试论中日近现代女子高等教育的主要不同点及其成因

中日两国近现代女子高等教育的主要差异是：（１）两国女子高等教育产生的过程不同，日本女子高等教育的产生先于我国，但日本女子在法律上获得与男子平等受高等教育的权利经历了更长的过程；（２）日本女子高等教育较中国而言更注重培养女子特长，其片面强调的结果使日本女子高等教育较中国更具有贤妻良母主义色彩；（３）日本现代女子高等教育发展速度较中国快。同时，分析了形成这些差异的原因     

日本私立高等教育兴盛的原因探析

日本是一个具有较长封建统治的国家,但是日本的高等教育并没有因此而具有强烈的国家主义色彩.日本的私立高等教育从本世纪以来得到了很大的发展,在高等教育中占有极重要的地位,支撑着日本高等教育的半壁江山.研究和探讨日本私立高等教育发展和兴盛的原因,对于我国高等教育结构的调整和高等教育体制改革的深化,尤其对我国民办高等教育的发展,都有着重要的现实意义.一、日本私立高等教育发展概况明治维新使日本从封建社会走向了资本主义社会.日本现代意义上的高等教育也就产生于这一时期.日本最著名的国立高等学府东京大学就成立于明治十年(1877年),而被称为“日本私学双雄”的庆应义塾大学和早稻田大学的前身也都孕育在明治初年,前者是成立于1868年的庆应义塾专门学校,后者是创建于1882年的东京专门学校.1872年日本政府颁布了     

日本高等教育考察记

近些年来,受经济社会发展和政府改革的影响,日本高等教育出现了一些新的变化趋势。本文是作者近期考察日本高等教育的专题报告,内容主要涉及近期日本高等教育发展与变革的若干趋势,以及根据考察访问所引发的对日本大学现状与特点的一些看法。     

日本高等教育改革对我国的若干启示

本文分析了日本高等教育改革的主要特征 ,针对正在进行改革的中国高等教育 ,提出可借鉴日本高等教育改革的成功经验 ,加大我国高等教育改革力度和发展步伐。     

日本高等教育改革对我国的若干启示

本文分析了日本高等教育改革的主要特征，针对正在进行改革的中国高等教育，提出可借鉴日本高等教育改革的成功经验，加大我国高等教育改革力度和发展步伐。     

台湾高等教育国际化进程与特征研究

高等教育国际化是高校发展的需要,高等教育国际化程度更是社会前进的特征。国际性是欧洲中世纪大学的本质特征,国际化是现代大学追求的目标。中国台湾高等教育经历了日据时期的日本殖民化、国民政府执政期的美国化以及今天全球经济时代的国际化。各阶段的高等教育凸显的特征充分体现了高校国际性的本质,通过列举台湾几所大学国际化进程情况进行跟进。     

百年回顾:20世纪的日本高等教育

日本是近代高等教育的后发国家 ,2 0世纪初确立了近代高等教育制度。经过战后改革及高速成长期的迅速发展 ,到 2 0世纪末日本已经成为世界上为数不多的高等教育大国。分析 2 0世纪特别是二战后日本高等教育发展的经验与教训 ,不仅可以丰富我们对不同高等教育发展模式的认识 ,而且可以为我国 2 1世纪的高等教育改革与发展提供一些有益的启示。     

百年回眸:外来影响与中国高等教育发展

中国现代高等教育的发展过程也就是不断受到外来影响的过程。突出表现为,本世纪上半叶日本、美国对中国高等教育的影响以及教会大学与德国大学的影响。本世纪下半叶苏联的影响,以美国为主的发达国家的影响。外来影响对中国高等教育的发展起到了导引与促进作用。      

论日本私立高等教育的发展

日本私立高等教育的发展相当成熟,涌现出了许多世界著名的私立大学。与日本相比,我国私立高等教育的发展显得极为落后。也正因如此,笔者就日本私立高等教育的发展做一回顾,从中得出日本私立高等教育发展中的许多做法都值得我们参考和借鉴。私立高校的立法、政府对私立大学的扶持、高等教育多种功能的拓展、形式多样的招生考试制度、对教育质量下降的应对等都给我们发展私立高等教育以启示。     

日本女子高等教育的发展以及给我们的启示

日本女子高等教育的特点是：培养高级人才时渗透贤妻良母主义；注意女性特长培养；在现代社会获得了长足的发展；与男子教育相比仍存在着不平等；已把女性轮训教育放在十分重要的地位；重视女性特性的研究。这些对于我国当今女子高等教育的发展有着重要的借鉴意义。     

国外私立高等教育与高等教育大众化

在国外高等教育大众化的进程中,私立高等教育发挥了十分重要的作用。以美国、日本、韩国为例,深入探讨私立高等教育与高等教育大众化的内在关系,揭示国外私立高等教育在高等教育大众化中的作用,以期对我国发展民办高等教育有所裨益。     

中、日、韩私立高等教育政策比较

《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布 ,为我国形成以政府办学为主体 ,公办教育与民办教育共同发展的格局提供了法律依据。中、日、韩的文化、政治、经济背景不同 ,发展教育的政策也不相同。国家政策的扶持 ,促使日本、韩国成为世界上私立高等教育十分发达的国家 ,而我国相应的政策尚显薄弱。目前 ,世界各国都在探索发展高等教育的新思路。日本、韩国是我国的近邻 ,它们的做法 ,或许对我国民办高等教育的发展有所启示。     

20世纪70年代日本私立大学控制政策及高等教育的多样化发展

20世纪60年代,日本私立高等教育出现扩张式规模发展,入学人口大幅增加。由此引发了人均教育资源匮乏,私立大学教学质量下降等问题。为了扭转这种局面,日本政府先后出台一系列政策对私立大学进行财政补助,并对其无序发展进行限制,严格控制招生规模。另一方面,为了应对私立大学规模受限所引发的入学难问题,日本高等教育在政府引导下出现了多样化发展趋势。     

外国私立高等教育的类型定位及启示

从理论层面探讨了美国卡内基教育基金会的分类法和国际教育标准分类法;从实践层面梳理了国外私立高等教育特别是美国、日本、韩国等国私立高等教育的类型定位,对我国发展民办高等教育具有一定启示:立足适应性,根据社会发展客观要求对民办高校进行定位;追求多样化,根据高等教育对民办高校的要求进行定位;坚持特色化,根据自身的发展特点进行定位。     

民办高校构建现代大学制度的模式选择研究

民办高校作为我国高等教育的生力军,具有建立现代大学制度的很多特质,在民办高校构建现代大学制度的过程中,既要遵循高等教育的普适价值和普适性特征,更要立足中国国情彰显中国大学的自身特色。融合中西方大学制度的优势,逐步形成独特的中国模式,是中国民办高校持续健康发展的战略选择。     

近代中国官办法律教育人才培养模式及其启示

近代中国官办法律教育人才培养经历了一个从英美模式到德日模式,再到美国模式的变革。在近代中国法律教育发展的进程中,作为发展主体的官办法律教育。该模式人才培养模式在澎湃的时代浪潮冲击下,形成了鲜明的特征。该模式对近代中国法律教育体系建立进行的探索,也给当代中国法律教育人才培养模式的重构留下了一些有益的历史启示。     

对民国时期私立高等教育政策的历史考察

近代意义上的民族私立高等教育发轫于清末,在民国时期获得了较快的发展.民国历届政府一直对私立高等学校在宏观上给予鼓励、支持的同时,对其办学质量和规模进行监控.它所提供的一些经验和教训,对于当前民办高等教育的发展有借鉴意义.     

中日高等教育大众化比较研究

通过对中日两国在高等教育大众化进程中私立高等院校所起的作用、高校的层次结构、教育经费投入及来源的比较,分析两国在高等教育大众化进程中的差异,并对我国高等教育大众化进程中存在的层次结构和地区结构不合理、成人高校、民办高校与公立高校的地位不平等、教育经费投入过少,来源过于单一、发展速度过快、高等教育质量下降等问题提出相应建议。