大学生入党动机的培养、激发与考察

在大学生中发展党员是高等学校党组织的一项经常性的重要工作。在这项工作中有一个难以把握而又十分关键的问题,新是大学生的入党动机。本文试图从理论和实践的结合上,对如何培养、激发、考察大学生的入党动机,作一初步探讨。大学生入党动机的特点入党动机是激励人们争取入党的主观原因和内在动力,通俗地说就是人们为什么要入党。大学生的入党动机,从总体上看有三个特点。其一,情境性。当     

谈谈培养大学生的改革动机

心理学认为:动机是人们追求某种目的,从事某种活动,获得某种满足的主观愿望,是激励人的行动以达到一定目的的内在原因。一旦某种动机产生,就会产生与这种动机相适应的行为。 高校思想政治工作从某种意义上说就是要超前激发大学生的某种动机,在当前的形     

大学生荣誉荣耀型入党动机内涵、成因及入党动机引导策略研究

荣誉荣耀型入党动机作为当前高校学生不良入党动机的一种表现类型,是影响我党队伍纯洁性不可忽略的威胁因素。人的尊重需求、家庭教育偏差、入党动机教育引导不到位以及不良社会风气腐蚀的共同作用是其产生的原因。为此,应以大学生思想政治理论课为主渠道,以大学生日常思想政治教育和党建工作为基本阵地,充分把握入党积极分子党课培训的重要契机,创新大学生思想政治教育与入党动机教育的载体和形式,引导大学生把荣誉荣耀型入党动机转化成为全心全意为人民服务的理想信念型入党动机。     

对当代大学生入党动机的分析与思考

大学生中入党积极分子的队伍在不断壮大 ,认真做好发展党员工作已成为高校党的建设的一个重要组成部分。文章着重分析了大学生的入党动机 ,同时指出了大学生中入党动机的几种不良倾向及其产生的主要原因 ,并就如何端正入党动机提出了一些建议     

大学生入党动机功利化问题的社会学分析

目前许多大学生抱着功利化的入党动机，必将造成他们入党后的种种失范行为，起不到一个党员的社会榜样作用，从而对社会的良性发展造成负面影响。在大学生入党动机功利化现象的背后更多地隐藏着诸多的社会原因，它是各方面因素聚合作用的结果。笔者通过对南京某高校的调查，从社会学的角度对大学生入党动机功利化问题进行初步研究，对其结果特别是原因进行深入分析，并提出相应的建议。     

激发大学生入党动机的途径探讨

入党动机是大学生入党的前提条件,高校党建工作者的一项重要任务就是激发大学生的入党动机。文章就通过何种途径来激发大学生的入党动机这个问题展开探讨,针对不同情况,对大学生进行分类指导,并提出相应的激发途径。     

改革开放40年大学生入党动机的演变及其教育启示

改革开放40年来,大学生入党动机经历了一元、二元、多元的复杂演变。尽管当前大学生入党动机主流是端正的,但我们必须高度正视信仰型动机下降和功利型动机抬头的客观现实。大学生入党动机演变过程中时代变迁是主要因素,党的形象是关键因素,个人三观是核心因素。40年大学生入党动机演变历程与原因启示我们,高校应当坚持"三点认识"以坚决捍卫党在大学生心目中的崇高形象,恒守"三因理念"以始终确保大学生入党动机教育的有效性,贯通"三个课堂"以推进大学生入党动机教育的体系化,探索"三关测评"以逐步提高大学生入党动机评价的科学化。     

激发和培养学生正确动机的心理学因素

一切具有思维能力的正常人,为了从事各种不同的活动,总具有一定的目的和动机,严格地说:“动机是一个人发动和维持活动的心理倾向。”人的动机是多种多样的,但它们都是以需要为基础的。一个刚刚摆脱先天无条件反射的新生儿就能以哭声求得奶水,这是生理性的需要。这种根据人的生理性需要产生的动机叫自然性动机。随着年龄增长,人们需要互相交往,需要受教育,这种根据人的社会性需要产生的动机就叫社会性动机,有的人顾全大局,为了祖国和人民的利益,不惜牺牲个人的一切,这是正确、高尚的动机,有的人自私自利,损人利己,损公肥私,这是错误、卑下的动机;有的人为了     

试论发明创造的心理特点

人类的历史是一部创造的历史。自古以来人们无不向往着有所发明创造,实际上,只要是一个智力正常的人,都具有某种创造的潜力。本文试图揭示发明创造应具有的心理特点。 一、动机准备 动机是指激起一个人去行动或者抑制这个行动的一种意图、打算或心理上的冲动,它是引起人去行动或者抑制这个行动的一种内在原因,是直接促使人去行动的推动力量。从发明创造活动的动机来看,不外是由两方面的因素构成的,其一是认识,即对发明创造活动及其后果、意义的认识。这种认识是产生有目的动机及实现有目的行动的前提,任何发明创造的动机都包含这种认识。     

大学生入党动机的多元化倾向与一元化导向

大学生的党建工作在高校呈现出良好的发展态势。在大学生党建工作中,大学生入党动机的多元化倾向是一个突出的问题。正确的入党动机是唯一的,即坚定地信仰共产主义,为实现共产主义事业、全心全意为人民服务而入党,这应成为大学生入党动机的一元化导向。     

新形势下大学生入党动机调查与分析

在对淮海工学院 90 0名在校生的入党动机进行问卷调查的基础上 ,对大学生入党动机的现状进行了统计分析 ,剖析了大学生入党动力不足、动机不端正的原因 ,认为随着经济全球化趋势的推进、网络技术的发展以及中国处在社会转型期的社会现实 ,高校大学生的价值观念呈现多元化 ,反映到大学生的入党动机上也日趋多样化。并据此有针对性地提出了开展大学生入党动机教育与引导的对策。     

新形势下大学生入党动机调查与分析

在对淮海工学院900名在校生的入党动机进行问卷调查的基础上,对大学生入党动机的现状进行了统计分析,剖析了大学生入党动力不足、动机不端正的原因,认为随着经济全球化趋势的推进、网络技术的发展以及中国处在社会转型期的社会现实,高校大学生的价值观念呈现多元化,反映到大学生的入党动机上也日趋多样化.并据此有针对性地提出了开展大学生入党动机教育与引导的对策.     

论动机与学习

内在需要是学习的主要动力,这包括人的兴趣、能力动机、内在动机几个方面。自我信念对学习活动起决定作用,包括自我概念、自我效能、追求成功、避免失败的动机等方面。     

低年级儿童写话教学中成就动机培养

成就动机是一种以高标准要求自己，力求获得活动成功为目标的动机，是一种追求成功、逃避失败的内在驱动力。这种内在驱动力可以促使人以某个目标为标准，坚持完成活动或任务，最终成功并达到心理愉悦。具有这种动机的学生能刻苦努力，战胜学习中的种种困难和障碍，取得优良的成绩。成就动机作为非智力因素，是应该也是可以通过教育和环境影响来培养的。     

加强入党动机教育是提高学生党员质量的关键

正确分析大学生的入党动机 ,全面考虑影响入党动机的因素 ,有针对性地加强大学生入党动机教育 ,才能端正大学生的入党动机 ,提高发展党员质量。     

新形势下端正大学生入党动机的思考

在高校党建工作中,关于如何端正大学生的入党动机是当前高校党建研究中的现实问题,也是高校党建研究的基础问题和内核问题。我们从分析当前大学生入党动机上存在的不良倾向出发,重新解读了大学生正确的入党动机的内涵,就提高大学生入党动机教育的有效性提出了建议。     

端正高职高专大学生入党动机的不良倾向

在市场经济冲击下,高职高专学生们入党动机呈现出动机多样化、多元化,尤其是大多数学生的入党动机不良,不是很符合党的要求与宗旨。本文针对此种现象就如何端正高职高专大学生入党动机进行分析。     

贵州省大学生入党动机的调查与研究

近年来,随着我国经济体制的转型和高等教育制度的重大改革,在高校里出现了大学生争相入党的高潮,调查显示贵州省大学生入党动机基本端正,但存在实用化和功利化的倾向。在调查研究的基础上,分析了贵州省大学生入党动机的现状,从多角度分析了原因,并提出了可行的对策。     

内在动机:演进逻辑、结构维度与未来趋势

内在动机是组织行为学等诸多领域研究的一个核心课题.内在动机不仅有助于个体创造力的激发、工作绩效提升、组织承诺的增强,而且能使个体获得美妙的情感沉浸体验.文章系统阐述了内在动机概念内涵、结构维度和内在动机理论研究的逻辑演进路径,并提出了未来研究趋势:加强内在动机缺失机制、内在动机前因变量和动态实证研究.     

高校学生入党动机分析与教育对策

加强高校学生党员的前期培养和后期教育,确保大学生入党动机的纯正性,提高大学生党员素质,是高校党建工作的重要任务。调查显示,客观上对大学生入党动机有主要影响的因素包括社会、学校教育和家庭影响因素。目前,高校有必要加强大学生入党前的教育引导,端正学生入党动机;严把大学生入党时的"关口",确保入党动机的纯正性;提供实践教育平台,深化入党后的继续教育。