高校德育创新与大学生创新人格塑造

江泽民指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。德育在人的创新人格培养中发挥独特的作用 ;新时代的发展对高校德育工作提出了新挑战 ,集中体现在注重全面塑造大学生创新人格 ,高校要使德育服务于大学生创新人格的全面塑造就必须实施德育行为取向创新。　　 一、塑造大学生创新人格———时代发展对高校德育工作的挑战　　新时代发展对高校德育工作提出了新挑战 ,要求德育工作不断创新 ,集中体现在德育创新注重提升大学生创新人格。创新人格包括创新道德、创新理想、信念、创新意识和创新个性特质 ,是创新能力的动…     

大学生创新人格及培养路径探析

为适应建设创新型国家的需要,高校培养和造就大批创新型人才必须以塑造大学生创新人格为切入点,而阐述大学生创新人格的内涵、特征,分析大学生创新人格的现状及成因,探索大学生创新人格培养路径是本文重点解决的三个问题,也是时代赋予高校思想政治工作者的神圣使命。     

当前大学生社会实践活动的育人效能探究

当前大学生社会实践活动，虽已经在引导和规范大学生思想行为、提升大学生社会化水平、健全大学生人格、提升大学生创新创业能力等方面产生了积极性育人效能。但仍在尊重学生主体、丰富发展模式、弱化功利性等方面存在偏失。需要通过创设全员氛围、重视个体差异、创新形式与内容等对策来进一步增强大学生社会实践活动的育人效能。     

浅析艺术教育在大学生素质教育中的意义

艺术教育是培养全面人才的重要手段，在大学生素质教育中发挥着其他任何学科都不能替代的作用。艺术教育对大学生传承人类文明、促进思想交流和提高文化素质有着重要意义；艺术教育能激发想象力，培养创新精神；艺术教育有助于雕铸大学生灵魂、完善人格；艺术教育还可以提高大学生的心理健康水平。     

论大学生创新能力培养

在知识高度更新的知识经济时代，如何培养大批具有创新能力的高素质人才，已成为当前高等教育中亟待解决的问题。大学生创新能力的培养不仅需要一支具有创新素质的教师队伍，而且要不断启发学生的创新意识、塑造创新人格、建立科学的评价机制和营造有利创新人才成长的新型校园环境。     

浅析当代大学生人格的形成及其影响

人格是个体做人的起码资格、性格和品格的总和。人格尤为重要，人格将影响着人们的身心健康、生活美好与事业成功。大学生正处于人格发展的关键时期，这个时期的发展将直接影响到以后人格的最终定型。通过对当今大学生人格形成及其影响的分析，可以认识到加强大学生人格培养的重要性。     

大学生健康人格的培养与塑造

通过对 1020名大学生的心理素质调查问卷，我们发现大学生中人格发展偏差大量存在，已经到了我们迫切需要面对和解决的时候。为了帮助大学生尽快调整人格发展偏差，本文论述了大学生健康人格的诸多标准，为大学生改善自己人格提供了具体的努力目标，同时，也对高等院校如何塑造大学生健康人格作一些探讨。     

新时期大学生的人格塑造

新时期大学生的人格塑造王玉辉发展社会主义市场经济为大学生努力学习，施展才华，创造了更好的条件，开辟了广阔的天地，同时，也使大学生在人生观、价值观、人格塑造方面遇到了一些新情况、新问题。一、市场经济对大学生人格的影响社会主义市场经济的新时期，是一个社会...     

大学生人格发展的现状、原因及教育对策

大学生作为当代社会中的一个特殊群体，其心理健康和人格发展状况也日益受到人们的关注。尤其是近些年来，当代大学生中突出存在的人格发展上的问题不容乐观，因人格障碍引发的恶性事件层出不穷，给大学生自身和整个社会都带来了较为严重的后果。本文分析了大学生的人格发展现状、原因，并在此基础上提出了培养大学生健全人格的教育对策。     

通过非智力因素培养大学生创新精神

大学生作为知识经济时代创新的主体,其非智力因素在创新过程中起着至关重要的作用。在培养和发展大学生创新精神的同时,应充分重视和大力发展他们的非智力因素,从责任意识、意志毅力、砺志勤学、艰苦奋斗、甘于奉献、勇于批判、开拓进取、实事求是和严谨认真几方面进行非智力因素的培育和发展,促使大学生的人格特征和精神状态与创新的实践活动更加和谐。     

高校贫困大学生的人格特征分析与健全人格培育

高校贫困大学生的人格培育是我国高等教育改革过程中一个值得关注的问题。通过分析高校贫困大学生的特点可以发现,经济贫困使得贫困生普遍存在自卑心理强、自我封闭孤僻、敢为性较低、社交能力差、焦虑情绪重、嫉妒心理强等非健全人格特征。这些人格特征严重影响了贫困生的身心健康和成长成才。要培养高校贫困大学生健全的人格,需要社会、高校、贫困学生三方面的密切配合和共同努力。     

推进高校创业教育 提升大学生就业水平

创业教育，是指通过相关活动开发、培养和提高大学生的创业意识、创业精神和创业能力，帮助大学生实现自主创业的一种教育理念和教育模式。创业教育的实施，对于提高大学生培养质量、促进高等教育的发展特别是对破解日趋紧张的社会就业难题具有非常重要的意义。当前高校创业教育存在认识偏颇、教学体系不完善等问题。进一步推进创业教育，应当创新运行机制，构建系统科学的教育教学体系，大力加强学生的创业体验。     

教育文艺课程在师范院校素质教育中的作用

教育文艺是岳阳师范学院为适应素质教育而创设的一门新兴课程，其基本特质是将教育、教学的科学特性与文学艺术的审美特性融为一体．其作用主要表现为：良师风采帮助学生自觉塑造教师人格；庸师形象帮助学生从反面吸取教训；提出若干问题促使学生去反思和探究．教育文艺课使学生在审美愉悦中提高素质．     

高校受助学生诚信教育的价值追求

诚实守信是大学生应具备的基本素质。诚信教育对于大学生知晓诚信的意义和价值,树立诚信意识,养成诚信行为习惯具有十分重要的意义。从受助学生心理弱点、诚信意识淡薄和我国诚信机制建设不够健全等方面看,对大学生进行诚信教育非常必要,应着力提高受助学生诚信素质、塑造其和谐人格、传承和弘扬中华民族的传统美德等方面的价值追求。     

贫困大学生心理压力干预策略的误区及其矫正

贫困大学生的心理压力越来越受到社会、学校、和家庭的关注。针对各种现有干预策略的误区不能使心理压力得到有效的缓解，以及通过公正扶贫助学制度、规正心理健康教育、扶正大学精神教育、校正人格教育来矫正这些误区，是我们提高现有干预策略效用性的理性选择。     

学校内部环境对学生创新能力影响规律探析

学校内部环境是培养学生创新精神与创新能力的基础,并以其蕴涵的精神和理想熏陶激发着大学生的创新意识和创新思维,磨炼着大学生的创新能力。学校内部环境的影响机制对学生创新精神和创新能力的影响规律是,学生通过直接或间接的方式把环境的影响转化为观念,进而转化为实践行动;而这种转化过程主要是通过注意、反应、认同、内化和价值性格化等不同阶段来实现的。     

阻碍研究生创新能力培养的因素探析

研究生教育是一个国家教育层次的标志 ,而创新能力的培养则是研究生教育的核心内容。如何有效地培养研究生的创新能力 ,将成为衡量研究生教育成效的最高标准。目前 ,在我国还存在诸多不利于研究生创新能力培养的因素。分析这些阻碍因素 ,并就某些阻碍因素提出有针对性的改进思路 ,是发展研究生教育的当务之急     

新工科创新创业实践基地建设的研究与实践 ——以河北工程大学与晨光生物集团合作为例

新工科对人才培养提出了更高要求，以河北工程大学与晨光生物集团联合共建的食品科学类大学生创新创业实践基地为例，整合高校和科技型企业的资源优势，构建校企联合培养食品科学类专业创新创业人才培养模式，形成创新创业实践基地过程管理体系，提供食品科学类专业学生创新创业项目，促进食品科学类专业创新型多元化人才的培养，旨在为其他工科专业的大学生创新创业教育提供理论及实践参考。     

对现代体育教育理念的初探

现代体育教育应面向未来,以“健康第一”为目标,以素质教育为核心,充分发挥教师和学生在教育中的主体作用。在体育教育过程中,以人为本,优化教学过程,开发学生的潜能,注重终身体育学习能力的培养,进而使人格不断完善,人本精神不断升华。