论民族精神的时代价值

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。民族精神作为传统文化的精华,深深地融入中国现代化社会生活的各个领域,具有强大的凝聚力和社会整合功能,是国家稳定和发展的精神基础。     

中国近代女子职业教育思想的变迁与启示

中国近代女子职业教育思想大体经历了1840—1899年的萌芽期、1900—1911年的兴盛期和1912—1927年的飞跃期三个历史阶段。它萌芽于民族危亡、西学东进的社会背景下,兴盛于实业救国、经济强国的时代要求下,又在科学民主、男女平等的呼唤下实现了质的飞跃。每个阶段的变迁都是社会进步、主流教育思潮和国人觉醒等因素共同作用的结果。通过对影响中国近代女子职业教育思想变迁的原因分析,提出相关建议以促进当代女子职业教育发展。     

中学地理课外活动的重要性及组织形式

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的一门学科。地理学科是义务教育初中阶段必修的一门学科。通过初中教育,可帮助中学生正确理解地理环境与人类活动、社会发展的关系,让学生认识地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过合理利用环境中的各种资源,就能促进社会的发展和进步;利用不当,则会出现危及人类生存的环境问题。初中地理一般从区域地理角度出发,以“人地关系”为主线,多用事实材料,使学生认识世界上的不同国家和居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和促进社会的进步,如…     

素质教育的必要性和紧迫感

提高全民族的素质,首先要发展基础教育.基础教育从其狭义意义上讲,主要是指中小学教育.“素质是一个人的深层次结构,它决定一个人、一个民族的发展程度.”基础教育从根本上讲是奠定人的素质的教育,这一阶段教育的成效如何直接影响到个体的素质和全民族素质的高低.这是迎接二十一世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措.     

辽代的官方教育与科举制度研究

辽是契丹民族于唐末五代之际,在中国北方建立的国家。辽在建国以后,推行了一套开创振兴文教的举措,大大地推进了包括契丹民族在内的辽代文明。在封建时代,教育是科举的基础,科举则是教育的终极目的,二者之间有着紧密的联系。辽文明的兴盛与它所推行的教育、科举政策...     

浅谈在语文教学中培养学生的创新思维

江泽民总书记曾在多种场合强调:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.""一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林".现代心理学的研究结果也表明,创造力是个体心理健康的先决条件,也是个体自我完善的前提.创新能力,它不仅是个人发展的重要基础,而且是社会前进的原动力.正是创造力的这种重要性和无可替代性,决定了以培养、发展人为核心的现代教育活动,应以培养人的创造力为根本任务,而作为基础工具学科的语文教育,是现代教育教学活动的重要组成部分,势必在创新教育中占有着重要地位.     

民族教育学问题初探

我国是一个统一的多民族国家,民族教育是国家教育的重要部分,是为少数民族地区的社会主义现代化建设培养人才的基础,它在国家建设中具有特殊的地位和作用。建国三十多年来,我国的民族教育工作取得了重大的成就,但也走过自己的曲折道路。自党的十一届三中全会以来,民族教育事业得到迅速恢复和发展,并正在推向新的阶段。为总结建国以来民族教育工作正反两方面的历史经验,为指导民族教育实践的稳步前进,迫切需要加强民族教育的理论研究,探索它的发展规律,使我们这个多民族国家对民族教育的研究形成自己的科     

必须把基础教育作为教育内部的战略重点——浅谈少数民族地区贯彻《义务教育法》的问题

《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)是我国历史上第一个比较完整、成熟和具有中国特色的基础教育法规。它的施行,标志着我国基础教育进入了一个崭新的历史发展阶段。纵观世界上许多国家普及义务教育的经验,研究我国三十多年来的教育实践,特别是我省少数民族教育发展过程中正反两方面的经验都证明了基础     

儒家思想与民族政策

民族问题是一个重要的政治问题 ,它关系着国家的统一、稳定 ,社会的发展进步。中国古代进入封建社会的各民族政权 ,最终皆以儒家思想作为统治思想 ,在确定国家政治体制及民族政策时 ,无不以儒家思想为依据 ,特别是入主中原的各少数民族政权 ,大都采用灵活务实的民族政策 ,在大力推进政治儒学化的过程中 ,不断加速少数民族地区的封建化进程 ,这不仅促进了民族融合和民族团结 ,增强了中华民族的凝聚力 ,同时也延续和保存了儒学传统 ,使中国数千年来始终保持着统一的多民族国家格局。     

制定西部民族贫困地区女童教育特殊政策刍议

女童教育是妇女解放历史进程中的重要组成部分,也是衡量一个国家和地区文明进步的重要标志。加快西部民族贫困地区女童教育的发展是提高女性生活质量和素质、促进西部地区经济发展和社会进步的客观要求。本文主要分析了西部民族贫困地区女童教育的现状和问题,通过对国家重视和加强贫困地区、民族地区女童教育工作政策和措施的历史与现实回顾,指出制定实施西部民族贫困地区女童教育特殊政策的必要性,并提出了相应的政策建议。     

日本高等教育改革最新研究动态

从经济和社会的观点看,一个国家的教育制度所要达到的目的:一是为保持人民的道德观念和技术的延续;二是使社会随着时代的进步而进步."教育改革则正是对那些落后的教育制度或教育思想进行有计划、有目的的变革,使其不断获得进步与发展的过程"[1]30.     

全新使命下的教育挑战--"和谐社会"构建与西部民族基础教育发展路向

构建社会主义和谐社会命题的提出,体现了党和国家新一代领导集体对建设中国特色社会主义事业认识的深化和发展,为我国社会发展和建设指明了方向,同时,也对我国西部民族地区基础教育的发展提出了新的挑战和要求.要承担构建和谐社会的使命,必须扎根西部民族地区的本土实际,大力加快西部民族地区基础教育的特色化发展.在发展途径上,必须强化政府对于西部民族基础教育发展的责任,加大国家对西部民族地区基础教育的扶持力度;在发展特色上,西部民族基础教育发展应强化绿色的生态教育和多元民族文化教育,大力推进西部民族地区基础教育的信息化发展.从而为和谐社会构建奠定良好的教育基础.     

《基础教育阶段:云南民族教育的发展变迁》

<正>云南是中国少数民族聚居的地区,搞好民族教育对于云南社会发展和边疆稳定都具有十分重要的意义。《基础教育阶段:云南民族教育的发展变迁》由马丽娟教授、伍琼华副研究员撰写,2012年10月中国社会科学出版社出版,由云南民族大学资助出版,是《云南民族大学学术文库》系列丛书之一。云南是一个多民族、多语言、多文种和多文化的     

发展民族教育 振兴民族经济

我国是一个多民族国家,实现各民族的共同繁荣是党和国家的一项根本政策。为此,必须把发展民族经济置于少数民族地区现代化建设的首要地位。而要发展民族经济,教育必须先行。可以说,大力发展民族教育,提高人口素质,是少数民族地区科学发展、经济振兴,乃至整个社会进步的关键。     

网络教育应用于基础教育的必要性

网络教育应用于基础教育是适应科学技术发展的必然趋势,网络教育在基础教育中的应用,有利于缓解我国当前基础教育中的许多矛盾,应用的条件已趋成熟。基础教育是关系民族整体素质的事业,是教育发展的基础,也是国家发展的基础。因此,基础教育有必要首先走上优质高效的发展轨道。     

凉山州民族教育的现状与思考

民族教育的改革与发展状况,民族教育的兴盛繁荣程度,都代表着一个地区、一个国家教育改革与发展的实际水平。凉山州民族教育的发展要致力于探索本民族地区的具体问题,要分析问题产生的主要动因。本文对凉山州民族教育的现状进行分析并提出了对策。     

在历史教学中对学生进行爱国主义教育的几点做法

历史教学的任务不仅是向学生传授知识,而且还要进行思想教育,培养他们具有认识和改造社会的能力。通过历史教学对学生进行思想教育的内容极为广泛,如共产主义、爱国主义、国际主义、集体主义等等,而其中爱国主义教育则最为重要。所谓爱国主义,列宁说得最精辟:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”历史证明,爱国主义是一个民族赖以生存,不断发展壮大的原动力。因此,任何一个民族,任何一个国家,都十分重视对本国人民进行爱国主义教育。赵紫阳     

论邓小平的人才观

国以才立,政以才治,业以才兴.人才作为先进生产力和先进文化的创造者、传播者、推动者,对于社会的进步与发展,对于国家的巩固和强大,对于民族的兴盛与繁荣,始终起着关键性作用.邓小平提出"尊重知识,尊重人才"的观点,为新世纪大力实施人才强国战略,全面建设小康社会奠定了坚实的理论基础.     

论网络时代大学生民族精神的培育

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是民族得以延续的精神血脉,也是思想政治教育永恒的主题。互联网在推动全球范围内不同思想文化的广泛交流的同时,在一定程度上也弱化了当代青年的民族认同感、自信心、责任感。网络的普及使当前大学生民族精神培育日趋复杂化,民族精神培育的机制、内容、途径及方法都有待进一步改进和完善。本文从网络时代大学生民族精神培育的困境入手,阐述了有效的解决办法。     

国家政策对技术的导向——以德国硬式飞艇技术的兴衰为关照点

德国硬式飞艇技术曾经在20世纪的前40年代活跃于航空领域,并创造了一个“飞艇时代”,但是这种兴盛并没有得以延续。文章在国家政策干预技术发展的框架下对其进行分析,认为德国政府推行的经济干预政策、制造的民族认同感、以及战争中作战方案的制定和教育模式的形成,对硬式飞艇技术的兴衰具有重要意义。