勾建跨学科、跨专业研究生创新能力培养体系研究

如何提高跨学科、跨专业研究生的培养质量和创新能力,已成为高校和学术研究关注的问题。本文首先分析了跨学科、跨专业研究生自身有利因素,以及培养的重要意义,在全面客观分析的基础上,探索构建跨学科、跨专业研究生培养质量和研究生创新能力培养体系问题,为切实提高研究生培养质量提供理论依据和实践经验。     

提高跨学科研究生培养质量的探讨

对跨学科研究生培养体系存在的问题进行分析,从跨学科研究生素质培养、导师队伍建设、教育管理等几方面探讨提高跨学科研究生培养质量的措施与途径。     

透析在校生的考研热

随着改革开放的不断深入，高科技、高学历人才在社会上的地位不断上升，报考研究生人数不断递增。大学生在其毕业后,考取研究生,向着更高的学习目标迈进,是其成为此类人才的重要途径。因此,近年来考研越来越受大学毕业生的重视。     

基于学科大平台的跨学科研究生师生团队培养模式的探索

对立足于学科大平台,对跨学科研究生师生团队培养模式进行探索,为高校的创新培养模式提供有益的借鉴和参考。     

新时期高校研究生党建长效管理机制探究

研究生党建工作不仅是高校党建工作和研究生教育培养的重要组成部分,而且是研究生德育过程的重要环节,更是高校深入学习科学发展观、实现中国梦的一项具有战略意义和现实意义的长久任务。近年来,随着我国研究生教育的迅速发展,研究生数量不断增加,高校研究生党建工作正面临着不少新的问题和挑战。     

研究生中非正式组织的影响及其管理策略

目前经研究发现,随着研究生的逐年扩招,非正式组织在研究生群体中是普遍存在的,他们给研究生的教育管理工作带来了一系列新的问题,同样也对研究生的学习和生活有着重要影响,因此有必要对研究生中的非正式组织进行研究。本文主要从理论层面上着重分析了非正式组织对研究生的影响,并进而提出了对研究生非正式组织的管理策略。     

研究生专业基础技能强化训练探讨

课程学习是研究生教育中的一个重要环节,是保证和提高研究生教育质量的一个重要因素。为使研究生尽快熟悉和掌握其学科专业的基础理论和专门知识,目前在国内外各大高校的研究生教育中,研究生在培养计划的前1～2年一般都首先完成规定学分的课程学习,然后才进入实质性的课题研究与论文撰写阶段。     

浅析研究生非正式组织管理

研究生的非正式组织的存在,对研究生学习和生活有着重要的影响。研究生的逐年扩招,决定了研究生非正式组织的管理的必要性。本文通过分析研究生非正式组织的形成原因和存在的利与弊,提出了关于研究生非正式组织管理的几点意见。     

专业学位研究生培养模式研究

专业学位研究生的教育和培养适应了社会对应用型人才的需求不断增加的趋势。随着我国研究生培养制度改革的深入,专业学位研究生在研究生群体中所占的比例会越来越大。然而,我国当前专业学位研究生发展历史较短,与美国、英国等发达国家相比,我国在研究生培养与教育方面仍存在一些不足之处。因此,对专业学位研究生教育现状进行研究,分析其不足之处并提出有效的政策性建议具有一定的理论和实践意义。     

研究生奖学金机制改革的探索与实践

随着研究生培养机制改革的深入推进,现行研究生奖学金制度存在诸多与改革发展不相适应的问题。改革研究生奖学金机制,探索建立以科学研究为主导、导师负责制为核心的激励和资助体系,提高研究生学习的积极性和主动性,构建符合研究生学习规律和特点的研究生奖学金测评体系成为研究生培养机制改革中的重要内容。     

研究生功利性学习倾向及教育对策研究

在当代中国，一个带普遍性的问题是，以个人利益为核心的狭隘功利主义有蔓延的趋势，这一问题从研究生的学习目的和动机上也反映出来。研究生功利性学习的成因主要为研究生个人价值取向的功利化、研究生教育管理体制弊端、就业压力增大，因此研究生教育应在意识形态教育、管理体制改革和培养核心竞争力等方面展开。     

研究生课程有效教学的现状分析与对策构想

研究生教育是培养高层次人才的重要途径,研究生教学质量好坏直接影响着研究生水平与能力的高低。因此,研究生课程有效教学就成为了人们愈发关注的问题。课堂有效教学在研究生培养过程中发挥着重要作用,然而研究生课程教学的有效性不高是普遍现象,文章主要从教师的教,学生的学以及课程设置等方面综合分析其原因,并以研究生学习特点为出发点,以培养研究生的创新能力为目标提出相应的解决对策,提高研究生课程教学的有效性。     

试论工科研究生自主创新能力培养的关键要素

研究生教育,相对于本科教育来说,更加侧重对学生自主研究创新能力培养。近十几年来,研究生招生规模逐渐扩大,但是,研究生学生的实际学习质量却出现了不同程度的下滑,在自主创新能力方面,尤其是工科研究生,存在一定的差距。本文通过对当前工科研究生教育现状的基本分析,尝试着提出了一些提高其自主创新能力的关键要素。     

研究生奖学金机制改革的探索与实践

随着研究生培养机制改革的深入推进,现行研究生奖学金制度存在诸多与改革发展不相适应的问题.改革研究生奖学金机制,探索建立以科学研究为主导,导师负责制为核心的激励和资助体系,提高研究生学习的积极性和主动性,构建符合研究生学习规律和特点的研究生奖学金测评体系成为研究生培养机制改革中的重要内容.     

激励法在研究生思想政治教育中的运用研究

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。随着我国研究生招生规模不断扩大,新形势下研究生群体凸显出得新特点。科学运用激励法是调动师生学习、科研和生活积极性的主要手段。     

关于高校研究生教育二级管理模式的思考

结合研究生二极管理模式产生的背景,提出了分极管理应遵循的三个原则,并对该管理模式进行了补充探讨。研究生教育及管理工作应视为一项系统工程和社会工程,社会对研究生的要求决定了研究生教育应当从专业教育和人文教育两个方面着手,不断提高研究生的专业素质和人文素质。研究生教育和管理是人所为,所为人的过程,因此,二极管理模式的具体实施关键是研究生教育与管理队伍的建设。     

研究生教育质量控制体系建设刍议

立足于我国研究生教育发展现状,分析了新形势下我国研究生教育质量观及研究生教育质量控制体系的内涵,考察杭州电子科技大学研究生培养机制改革,提出从课程学习、科研训练和专业实践三个维度发力,并以质量督导、论文评审和社会评价三个抓手为着力点,全方位、全过程地构建研究生教育质量控制体系。     

基于问卷调查法浅析林业科研院所思想政治教育现存问题及对策

为了解当前林科研究生思想政治教育情况,文章从基本情况、政治生活、思想生活、心理状况、学习情况五个方面出发,以中国林业科学院和东北林业大学两个研究生群体为调查样本,基于问卷调查法,深入了解林科研究生思想政治现状,并提出意见。本文采用网络填写问卷的形式开展了问卷调查。为了保证数据的客观性和代表性,分别选择了林业科研机构研究生和林科高校研究生两个林科研究生群体,对中国林业科学院和东北林业大学的在读研究生开展了问卷调查。     

对军校应用型研究生教育定位的思考

在军队研究生教育从学术型向应用型转变的过程中,对于应用型研究生的定位要随着信息化建设的逐步推进,和院校教育改革的进一步深入而与时俱进。要深入思考应用型研究生教育与人的全面发展的关系,要合理统筹应用型研究生的应用能力与科研能力的培养,要认真分析应用型研究生实践能力与创新能力的关系,以促进应用型研究生教育定位的不断补充和完善。     

强化过程管理提高医学研究生培养质量

本文从我国研究生教育的具体情况出发,结合研究生培养的具体实践环节,从招生、课程学习、科学研究、实践教学、论文工作等环节着手,加强研究生培养过程管理,以期实现对研究生培养工作全程性、全方位的质量管理,提高研究生培养质量。