化学实验教学加强环保教育的尝试

在化学实验教学中,培养学生的环保意识,倡导绿色化学的创新教育。     

高校开展绿色化学教育的探讨

为保证新世纪我国可持续发展战略的实施,必须进行绿色化学教育。本文分析了在高等学校中实施绿色化学教育的现状和必要性;探讨了高等学校绿色化学教育体系,指出应针对不同类别专业的学生区别对待;阐述了化学实验的绿色化方法和绿色化学教育的保障体系。     

绿色化学实验的建设途径探讨

该文根据所进行的化学实验改革,探讨了绿色化学实验建设的主要措施,培养激发学生的绿色化学创新能力,科学合理地处置实验室"三废"等绿色实验教学措施等,把学生培养成具有绿色化学理念和绿色创新能力的人才。     

大学化学中积极开展绿色化学教学的改革与实践

绿色化学是一门具有明确的社会需求和科学目标的新型交叉学科 ,本文详细介绍了我们在大学化学系列课程中积极开展绿色化学教学改革的实践与体会 ,指出绿色化学已成为 2 1世纪化学教学的重要组成部分 ,在推动化学系列课程教学内容和课程体系改革、培养和提高人才的全面素质和综合能力等方面起着积极的作用。     

基于绿色化学理念的有机化学教学

从绿色化学概念的提出和绿色化学理念的形成出发,探讨在全面倡导绿色化学理念背景下有机化课程教学改革.认为：高校有机化学教师应不断更新教学内容,调整实验项目,创新教学方法,让学生在有机化学课程学习中树立绿色化学理念,在实验或课后实践中体验绿色化学,使绿色化学理念完美地渗透到有机化学教学中.     

新课程背景下“化学教学论实验”教学改革与实践

化学是一门以实验为基础的科学,化学教学论实验是高师化学专业一门重要的基础实验课,旨在培养高师学生的创新意识和将来走向工作岗位的从教能力.本文主要针对当前课程教学论实验教学中存在的问题,在具体的实验教学实践中,从转变观念、更新内容、改革方法和实施考核评价等方面探索培养学生创新意识和实践能力的最佳途径.     

物理化学实验教学中进行绿色化学教育的探索与实践

针对物理化学实验对环境污染问题,运用绿色化学思想和原则对物理化学实验的绿色化教学进行探索和实践,并介绍了其具体的做法与经验,取得了良好的实验效果。不仅改善了实验环境,减少环境污染、而且使学生认识到绿色化学的重要性,有利于培养大学生创新能力。     

关于新世纪化学教育的思考

化学教育必须与化学的迅猛发展相适应。新世纪化学教育应理论与实验并重，贯彻绿色化学理念，积极运用现代信息技术整合化学课程教学，重视科学素质、创新意识和化学学习能力的培养。     

大学化学实验改革初探

改革并优化实验项目,以减少实验所造成的污染;同时,加强对学生进行绿色化学教育,教会学生正确对待和处理化学实验中的“三废“问题.改革实验教学内容,创新实验教学方法,激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的实验技能、创新意识以及分析问题、解决问题的能力.     

在化学教学中渗透绿色化学理念

化学在人类社会发展的历史长河中起着十分重要而积极的作用.传统的化学为人类提供了数不清的物质产品,使人类今天的生活丰富多彩.但它在发挥巨大作用的同时,也给人类带来了严重的环境和生态危机,全球的十大环境问题中的大部分,如大气污染、臭氧层破坏、温室效应、海洋污染、土地退化和沙漠化、淡水资源紧张和污染、生物多样性减少以及环境公害等都直接与化学和化工产品的化学物质污染有关[1].保护环境和资源是人类生存和可持续发展的大计,是人类共同的任务.1999年,根据国家基金委的部署,第十六次九华科学论坛在北京召开,从科学发展和国家长远需求的战略高度对绿色化学的基本科学问题进行了充分的研讨和论证,进一步提出绿色化学教学应得到教育界的普遍重视.如何把绿色化学融合于化学系列课程教学内容和课程体系改革中,使绿色化学成为21世纪化学教学的重要组成部分,促进大学化学教学绿色化,对化学教育工作者来说是一个崭新的课题.将绿色化学的理念融合入化学系列课程教学内容中的改革和尝试,对于由于学科、专业、课程设置、学时等的限制,学校还未能将<绿色化学>单独设课的现状而言尤其具有重要的现实意义.