论影响大学毕业生职业生涯规划的心理因素

大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响，影响大学生职业生涯规划的个体心理因素，包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面，大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择，学校应重视构建大学生职业心理辅导体系，加强大学生就业的心理健康教育。     

女大学生就业观教育途径研究

近年来，随着大学生毕业人数的逐年增加，就业形势越来越严峻。女大学生是大学生就业群体的重要组成部分，对其加强就业观教育有着重要的意义。通过对不同地区、不同教育层次和专业的526名在校大学生、26名就业创业成功的女性毕业生和19家用人单位的调研和走访，运用定量分析和定性分析相结合的方法进行研究，发现当前女大学生就业观呈现出“两高两低两看重”的特点。在分析这些特点产生原因的基础上，从加强职业理想教育、自我认知教育、就业心理健康教育、创新创业教育、构建就业三方联动机制等方面提出了加强女大学生就业观教育的方法和途径。     

女大学生常见就业心理调查与分析

随着高等学校毕业生就业制度改革的逐步深入,毕业生开始全面走向就业市场,进行“双向选择”、自主择业。应该看到就业制度的改革,一方面赋予了大学生较大的选择职业的权利,为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度,提供了挑战和竞争的基础条件,但同时也应该看到由于大学毕业生初次就业及就业时间集中的特点,使他们面临着很大的心理压力。更由于社会现实中依然存在的女大学生就业难的现象,使得女大学生在择业心理压力、心理冲突方面较之男大学生更加突出。她     

大学生职业生涯设计若干问题探讨

大学生就业问题已成为全社会的焦点问题，有效开展大学生职业生涯设计，是帮助大学生选择职业、成功就业的重要环节。大学生职业生涯设计包含自我分析、环境分析、职业定位、目标确定、策略实施、评估调整等多方面内容。作为高校应该对大学生职业生涯设计作积极引导，并在高校实施大学生职业生涯教育。     

性格色彩学在大学生职业生涯规划中应用的理论设想

随着高校扩张,越来越多的大学生已经开始面对残酷的市场竞争,人们对大学生就业问题的关注引发了越来越多的人开始思考大学生的职业生涯规划问题.在大学生的职业生涯规划过程中,高校负有重大的责任和义务,除了开设职业生涯规划课、职业生涯管理讲座、举办职业生涯规划大赛、进行心理辅导等一系列常规做法外,还应当考虑到“性格和职业选择之间存在着相互的关系”,通过“性格色彩学”这一性格分析工具,对大学生在自我认知和职业选择上起到积极的作用.     

女大学生职业生涯规划设计初探

在校女大学生制定职业生涯规划有助于开发潜能、自我成长,有助于增强自我发展、提升成功的机会,有助于解决就业难题。女大学生的职业生涯规划设计的内容包括:大一,适应生活,分析自我;大二,分析职业,初定方向;大三,制定规划,充分准备;大四,正确选择,实现目标。在进行女大学职业生涯规划设计时要把握住关键点和难点。     

社会认知生涯理论视角下退役军人就业安置路径研究

退役军人是党和国家的宝贵财富，做好退役军人就业安置工作关乎经济社会发展和社会稳定。基于社会认知生涯理论，以质性研究中半结构式访谈法收集了退役军人就业安置相关资料，围绕个人特质、环境因素与核心认知变量三者间的相互作用来分析退役军人生涯发展进程和困境，通过学习经验与自我效能感、结果预期、职业目标之间的逻辑关系提升退役军人就业安置能力。在社会认知生涯理论视角下，学习经验是核心认知变量中自我效能感和结果预期的主要来源，退役军人就业安置问题主要体现在个人特质和环境因素两个层面，通过学习经验而影响核心认知变量。个人特质层面的问题具体表现为退役军人职场经验不足、岗位难以满足需求、自信心受挫；环境层面的问题具体表现为安置人口基数大、管理机构有待优化、社会支持网络不健全。基于此，退役军人就业安置工作可以通过“四维职业活动，提升自我效能感”“制定培训计划，强化学习经验”“鼓励自主探索，建立目标期待”三方面，实现“个人—行为—环境”双向促进和发展的生态循环安置路径，从而完善退役军人就业安置制度。     

职业决策自我效能与大学生社会支持研究

个体的职业决策自我效能影响其职业决策,针对近年来大学生就业难的现象,社会支持在大学生就业进程中的积极作用呈更明显趋势,研究二者的发展及其相关性,促进职业决策效能感与大学生就业中社会支持因素的正相关,有利于提高大学生职业选择和决策能力,进而做出恰当的职业选择。     

农业高校大学生职业自我效能感性别差异研究

为研究农业高校大学生职业自我效能感的性别差异,运用一般自我效能感问卷（GSES）调查,结果表明：农业高校大学生职业自我效能感存在性别差异,男生的职业自我效能感高于女生。大学生职业自我效能感存在性别差异有社会和个人2方面的原因,应积极采取有效措施提高女大学生的职业自我效能感。要增强女性对自身性别的信心,健全法规以应对就业歧视,有针对性地加强就业培训和咨询;要学会正确归因,积极进取,努力拓展职业领域。     

试论当代大学生的就业观

本文在剖析了当代大学生就业观误区的基础上，提出大学生应该树立正确的就业观，一是摆脱传统观念的束缚，二是正确地认知自我，全面衡量自身的综合素质。同时，学校和政府都应大力帮助大学生就业，在各方面为大学生就业提供指导和便利，促进大学生就业难问题的解决。     

大学毕业生创业带动就业成功典型调查分析与对策——以河北省为例

以河北省大学毕业生自主创业、创造更多就业岗位来带动就业为主线,对创业成功并带动大学毕业生就业的典型个案进行调查分析。针对河北省乃至我国大学毕业生在就业创业过程中存在的问题,提出在政府引领下,高校应尽力为大学生搭建创业准备平台,并在校友的支持下拓宽创业通道的措施。     

高校毕业生自主创业与灵活就业调查报告——在法律视野下

文章通过对天津九所高校师生及部分政府、企事业单位的工作人员的深入调查,对天津高校毕业生自主创业与灵活就业的现实状况进行分析,在寻求毕业生创业难、就业难的政策障碍及法律成因的基础上,积极探索高校普法的新方法和新途径,同时,架构促进天津市高校毕业生自主创业与灵活就业的法律体系,以此为规范大学生创业、就业市场,净化创业、就业环境提供更好的法律保障。     

高校共青团在促进大学生就业中的角色定位

近几年来,大学生就业已经成为社会关注、学校关心和大学生最为关切的热点问题。面对当前的就业压力,高校共青团要勇于担负起时代的责任,进一步明确促进大学生就业的重要意义,积极探索其在大学生就业过程中的作用,通过引导学生树立正确的就业观、指导学生开展职业生涯规划、帮助学生提高就业素质和技能,促进学生顺利就业。     

加强高校职业指导工作 促进大学生充分就业

高校职业指导对于促进大学生充分就业具有重要意义。加强高校职业指导应从完善职业指导体系,加强职业指导队伍建设,促进用人单位、高校和大学生三方信息交流,做好大学生思想政治工作等方面着手,实现大学生的充分就业。     

大学生创业心理调查与对策研究

以问卷调查方式对在温州3所高校就读的大学生开展关于创业心理的调查研究,结果发现：大学生对创业表现出普遍的关注和兴趣,对专业学习与创业实践有较清晰的认识;当前大学生的创业动机表现出多元化特征;有较为强烈的创业意愿和明确的创业期待。高校应开设就业指导课,完善大学生创业知识结构;强化创业动机,激发大学生创业愿望;创设条件,扶持创业项目。     

大学生职业生涯规划与高等教育人才培养模式改革的思考

职业生涯规划已成为大学生的一个重要课题,它帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,避免就业的盲目性,为个人走向职业成功提供最有效率的途径。高等院校应高度重视大学生的职业规划教育,并大力推进改革,从制度上扶持大学生职业规划的实现。     

多目标创新教育模式对大学生创业能力培养的影响

大学生自主创业已成为高校扩招后解决学生就业难的途径之一,为此大学生创业能力的培养就显得非常重要。通过对多目标创新教育模式的概念、内涵以及多目标创新教育模式系统的全面分析,得出该模式是适应知识经济时代充分培养大学生创业能力的教育模式,为大学生自主创业、岗位立业、业务拓展奠定坚实的基础。     

关于提高高职学生就业能力的思考

伴随着1999年后高校的不断扩大招生,今后几年内大学毕业生的人数仍将持续增加,毕业生的就业压力越来越大,高职学生的就业问题显得尤为突出。文章就此对就业能力的内涵及其高职学生就业能力的现状进行了深入的分析,高等职业教育应该为适应市场需求准确定位,进一步明确培养目标;加强专业建设,办出特色;对高职学生加强就业指导,把就业能力培养贯穿高等职业教育人才培养的全过程。     

职业学校学生心理健康状况调查分析

职业学校学生由于自身条件、学业压力和就业压力的影响,在人际关系方面存在种种困扰。通过随机抽取广州市中等职业学校300名学生对他们人际行为进行调查,结果发现职业学校学生心理健康的总体水平不高。我们要针对存在问题采取可行的策略和措施,让学生拥有良好的人际关系。     

大学生就业目标设计之导向

大学生就业指导工作要引导大学生设计合理的就业目标,使其尽快完成从在校生到社会普通劳动者的角色转换,成为发展第一生产力的生力军,其关键在于引导大学生树立需求意识、质量意识和适应社会的意识,正确处理就业中的各种矛盾。大学生就业指导工作应贯穿于大学四年本科教育的全过程,应体现出突出重点和形成系列相结合、社会需求与主观兴趣相结合、寻求个性发展空间与科技创新相结合、政治思想教育与解决实际问题相结合的特点。