重叠,并以此带动语言技能的提高.     

目的论视角下英语电影片名翻译技巧

英语电影片名的翻译是一项重要的、充满创造性的工作。英语电影片名有其特点。从目的论视角来看英语电影片名翻译应遵循若干原则和采用多种实用翻译技巧,翻译原则包括:信息原则、文化原则、审美原则和商业原则;翻译技巧包括:音译、直译、意译、创译。