高职思想政治课实践教学助力社会主义核心价值观入脑入心的几点思考

习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上,强调指出:"办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权."我国社会主义核心价值观体现了中华民族最深层次的力量.在高等职业院校思政课教学中,社会主义核心价值观"进教材"和"进课堂"成果显著,但如何真正解决社会主义核心价值观"入脑入心"问题,是目前高职院校思政教育工作者的一个难题.     

通识教育与“90后”大学生社会主义核心价值观培养

通识教育作为一种全人教育,在理念、目标和内涵上与社会主义核心价值观教育存在着高度一致性,为"90后"大学生培育和践行社会主义核心价值观提供了一种新的教育理念和实践形态。为此,发挥两者的耦合效应,从课堂教学、校园文化、社会实践三个维度来深入探索促进社会主义核心价值观教育融入通识教育的途径,并着力构建培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。     

社会主义核心价值观教育融入高校思政课教学体系的思考

当前形势下,高校思想政治教学体系要求内容创新,将社会主义核心价值观融入到高校思想政治课程教学中,具有非常重要的意义。本文首先说明了将社会主义核心价值观融入到高校思政课教学中的意义,其次介绍了社会主义核心价值观融入思政课教学内容,最后阐述了社会主义核心价值观教育融入高校思政课教育的途径。     

对高职学生进行社会主义核心价值观教育对策的研究

高职院校对高职学生价值观的教育重起着重要的作用,如何把社会主义核心价值观融入到高职学生教育中,这是高职院校应该深入思考和研究的课题。本文从坚持马克思主义理论指导方向的地位,加强主流意识形态与思想政治理论的融合;重视把社会主义核心价值观融入课堂教学;重视引导高职学生进行自我教育。三个方面提出了解决高职学生社会主义核心价值观教育的问题。     

把培育和践行社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程

现阶段是高校发展的关键时期,在这个关键时期,高校如何把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,十分值得高校工作者思考的问题。本文首先讨论高校是培育和践行社会主义核心价值观的重要基地。然后具体的分析和探讨高校如何将培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。     

社会主义核心价值观下高校思想政治教育研究

对社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的现实价值进行深入分析,解读社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的困境,并力求从社会主义核心价值观融入高校社会实践以及社会主义核心价值观融入高校职业教育体系两方面着手解决问题,为社会主义核心价值观下高校思想政治教育研究提供理论支撑。     

高校英语教学中社会主义核心价值观研究

党的十八大报告首次提出了反映广大人民意志的社会主义核心价值观。在此背景下如何在高校英语教学中培育学生社会主义核心价值观,以满足时代需求是当前高校面临的重要课题之一。本文本着构建和谐校园,增强学生跨文化比较理念的根本目标,研究和探讨高校如何在英语教学中培育大学生社会主义核心价值观,并为如何在高校英语教学中培育学生社会主义核心价值观问题总结理论与实践的经验。通过具体剖析吉林化工学院大学英语教学中大学生社会主义核心价值观的教育实践,不断提升大学生个人素质与社会发展需求的契合度,并与大学英语教学实践相结合,发现并总结大学生价值观中存在的问题。以具体的大学英语课堂教学为依据,针对大学英语教学中培育学生社会主义核心价值观进行系统分析和研究。     

强化内心认知,着力外化于行——培育和践行当代大学生社会主义核心价值观的有效路径

如何通过合适的、有效的思想政治教育方式,培育当代大学生社会主义核心价值观,形成能够引领全社会积极向上的社会风气和充满正能量的时代主旋律,是我们目前面临的一项重要课题。通过笔者不断调研,发现正确引领当代青年大学生养成和践行社会主义核心价值观体系,需要在"知"的层面下足功夫,强化思想统一、内心认知和政治主体观念认同,从而因社会主义核心价值观这一总开关来引领当代大学生的理想信念、责任使命、价值标准、社会良知及道德伦理观念。在强化认知的同时,务必认识到实践的关键作用,要在"行"的层面花更多精力,倾注更多力气,切实把社会主义核心价值观融入到当代大学生的日常生活和工作中来,真正把社会主义核心价值观教育体现在课堂内外,尤其是在丰富的校园第二课堂中。通过理论和实践的双重认知、体验、论证、要在"知行合一"的层面上加以升华提升。通过各种途径将社会主义核心价值观真正内化为当代大学生的思想认知,有效外化为当代大学生的外在行为规范和实践准绳,并通过外在行动创造符合社会主义主旋律的物质财富和精神财富,为全社会提供正能量,成为整个公民社会的实践导向标杆,产生更大的向心力和生命力。     

试论社会主义核心价值观融入初中语文教学的途径

社会主义核心价值观是现阶段国家、社会、公民最新的价值观风向标。中央将社会主义核心价值观教育融入国民教育,这就要求要利用好学校这一阵地积极做好价值观教育工作。初中语文教师要结合语文学科特点和课程优势,将"爱国、敬业、诚信、友善"的核心价值观充分融入到语文教学中去,本文尝试寻找核心价值观融入初中语文教学的途径,以期对初中学生形成积极向上的价值观有所帮助。     

新媒体视阈下艺术生社会主义核心价值观教育路径探析

立德树人是高等学校的立身之本,而社会主义核心价值观正是囊括了国家、社会、个人三个层面的德,因此在高校培育和践行社会主义核心价值观并形成长效机制,正是立德树人的题中之义。艺术生的社会主义核心价值观教育是大学生社会主义核心价值观教育的艰难环节,加强艺术生的社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。本文从艺术类大学生社会主义核心价值观教育现状及问题入手,对新媒体视阈下艺术生社会主义核心价值观教育路径进行了探索。     

“概论”课实践教学应注意的几个问题

目前高校“概论”课都在积极探索实践教学模式,但效果不佳。理清理论教学与实践教学的关系;丰富“概论”课实践教学模式;科学设计“概论”课实践教学环节;提高“概论”课教师驾驭实践教学的能力;健全相应的“概论”课实践教学工作机制,是增强“概论”课实践教学实效性必须注意的几个问题。     

大学生社会主义核心价值观的践行及基本途径

通过了解和分析"中国梦"背景下大学生社会主义核心价值观的培育工作现状,结合我国高等学校在培育大学生社会主义核心价值观方面做出的努力,总结经验,将社会主义核心价值观切实融入到人才培养的全过程之中,拓展践行和培育的有效途径,创新培育的有效载体。     

大学生社会主义核心价值观教育途径的探索与研究

本文从大学生社会主义核心价值观教育的意义出发,分析了高校培育和践行社会主义核心价值观中存在的问题,从教育引导方式、融入传统文化、校园文化渗透、建立长效机制等方面,对大学生社会主义核心价值观教育的不同途径进行了探索和研究.     

少数民族大学生社会主义核心价值观教育策略

为加强少数民族大学生社会主义核心价值观教育,从少数民族大学生对错误思潮的辨别与抵御、自身的成长成才和民族团结进步事业发展等方面分析社会主义核心价值观教育的现实意义。结合社会主义核心价值观认同教育的规律,尊重少数民族大学生传统民族文化,将社会主义核心价值观有效融入教学体系,实现文化育人和实践育人相结合,推动少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育日常化、常态化。     

高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育研究

本文主要从社会主义核心价值观公民个人层面上分析,将其思想融入到高职思想政治教学中的意义。全文以高职思想政治教育与社会主义核心价值观的理论阐述为开始,解读了高职思政教学中社会主义核心价值观教育的必要性,并分析了现阶段高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育现状,给出相应的解决对策。     

“中国梦”背景下在大学生中培育和践行社会主义核心价值观路径探析

党的十八大提出了中华民族伟大复兴的"中国梦",实现"中国梦"离不开社会主义核心价值观的思想保证,在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,要从思想引领、理想信念、道德实践等方面开展教育活动,文章还对在大学生中培育和践行社会主义核心价值观路径给出了建议。     

弘扬优秀传统文化 以社会主义核心价值观引领校园文化建设

文化是一个民族的灵魂,学校是培养素质人才的摇篮,校园文化建设的重要性是人所共知的。中共中央办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出:要巩固共同思想道德基础,大力加强社会主义核心价值观教育,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。学校作为培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地,传承和创新先进文化的重要场所,必须高度重视校园文化的育人作用。中华民族历经千年传承下来的优秀传统文化蕴含着民族根本的精神基因,是社会主义核心价值观的深厚源泉。弘扬优秀传统文化,用社会主义核心价值观引领校园文化建设,实现社会主义核心价值观的"内化于心和外化于行"的统一,具有极大的理论意义和现实意义。     

浅论社会主义核心价值观融入高职教育人才培养工作中的基本路径

如何把社会主义核心价值观融入到高职教育人才培养工作,这是关乎我国人才培养的重要问题,本文以此为命题,在探索社会主义核心价值观融入高职人才培养工作的基本路径上进行积极的探讨,所提出的关于家国情怀的立题,所做的相关阐述,有着牢固的历史根源和现实的实践意义。     

浅谈践行社会主义核心价值观在高校辅导员工作中的运用

党的十八大提出,倡导"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善",积极培育和践行社会主义核心价值观。班级应当成为建设社会主义核心价值体系的主阵地,以班级教育为抓手,将培育和践行社会主义核心价值观,与班级建设相结合,发挥辅导员教育作用,辅导员必须做社会主义核心价值观念的传播者和践行者,将社会主义核心价值观"内化于心、外化于行,知行合一"。     

中华优秀传统文化融入高职思政课教学三点策略

将中华优秀传统文化融入高职思政课教学中,必须以社会主义核心价值观为引领,以中华优秀传统文化为内核,以择善固执为前提,努力提高青年大学生的思想道德修养,培育合格的社会主义接班人。