以人为本 切实加强食品安全监管

以人为本,是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。这就要求食品监管工作,在监管理念、监管目的、监管方式、监管手段及工作标准上,必须把人民群众的利益放在首位,树立全心全意为人服务的意识,     

“以人为本”和谐思想与福建省农村“留守妇女”的生活质量

据估计,目前福建省农村“留守妇女”达208万,在我们进行新农村建设,构建和谐社会的同时,这是一个不可忽视的人群。“留守妇女”的生活状况是我们需要关心的,是否能够及时帮助她们解决困难,这会直接影响我们国家“以人为本”的科学发展观的贯彻执行。一、“以人为本”的和谐思想“以人为本”,就是以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。坚持以人为本,同我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和代表中国最广大人民的根本利益的要求,是一脉相承的。科学发展观明确把以人为本作为发展的最高价值取向,就是要尊重人、理解人、关心人,就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展,作为发展的根本出发点。在农村劳动力向城市转移的过程中,由于男性是转移外出劳动力的主体,老人、妇女和孩子则留在户籍地,于是农村出现了“386199”现象。“38”是指留守妇女群体。由于丈夫的缺位,“留守妇女”的社会经济生活和感情生活都随之产生一系列问题,她们教育子女和赡养老人的家庭责任和负担必然加重、夫妻关系也受到了一定程度的影响,那么,“留...     

论人本理念在医院文化建设中的运用

以人为本是科学发展观的基本内涵与要求。胡锦涛同志指出：“要树立和落实科学发展观。首先必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。坚持以人为本。就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。切实保障人民群众的经济、政治和文化权益。让发展成果惠及全体人民。”医院文化建设只有贯彻科学发展观之思想。坚持人本理念。才能起到尊重人性、凝聚人心、激励员工、促进发展之效应。才能进一步提升医院文化的品位和医院职工的素质。     

搞好人居环境构建南通和谐社会

科学发展观的本质和核心是“以人为本”，也就是要从人的需要和发展以及人与自然、资源和谐的角度去寻求经济和社会的发展。促进城市经济发展，让发展成果惠及人民。这既是对科学发展观的具体落实，也是未来城市建设和发展的新的价值导向。     

对科学发展观核心内涵的体育学解读

科学发展观的核心是以人为本,这是一切工作的出发点和落脚点。坚持人民的根本利益就要在体育发展进程中促进作为社会主体的人的全面发展,满足社会主体对体育的需求。从体育运动范畴解读以人为本的内涵、发展和途径,也就是进行科学发展观核心的体育学解读,是完全符合体育以人为本的核心精神的。     

浅析中国特色社会主义理论体系的价值取向

中国特色社会主义理论体系其理论的核心是把人民群众当作中国特色社会主义事业的价值主体,把实现最广大人民群众的根本利益,促进人的自由全面发展作为价值取向。这种以人为本的价值取向正是马克思关于人的自由全面发展思想的继承和发展,是马克思主义中国化的现实体现。     

科学发展观的科学理念与价值诉求

以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,一方面深刻揭示了经济社会发展的客观规律,反映了中国共产党对社会主义现代化建设的认识,另一方面也是一套价值观念,集中体现和发展了马克思主义的价值理想.科学发展观实现了科学理念与价值诉求的有机统一.在深入学习科学发展观的实践活动中,要把以人为本与全面协调可持续发展作为一个有机整体加以把握,把实现经济社会又好又快发展与促进人的全面发展统一起来.     

科学发展与和谐社会的辨证思考

科学发展是构建社会主义和谐社会的价值导向和客观基础,和谐社会是科学发展的价值追求和目标导向。必须坚持科学发展与和谐社会的统一。科学发展与和谐社会的出发点和落脚点都是以人为本,强调人的主体地位,人民群众的实践是科学发展与社会和谐的力量源泉。实现科学发展,促进社会和谐,要紧紧地依靠广大人民群众。     

论坚持以人为本与实践党的宗旨的统一——兼论高校以人为本问题

坚持以人为本的发展理念和坚持全心全意为人民服务的宗旨要求,共同的理论基础在于对人的科学认识。以人为本是科学发展观的本质和核心,它把实践党的宗旨与尊重人、依靠人、发展人统一起来,从操作层面指出了为人民服务的根本途径。高校贯彻落实科学发展观,一个重要的切入点就是要牢牢抓住以人为本这个核心,坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体,在推动主体素质全面发展的过程中自觉实践为人民服务的宗旨,履行培养高素质人才、建设高水平大学的历史责任。     

论教育为人民服务

把为人民服务写进教育方针,是党的教育方针的新发展,是"三个代表"重要思想在教育领域的体现和落实.教育是实现人的全面发展的根本途径,人的全面发展是全面建设小康社会、加快社会主义现代化的必然要求.教育要把为人民服务作为根本方向和出发点.教育要满足人民的需要,促进人的全面发展.办让人民群众满意的教育,让人民享有接受良好教育的机会.促进教育公平,推动社会和谐,这是新时期教育为人民服务的发展方向和根本任务.     

坚持以人为本的教育观促进人的全面和谐发展

以人为本思想的实质,就是以人的全面和谐发展为本,以人的个性、独特性和创造性为本.一切教育必须以人为本,促进人的全面和谐发展,这是现代教育理念的核心内涵和基本价值取向,也是马克思主义教育理论的精髓."以知识为本"和"以技术为本"的教育,不能培养出全面和谐发展的人.素质教育是全面和谐发展的前提,人文教育是全面和谐发展的支撑,个性发展是全面和谐发展的核心.     

马克思的“人的自由全面发展理论”与人的责任关系探析

每个想获得自由全面发展的人,从马克思的《德意志意识形态》可以找到理论依据,当前,正处于体制改革、构建和谐社会关键时期、以人为本的科学发展观要求从人的劳动能力、社会关系、潜能等方面促进人的全面发展。但是,社会主义初级阶段现实条件决定,求自由离不开负责任,要全面发展需注重人的价值取向于满足最广大人民群众需要。     

以人为本的科学发展观与促进人的全面发展

2003年,党的十六届三中全会提出:"树立全面、协调、可持续的发展观."这一科学发展观的核心就是以人为本.坚持以人为本,就是要以最广大人民的根本利益为本,坚持发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享.这一科学发展观的提出和落实,对促进人的全面发展具有极其重大的意义,必将产生深远的影响.     

树立以人为本的科学人才观激发税务干部的工作积极性

党的十六届三中全会指出，要树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，即科学的发展观，其核心内容就是要坚持以人为本。而坚持以人为本的本质要求就是要不断满足人的群众日益增长的物质文化生活的需要，确保人民群众的政治、经济、文化的权益，     

试论《1844年经济学哲学手稿》中人与社会的关系

在《手稿》中马克思从人与社会的关系出发阐释了人和社会的本质是在现实的活动中相互生成、相互规定、内在统一的。人是社会历史的主体,马克思关于社会历史研究中一个重要视角,就是对社会历史主体的关注从而揭示了社会发展与人的全面发展的内在联系。其当代价值,就是要树立"以人为本"的科学发展观,关注社会主体,努力促进人的全面发展。     

科学发展观的道德意蕴

科学发展观的核心目标是促进经济社会和人的全面发展。从伦理学视角来看,科学发展观突显了以人为本、力求公平和关注和谐发展的人文关怀和伦理精神。坚持并落实科学发展观,对我国物质文明、政治文明、精神文明建设特别是社会主义和谐社会建设以及人们伦理道德水平提升具有重大意义。     

以人为根本,建人民之宪政--评《广义政治论》

党的十六届三中全会明确地提出了"以人为本"的"科学发展观".这是一种典型的人民政治观,其核心就是要做到把党和国家权力始终置于广大人民群众的监督之下,亲近人民,服务人民,并使之法律化、制度化.     

坚持科学发展，全力当好先行——关于推进江宁交通科学发展的思考

和谐交通是和谐社会的重要组成部分．和谐社会离不开和谐交通。所谓和谐交通．就是能够适应构建和谐社会要求的交通．能够使广大人民群众的出行需求得到满足的交通．能够让广大人民群众对运输服务感到满足的交通。具体地讲．和谐交通就是公平共享、法治有序、便捷高效、安全可靠、环境和善的交通。坚持用科学发展观来指导江宁交通发展．用科学发展观来推动江宁交通事业，     

关注民生强化管理 切实加强肉品市场质量安全监管工作

科学发展观的核心和本质是以人为本。坚持“以人为本”，就是要把尊重人、维护人的根本利益，促进人的全面发展作为经济和社会发展的根本动力和目的。肉品安全监管问题与广大人民群众的身体健康和生命安全息息相关，既是民生工程也是民心工程。经过几年不断努力，区商业贸易局紧抓“三放心”工程不放，做了一系列卓有成效的工作．特别在肉品安全监管工作上取得一定的成绩；坚持以人为本，抓本育人．既是贯彻落实科学发展观的核心要求．也是我们做好工作的根本途径。为了更好地做实肉品质量安全监管工作，我们结合商贸局工作职能和实际对肉品市场安全监管相关腈况进行了深入的调研。     

科学发展观是实现人的现代化的战略保障

十六届三中全会提出十七大报告重点阐述的"以人为本"的科学发展观,其实质就是要实现人的现代化,促进人的全面发展。"以人为本"是实现人的现代化的价值取向保障,"全面、协调和可持续发展"是人的现代化的内容保障,"四位一体"是实现人的现代化的条件保障。