地方本科院校课程体系建设研究

课程建设是高等学校教学建设的重要组成部分,是高等学校实现人才培养的基本途径。地方本科院校作为高等教育的一支主要队伍,构建科学合理的课程结构体系越来越成为重要的课题。从提高人才培养质量出发,对地方本科院校的课程体系建构中的相关问题进行了有效探索。     

新建地方本科院校课程建设若干问题的思考

课程建设是高等学校教学建设的一项重要内容.加强课程建设,是新建地方本科院校提高人才培养质量,实现可持续发展的必由之路.本文针对新建地方本科院校课程建设存在的问题提出了政策建议,以期为新建地方本科院校的课程建设工作提供理论参考。     

应用型本科“生产运作管理”精品课程特色建设的路径探讨

以“生产运作管理”为例，阐述了精品课程特色建设的内涵和现状，从设计本土化的课程教学体系、构建立体化的实践教学模式、加强多元化的产学研联动机制等三个视角探讨了应用型本科院校推进精品课程特色建设的路径。     

应用型本科院校ESP教学中的问题与对策

ESP旨在提高学生使用英语从事专业活动的能力,是应用型本科院校人才培养体系中的重要课程。但ESP教学中存在着一些明显的问题,例如：教学师资短缺、实践教学环节短缺、教学缺少与企业的合作、课程安排滞后等。为了有效解决教学中存在的这些问题,文章提出相关策略,包括扩大“双师双能型”教师队伍建设、加强ESP实践教学、加强校企合作与协同育人、将ESP教学融入EGP教学中等方法。研究成果对应用型本科院校ESP教学质量的提高以及学生英语水平的提高具有一定的借鉴意义。     

民办本科院校市场营销专业实践教学探索——以仰恩大学为例

民办本科院校市场营销专业推进实践教学改革以实现应用创新型人才培养目标方能从公立本科院校和高职院校的双重夹击中突围成功。但民办高校的实践教学环节一直得不到应有的重视,以仰恩大学市场营销专业为例,实践教学改革刻不容缓,应加强课程教学体系、实验教学、产学研联合和实践教学校园环境等方面建设。     

本科院校教学质量保障体系的建构

教学质量是本科院校办学水平的集中体现,提高教学质量是本科院校永恒的主题。21世纪知识经济的到来以及我国高等教育大众化的目标实现给我国高等教育带来了许多新的机遇,同时也使本科院校的教学工作面临许多新的问题和挑战。建构本科院校教学质量保障体系．从专业建设、课程建设、实践教学等环节深化和改进教学工作．有助于推进教学改革．保障和提升本科院校的办学水平。     

基于“知一能转换”的应用型课程建设研究

应用型课程是应用型本科院校人才培养的重要实现途径,但应用型课程建设面临着内容趋同、资源同质、理论与实践剥离、教学方法单一等诸多困惑。应用型课程建设的这些困惑显然是受制于精英教育、教育功利化、教学投入失衡等因素所致,并非短时间内可以扭转。而基于“知－能转换”理念,完善课程建设保障体系,加大经费、人力和精力的投入,厘清应用型课程的内涵与外延,构建理论知识与应用能力的转换体系,则是提高应用型课程建设质量和人才培养水平的有效途径之一。     

应用型本科院校可持续发展就业工作体系构建

阐述了应用型本科院校可持续发展的就业工作体系的内涵,剖析了构建应用型本科院校可持续发展的就业工作体系的前提,构建了由"专业、课程、师资"三要素为竞争力内核的应用型本科院校可持续发展的就业工作体系基本模型。提出了依托专业、课程、师资队伍建设,强化就业工作体系竞争力内核;搭建高校就业工作开放性平台,畅通就业体系内外循环;建立多维度、专业化的综合就业服务体系,形成竞争力内核支撑等应用型本科院校可持续发展的就业工作体系。     

装饰基础课程在三本类院校教学中的实用性研究

装饰基础课程在本科院校专业建设上有很高的实用价值。对于我国的三类本科院校而言,根据三类本科院校的培养目标与要求,装饰基础课程在专业设置与课程建设上起较为突出的作用。就装饰基础课程在我国三本类院校教学中的实用性进行研究,分析该基础课程在当前三本类院校的设置及教学现状,并在此基础上探讨了如何提高和完善该基础课程的实用性及其今后改革与发展的方向,以期为我国三本类院校的该基础课程的设置与改革做出有益探索。     

本科院校高职教育的教学改革思路

高职教育是本科院校多种形式办学的一个重要方面。对本科院校来讲,要按照高职教育的规律培养出合格的人才,必须进行一系列的教学改革。论文提出要按照“以就业为导向”的原则结合本校特色设置专业,以“能力 素质”为本位来编制教学计划,注重课程改革与建设,搞好教学质量监控,建设好“双师型”教师队伍,发挥本科高校的教学设施及师资力量的优势,使本科院校的高职教育办出质量、办出特色,更好地为经济建设服务。     

新建本科院校“课堂革命”探论

“课堂革命”是对课堂教学所做的深刻革新与变革,是新时期提高课堂教学质量,进而提升人才培养质量的重要手段与途径。新建本科院校作为中国高等教育的半壁江山,经历了新建发展阶段后,正在积极探索从外延式发展向内涵式发展的转变,从关注办学条件以及硬件建设聚焦到提升人才培养质量和办学水平上来。因此,回归课堂教学,开展“课堂革命”成为现阶段新建本科院校的首要任务。这必须从分析新建本科院校“课堂革命”内涵入手,明确新建本科院校“课堂革命”的背景及动因,进而从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个实践操作层面指出新建本科院校“课堂革命”的取向,以期能够为新建本科院校更好地开展“课堂革命”提出有益的参考。     

关于地方应用型本科院校化学专业实践教学的思考

从目前地方应用型本科院校化学专业实践教学的实际入手,分析了目前化学实践教学环节存在人才培养课程模式滞后,实践教学手段和考试考核方式落后．实践教学经费投入、实习实训基地建设、实践教学的“双师型”人才不足的问题,并结合实际探讨了改进化学专业实践教学的举措,以期进行化学专业实践教学改革,提高应用型人才培养质量,同时促进地方应用型本科院校的发展。     

关于提高高等农林院校本科生课堂教学质量的思考

教学质量是高校的立校之本,课堂教学是本科教学最基本、最核心的环节,课堂教学质量是本科人才培养质量的主体,其质量的高低直接影响到高校质量的主要因素之一。本文以从教师、学生、课程等方面的因素分析了高等农林院校当前本科生课堂教学的现状,提出树立本科教学工作中心地位、加强师资队伍建设、加强学生学习管理、加强教学改革、健全教学质量监控体系等提高农林院校课堂教学质量的有效措施。     

地方应用型本科院校资产评估学课程教学改革探究--以宿州学院为例

资产评估学是一门讲授评估理论与方法的实用性课程。为突出“实基础、强能力、高素质”应用型人才培养目标,贯彻落实地方应用型本科院校服务区域经济协调发展要求,对资产评估学课程进行教学改革迫在眉睫。以宿州学院为例,分析了地方应用型本科院校资产评估教学过程中存在教学模式滞后、师资队伍不完善、考评体系不健全等问题。在此基础上提出“坚持以工作过程开发课程思想、遵循工作任务和工作领域两个维度优化课程结构、寻求课程内容结构化、认知环境具体化、实践体认过程化,目标要求操作化”资产评估学教学改革的策略。     

MOOCs技术在应用型本科院校教育教学改革应用研究与实践

MOOCs教学平台的建设和使用是目前国内外大学院校的教学趋势,而长春工程学院是应用型本科院校,以培养学生应用能力为目标.为了最大限度地使用现有的教学设备和师资力量,将MOOCs技术引入教学课程体系中,结合《单片机原理及应用》课程,从MOOCs平台的建设、使用和考核体系的建立,有条理地进行课程改革和研究,提高教师的教学质量,锻炼学生的实践应用能力.     

宿州学院2012年工作大盘点

一、以教学为中心迎接教育部本科教学合格评估 一是教学中心地位进一步提升。2012年,建立健全了应用型人才培养体系、应用性学科专业体系、三级质量工程体系、应用型师资建设体系、实践育人教学基本设施建设体系、教学管理效能建设体系“六大体系”。10月13日,召开了第三次本科教学工作会议,会议围绕“抓住迎评契机,深化教学改革,强化办学特色,努力培养高素质应用型人才”主题,明确了“深化教学改革,加强教学管理,提高教育质量,顺利通过教育部本科教学工作合格评估和省级示范应用型本科高校的验收”     

应用型本科高校思政课实践教学建设的价值意蕴与实践路径

应用型本科高校能够为促进地方区域经济发展培养高素质应用型专业人才。立德树人理念下加强思想政治教育，培养学生良好的职业道德品质和素养已经成为高校改革的必然趋势。在构建思政课程时，教育工作者应当高度重视实践课程建设，立足“三全育人”角度，打造全方位、多层次、多渠道的思政课实践教学体系，真正为国家培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。基于此，本文详细阐述了应用型本科高校思政课实践教学建设的具体价值与现实困境，构建了“123”实践教学体系，为建设高质量思政课程提供借鉴。     

新建本科高校转型发展的维度与路径

新建本科院校是培养应用型本科人才的教学型高校,新建本科高校转型发展,要从课程建设、教材建设、产学研结合和师资队伍四个维度着手。主要路径是优化学科专业结构、改革人才培养模式、创建先进教学文化、转变服务地方方式。而抓好高校与地方互动、应用型专业群建设、高层次人才集聚及国际名校合作工作则是新建本科院校转型发展的四大重点。     

机械类应用型本科教育实践教学体系建设的研究

通过分析机械类应用型本科实践教学体系建设现存的问题,结合应用型本科院校的办学模式定位,提出建立"立体化"实践教学体系;探讨了立体化实践教学体系的特点与内涵,在此基础上结合滁州学院自身的办学特点,针对我校机械类专业进行了立体化实践教学体系的构建,研究了其结构模式及相应的保障措施,搭建的实践教学体系在实际教学实施过程中获得了较好的教学效果。研究结果为应用型本科院校机械类专业实践教学体系的建设提供了参考。     

新建本科院校公选课教学改革探析

公选课教学改革是新建本科院校教学改革的重要组成部分,当前我国新建本科院校公选课建设过程中存在着师资不足、课程结构不合理、课程质量不高、教学资源配置偏低等突出现象。在高等教育改革的大趋势下,新建本科院校要跟上高等教育发展的步伐,对其公选课教学必须进行改革,建设高素质的师资队伍、加强师资建设、严格督导考核制度等不失为改革的方向与选择。