高职化学分析技术课程定位及教学目标设计探索 ——以山东轻工职业学院应用化工技术专业为例

为使教学能够更好地与目前学生实际情况相结合,满足企业需求,本文针对高职化学分析技术课程的教学,以山东轻工职业学院应用化工技术专业的化学分析技术课程为例,对课程定位和教学目标设计进行研究探索,旨在为课程改革提供更加符合实际的资源.     

多媒体制作专业综合实践课程开发与实施研究

随着产教融合的不断深化，各职业院校都在积极探索更有效的课程开发模式。北京市新媒体技师学院多媒体制作专业紧密围绕人才培养定位，从教学进程安排、课程开发的方法和内容、课程实施的过程和评价等多个方面进行了深入探索，开发实施了系列综合实践课程。本文详细总结梳理了该课程建设与实施的思路与过程，对其他相关专业、课程的建设具有较强的借鉴意义。     

以一体化课程改革推进示范校专业建设的探索--电气技术应用专业建设典型案例

示范校建设应以专业建设为抓手,专业建设重点内容是加强内涵建设,构建工学结合一体化课程体系。笔者学校以一体化课程改革为专业建设的载体,通过一体化课程改革,构建工学结合一体化课程体系,开发教学资源,培养师资队伍,提高学生培训质量。     

建筑智能化工程技术专业校园跟岗课程的建设实践

为提高建筑智能化工程技术专业教学效果和学生职业技能及职业素质,东莞职业技术学院通过整合校内现代化设施建设、应用、管理资源,开设了一门集工作实践和职业训导于一体的新课程——校园跟岗.从实践内容、教学手段和教学方法等方面进行了课程系列改革,特别是在实践教学活动方面进行了重点设计.实践证明该课程建设是行之有效的,本文重点讲述了该课程创新教学的思想与方法及实践过程.     

用教育技术促进《植物学》课程建设的研究

教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容，是直接影响高校教学质量和人才培养质量的核心因素，是高校提高教学质量和人才培养质量的“质量工程”重要内容之一。《植物学》是生物科学的三大基础知识内容之一，是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课，也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。按照教育部课程建设的标准，以学生的成长、发展为课程建设理念，在《植物学》课程建设中，通过精心组织、精心设计、改革教学内容、改进教学方法和教学手段，加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，对于实现高校人才培养的目标具有重要的作用和意义。     

高职《陶瓷坯釉料制备技术》项目式课程开发研究

项目课程作为一种全新的教育课程模式,得到广大高职院校的青睐。针对无锡工艺职业技术学院材料工程技术专业的专业核心课程《陶瓷坯釉料制备技术》,进行了项目式课程改革的开发研究,阐述了该课程项目式开发的基本思路以及开发的主要内容。     

液压与气动技术基础课程改革调研与建议

液压与气动技术基础是中等职业学校机械类各专业的一门重要的专业课。本文就液压与气动技术基础课程的情况对一些企业和相关学校进行调研,结合本校教学的实际情况做了一定的分析,并提出课程改革的一些建议,为该门课程的教学改革提供一些依据。     

高职口腔医学技术专业教学资源库建设探索

建设口腔医学技术专业教学资源库,有助于搭建自主学习平台,规范教学要求,提供优质教学资源和提高专业教学质量.口腔医学技术专业教学资源库建设要以服务教学为中心,以核心课程为抓手,通过校企合作发挥各自优势,共建共享取得实效.本文所讨论的建设内容包括专业教学标准化文件库、核心课程资源库、教学资源素材库、职业资格认证与岗前培训资源库等.     

中职机电专业电工技术课程改革建议

课程改革应是职业教育改革和发展的关键,课程改革应突出"会做"的特点,让学生知道"做什么",学会"怎么做".高等教育出版社博导张伟教授认为,课程设置要遵循"适宜、有用、有趣"六字原则,否则老师教得吃力,学生学得无趣无用.本文结合笔者的教学实践对中等职业教育机电专业电工技术课程改革提出了相关建议.     

基于太阳能利用专业岗位核心技能的课程开发与建设

为能与产业发展相匹配，在职业教育新课改理念的引领下，太阳能利用专业的课程开发与建设就必须打破原有的教学体系，以岗位能力所需的核心技能为主线进行课程改革。     

高职家政服务与管理专业老年护理课程建设

家政服务与管理专业是一个新兴专业,而老年护理作为该专业的一门核心课程,必须从课程性质、课程设计、教学条件、课程实施、特色与创新等方面进行全方位建设。     

船舶动力装置技术专业英语任务型教学模式探讨

本文对船舶动力装置技术专业英语教学现状进行调查与分析,指出了该专业英语课程的重要性,并在国家骨干高职院校建设背景下,结合船舶动力装置技术专业的特点及教学实践,对进一步构建船舶动力装置技术专业英语任务型教学模式改革进行了探讨。     

“校企三结合职业方向订单”人才培养模式构建与实践——以电气自动化技术专业为例

笔者学院以电气自动化技术专业为例,结合乌昌经济的产业结构和职业教育特点,对校企合作、订单班培养模式进行创新,构建职业方向课程体系,实施“课程订单”的教学,探索民汉合班的教学手段.该模式在产业服务、专业建设、社会服务等方面取得了明显的效果。     

《反应器操作与控制》课程教学资源库建设的探讨

结合高职应用化工技术专业核心课程《反应器操作与控制》的改革,对本课程的资源库建设内容、步骤和要点进行了探讨。     

汽车检测与维修技术专业课程体系改革与实践

教育教学过程是一个连续的持续改进的过程。针对汽车检测与维修技术专业的原有专业课程体系的特点,分析了原课程体系存在的问题和不足,进行了课程重组、内容调整、教学模式等方面的改革探索与实践,取得了良好的教学效果。     

计算机应用专业及教学中的创新与思考

计算机应用专业课程实践性强，内容更新速度快。笔者学校计算机专业开设多年，加上笔者通过外出学习，对计算机应用专业的建设和课程教学有一些新的认识。本文结合笔者学校计算机专业具体教学中的措施浅谈对计算机专业及教学中的创新与思考。     

高职院校优势专业及课程一体化培育

市场决定专业建设的方向,专业建设决定课程建设的内容,课程建设为市场服务。以建筑工程技术专业及课程一体化建设为例,结合地方建设市场的实际情况和需求,在培养方案、机制、校企合作、团队、课程、实训、保障措施等方面进行系列教学改革,培育优势专业,真正实现企业、学校、学生三赢的工学结合人才培养目标。     

高职高分子材料加工技术专业《高分子材料化学基础》教学内容的改革探讨

根据目前高职高分子材料加工技术专业人才培养的需要与生源质量实际情况,确定了《高分子材料化学基础》课程改革的原则,再根据该专业毕业生就业的主要就业岗位对化学知识的需求调查,确定了本课程教学内容体系,解决了过去该课程内容由无机化学、有机化学、物理化学及高分子化学等几门化学课内容机械组合的问题,以适应该专业对《高分子材料化学基础》课程内容的要求,教学实践证明该课程体系能较好地适应该专业人才培养目标要求。     

对高职院校社会体育专业校内模拟实训课程的改革研究——以河北建材职业技术学院体育服务与管理专业校内模拟实训课程改革为例

本文以河北建材职业技术学院体育服务与管理专业的校内模拟实训课程改革为例,通过具体的课程改革实践,得出:校内模拟实训课程定位应以就业岗位能力为出发点,根据岗位需求合理设置实训项目,通过采取与行业相结合的校企培训模式和考核评价体系、进行与就业岗位相一致或相似的项目实训,切实提高学生的职业素养和能力,实现高校教学与岗位培训的接轨。     

高职《果树生产技术》课程改革的思考与实践

《果树生产技术》是高职园艺技术专业的一门重要专业课,如何进行课程改革,适应高职教育发展的需要,是目前该课程面临的重要任务。从教学理念、课程内容、教学方法上进行了《果树生产技术》课程改革的思考和实践,结果表明新的教学模式激发了学生的兴趣,增强了他们学习的主动性,学生的专业技能明显增强,取得了较好的成效。