略论教师素质提高

目前,随着市场经济的发展,加强师资队伍建设,除了抓好对教师的常规管理,关键在于提高教师的自身素质和培养教师能力。一、提高教师自身素质是师资队伍建设的核心。教师要做好教育、教学工作。必须有较强的素质才能胜任。教师素质主要体现是教师思想素质     

地方性新建本科院校创业教育师资问题探析

创业教育已成为世界高等教育改革的重要内容,师资是创业教育有效开展的核心。而我国地方性新建本科院校创业教育的师资数量严重匮乏,尤其是专职教师严重不足;质量普遍不高,缺乏高素质的实践型、专业型教师。因此,新建本科院校创业教育师资队伍建设应采取有效对策:一要内培外引,但以校内教师培养为主;二要校企合作,建设"双师型"创业师资队伍;三要专兼结合,扩大创业教育师资阵营;四要充分利用各种力量,筹建一支高素质创业教育师资队伍。     

高等农业教育与创新人才培养研究

建设社会主义新农村,必须培养高素质应用型创新人才。要解决好高等农业教育大众化与办学经费、物质条件及师资队伍建设的矛盾,必须建立产学研合作办学的模式,加大教育投入,深化教育教学改革,加强师资队伍建设,只有这样,才能在人才培养的质量上有所提高,才能使我国高等农业教育沿着持续、健康的方向发展。     

适应继续教育发展需要 切实加强师资队伍建设

发展教育,师资先行;教育者,先受教育。这是办好各类教育的先决条件,搞好继续教育也不例外。教育学院要适应继续教育发展需要,就必须加强自身师资队伍建设。要解决好这一关键问题,一要充分认识加强自身师资队伍建设的极端重要性,二要搞清继续教育对师资队伍建设提出了哪些新的更高的要求,三要在分析队伍现状的基础上制定好总体建设规划,四要研究并采取加强师资队伍建设的正确途径和方法。一、关于对加强教育学院师资队伍建设重要性、紧迫性和艰巨性的认识     

独立学院师资队伍建设探析

独立学院由于起步较晚,在师资队伍建设方面还存在不少问题,如师资队伍总量不足、师资队伍结构不合理、师德建设还有待提高等。要改变这种状况,就必须采取更新教育观念、深化师资队伍改革、加强师德建设等措施来提高独立学院师资队伍的整体水平,从而保证独立学院教学质量的不断提高。     

思想政治理论课师资队伍建设刍议

质量问题是当前人们对中国高等教育大众化或者扩招提出质疑的一个主要方面。高等教育的师资质量高低直接关系到教育质量的高低。思想政治理论课教师作为教师队伍中的特殊群体,普遍的职业倦怠现象在他们身上表现得尤为明显,形成了特殊的亚健康群体。导致思想政治理论课教师职业倦怠是在多方面因素影响下逐渐形成的,它长期影响着教师的敬业态度和精神生活质量,进而影响到教育的育人质量。必须预防和缓解思想政治理论课教师的职业倦怠。在大学生思想政治教育过程中,建立起一支结构合理、素质精良、充满活力的思想政治理论课师资队伍是提高思想政治理论课教学质量的重点。     

教师教育的科学发展观探究

以科学发展观为指导全面深化教师教育改革,必须坚持教师教育与基础教育的协调发展;坚持以质量为中心,教师教育内部各要素的协调发展;坚持以人为本,实现教育与人的可持续性发展。提高教师培养培训的质量,关键在于积极推进培养模式、课程与教学的改革,建设一流的教师教育师资队伍     

兵团高校艺术教育师资队伍建设存在的问题及对策研究

师资队伍建设是一项关系到高校教育发展的基础工作,牵动学校工作的方方面面。学校要充分重视观念、方法和工作领域的变化对师资队伍建设成效的影响、对高校艺术教育的发展和教师的分析,制定出切实有效的措施,加强艺术师资队伍的整体建设;对教育决策部门而言．应加强理论和实践的研究,不断提高管理水平,切实做好艺术教育师资队伍建设的各项工作,为学校办学质量的不断提高提供可靠的保障。     

谈高校师资队伍建设：兼谈学习邓小平教育理论的体会

文章针对高校师资队伍建设存在的问题,认为高校师资队伍建设任重道远.而要加强师资队伍建设,必须用邓小平教育理论武装头脑,努力提高教师的政治和社会地位,提高教师的思想政治素质和业务素质.同时强调,搞好师资队伍建设,需要学校内部教育教学管理队伍与教师队伍双方的紧密配合和共同努力.     

论教师立法

如何认识和制定一部有关我国教师的法规,即教师法,这是当前教育体制改革中迫切需要认真探讨的一个重要课题。实现四个现代化,科学技术是关键,而各种专门人才的培养,基础在教育。一个国家生产发展的水平反映着这个国家的教育水平,而教育发展的快慢又必然影响到整个社会生产力的发展。教育水平的高低,又在很大程度上取决于师资队伍的质量和数量。目前就普通教育来说,我国的师资无论是质量还是数量,都远远不能适应教育事业发展的需要.这里有几个突出的问题直接影响着师资队伍的建设。     

论非定向型职教师资养成模式

职业教育专业门类的繁多性与发展性决定了其师资培养的开放性,职教师资“双师型”素质要求使得非定向型培养成为必然。与此同时,无论在理论上还是在实践上,包括普通高校在内的各类教育都具有支撑非定向型职教师资养成的可行性。因此,应充分发挥现有高校的潜力,构建科学、合理的非定向型职教师资养成模式。     

双师型师资队伍建设在我院进一步发展的对策

由于经济发展和新型产业结构的变化，社会对实用型、技术型人才的需求明显增加，”双师型”教师成为高职高专院校师资队伍建设的热门研究。结合天津市财贸管理干部学院”双师型”教师所占比例不足等特点，提出制定培养计划，加大培训力度，借鉴国外经验，加强在职教育，积极引进人才，完善激励机制等有效措施，旨在促进学院发展．为社会培养优秀人才。     

我国高等教育管理的理性反思与对策构建

高等教育管理是以更好地培养人才并着眼于提高人才的质量为根本目标的管理活动。中国高等教育管理存在的主要问题是,管理理念明显滞后于高等教育的快速发展,教师管理对调动教师教学积极性的调动考虑不足,对学生管理制度建设方面欠缺完善的法律支撑,教学设施管理为教学改革条件创造对师生缺少必要的人文关怀。因此,高等教育管理应加强师资队伍建设,创新对师资培养的目标、机制和模式进行创新;以学生为本,建立完善的创新型人才培养环境;深化高等教育教学改革,加强教学管理制度的创新;树立＂人才为本＂的理念,从有利于培养人才出发进行教育制度的设计。     

影响高职教学质量的师资因素分析

教学质量是高等职业教育的生命线,而教师作为学校教学活动的直接组织者和实施者对教学质量起着关键作用,影响教学活动效果的师资因素包括教师的业务水平、教学态度和教学方法.本文分析了我国目前高职师资中这几个方面普遍存在的问题,并从教师个人、学校管理、师资队伍建设等角度提出了相应的改进建议.     

浅谈民办高职院校师资队伍建设

民办高等教育正处于起步向逐步完善的过渡阶段,教师群体日渐成为影响民办高职院校生存和发展的核心要素。教育是发展科学技术和培养人才的基础,以科学发展观为指导,以全面提高教师队伍素质为中心,建立起一支高水平、高素质的师资队伍就要有合理配置的有效的激励机制。     

提高成人教育中计算机教学效果初探

提高成人教育中计算机教学效果，必须全面提高教师的业务素质，建设一支素质优良的专兼职结合的教师队伍，同时，依据学员实际情况选择教学模式和教学内容。     

高职建筑工程估价精品课程建设实践

课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平的重要标志,是实现人才培养目标的基本途径。为实现高职教育的培养目标,提高建筑工程估价课程的教学质量,重点从建设师资队伍、优化教学方法、丰富实践教学及编写立体化教材等方面对课程建设进行了深入的研究和探索,建设成具有鲜明建筑行业特色、符合高职教育的精品课程。     

浅析高等职业学校教学改革

以高职教育的现况、特色为依据,分析了高职教育改革中存在的问题,并从专业培养目标的定位、课程体系与教学方法、实验实习条件、师资能力与结构、教学内容与教材建设等方面分析了目前高职教育中影响高职教育质量的原因,提出了改革的基本思路和方法。     

高职高专英语教学改革初探

高职高专英语教学现状不容乐观,改革势在必行.文章指出应尽快转变教学观念,深入研究职业教育的特点,改革课堂教学模式和教材,提高教师素质,注重师资培养,创立多样化英语学习环境,以期提高高职高专教学的质量,办出高职高专院校的特色,培养有较高英语水平的高等技术应用型人才.这是高职高专英语教育改革与发展的当务之急.     

高职院校师资培养存在的问题及创新策略

师资培养作为高职院校获取人才的重要途径之一,在实施过程中不同程度的存在重引进轻培养、考核体系不完善、教师无序化管理等问题。在分析存在问题及原因的基础上,结合工作实践提出了高职院校师资培养的策略。