开放大学:应对学习型社会需求的高等教育平台

开放大学起源于国外,经过50多年的运行与发展,已成为许多国家高等教育的重要力量。在我国,创办开放大学是社会主义现代化建设的发展需要,同时也是建设全民学习、终身学习的学习型社会的重大历史任务。因此,研究和借鉴国外开放大学的办学经验,从中国区域发展不平衡的实际现状出发,重点建设省级区域开放大学,对推进中国高等教育的发展、应对学习型社会的需求具有重要意义。     

正确认识我国的企业大学

从分析中国企业大学迅速发展的原因入手,探讨我国企业大学在培养目标、课程设置与开发、评价体系等方面存在的许多亟待解决的问题。在借鉴国外企业大学经验的基础上,提出企业大学的拥有者必须对企业大学正确定位,创新课程体系,尝试新的教学方式,真正发挥企业大学的作用,促进企业的长远发展。     

新世纪我国大学与城市和谐发展问题初探

新世纪之初,在高速发展的城市化和高等教育大众化的双重作用下,我国大学与城市的互动发展出现了一系列问题并导致双方矛盾升级,这既不符合大学与城市互动共生的规律,也阻碍了两者的可持续发展。为此,本文试图从高校办学和城市建设两方面进行阐述,通过对目前我国大学和城市互动发展中存在的一些问题及其原因进行分析,将"构建和谐社会"的科学内涵引入大学与城市的发展中,提出了大学与城市走和谐发展道路的应对策略。     

城市滨水景观规划设计探析

探讨了国内外城市滨水区景观规划建设存在的问题和挑战,根据我国城市滨水区景观设计的现状和发展方向,提出了城市滨水区景观设计的对策,总结我国城市滨水景观设计应注意的问题.力求在借鉴国外的先进设计技术,吸收新的设计思想的同时,结合我国实际将城市滨水景观规划设计更好地应用于城市建设中.     

我国资源型城市可持续发展的对策思考

资源型城市为我国社会主义现代化建设事业,为促进区域经济发展和城市化进程做出了重要贡献,但是,从整体上看,资源型城市发展的鼎盛期已经过去.为加速我国资源型城市和资源型产业转型的进程,有必要借鉴国外资源型城市转型的经验,采取强有力的措施,对症下药,大力筹措资金, 研发先进适用技术,实现老工业城市在高新技术基础上的"脱胎换骨".     

大学与大庆城市发展关系研究

当今中国正全面推进创新型国家建设,城市竞相走创新发展之路,而大学作为先进知识和文化的发源地,成了城市的创新之源。城市发展离不开大学的服务和支撑。随着全球化和信息化的发展,大学功能不断转变,不再是远离社会中心的象牙塔,而是逐渐融入城市、依托城市,城市为大学发展注入了生机和活力,提供了发展空间和保障。     

资源枯竭型城市的经济转型:理论与经验

资源枯竭型城市经济转型涉及巨额固定资产投资、城市生产力要素的集聚及吸纳劳动力就业等问题 ,相应的就是如何培育已枯竭产业的接续与替代、劳动力的转移与安置及解决资源枯竭型城市历史遗留问题。国外资源型城市经济转型的实践有许多值得我们借鉴的成功模式。而我国资源枯竭型转型试点城市辽宁省阜新市对资源枯竭型城市经济转型取得了可贵的初步经验 ,进一步促进阜新市的经济转型和探索一条有中国特色的转型之路 ,是国家决策者和学术界都应该予以切实关注的     

低碳经济视阈下我国资源型城市的产业转型研究

我国资源型城市数目众多,目前我国部分资源型城市已经进入资源衰竭期,面临一系列严峻的经济、社会等问题。资源型城市如何以低碳经济为契机,通过产业转型实现可持续发展,对于提升区域综合竞争力、推进经济社会全面转型具有重要的意义。按照地域与城市发展类型的特点,选取了十个资源型城市与十个非资源型城市城市为样本,从资源依赖状况、产业结构变化、经济增长情况、传统产业升级改造和高新技术产业发展情况等方面进行综合研究,分析了我国资源型城市产业转型的现状和转型过程中遇到的制约因素,制定了低碳经济条件下我国资源型城市产业转型的目标,并提出了低碳经济条件下我国资源型城市产业转型的路径选择。     

城市型大学教育质量评价取向模式

文章通过对高校教育质量评价取向存在模式等边三角形模式、不等边三角形模式、直线型模式的利弊分析,结合城市型大学的特征,提出城市型大学应选择圆形模式的教育质量评价取向模式,并进一步分析了城市型大学选择圆形模式的条件,即举办者与管理者转变评价取向观念,学校形成共同的评价取向,建立科学的教育质量评价机制.     

关于我国城市发展方针的探讨

城市发展方针是关系到促进还是阻碍城市发展进程的重要问题,因而确定科学合理的发展方针至关重要。而要做到这一点,必须研究世界城市化道路的基本规律,研究我国城市发展的历史与现状,并借鉴国外成功的经验。本文拟从以下几方面对我国城市发展方针问题进行初步探讨。     

大学英语教学与公共外语课学生英语水平的提高

大学英语是我国高等教育的一门重要课程。在教学实践中要立足于我国国情 ,考虑客观条件和实际水平 ,同时借鉴国外先进教学方法 ,进行教学改革 ,建立起具有中国特色的、科学的大学英语教学方法体系 ,从而提高公外学生整体英语水平     

城市文化产业与城市竞争力研究

城市文化产业的发展已成为衡量国家或者城市综合竞争力的重要标志。文章以桂林市为例,深入分析了文化产业与城市竞争力之间的关系,并进一步研究了城市文化产业建设的现状,对现阶段我国城市文化产业发展中所存在的问题进行剖析,继而在借鉴国内外先进经验的基础上,结合我国城市发展的实践,提出提高城市竞争力的改进策略。     

城市竞争力理论评介

城市竞争力是城市发展战略和城市管理中最为核心的内容之一,正逐渐成为国内外管理科学所研究的重要课题。城市竞争力理论经过几年的发展,在国内外形成了较为明显的几大流派。国内的一些知名大学、研究所、学者也对城市竞争力形成了自己较为系统的见解,并逐步与国外城市竞争力研究相结合,使中国城市竞争力评价方法和手段有了世界性标准,也为国内管理实践和学术研究提供了大量的理论和方法。     

国外城市区域治理的理论、模式及其对中国的启示

在城市区域化过程中,由于各国的经济发展水平和国情各有不同,因而,所选择的城市区域化方式和道路也不尽相同,从而形成了不同的城市区域治理的理论与模式.本文在梳理国外城市区域治理的理论学说,回顾各国城市区域治理的实践探索的基础上,概括了国外城市区域治理的几种理论范式和实践模式,这对于总结国外城市区域治理的经验与教训,促进我国城市区域治理的顺利发展,为城市市民提供更多更好的公共服务,推进整个中国公共服务体系的建立与完善,有着重要的理论启示与实践借鉴意义.     

市政债券在城市环保基础设施建设中的运用初探

中国“十五”期间将在城市环保基础设施建设方面投入巨大的资金 ,如何拓宽城市环保投融资渠道是我们亟待解决的问题。市政债券作为国际上基础设施融资的主要途径 ,能否引进 ,如何引进 ,为我国的城市环保基础设施建设开辟新的融资渠道是值得研究和探讨的。本文在分析了市政债券在我国城市环保基础设施建设运用的可行性后 ,在介绍国外丰富经验的基础上初步设计了我国城市环保基础设施建设市政债券。     

现代城市基层治理中的逆行政化问题研究

在新型城镇化战略进一步推进的过程中,我国城市基层治理中国家与社会力量之间出现了此消彼长的现象,这在一定程度上反映了基层治理的逆行政化趋势。国外的"反行政"理念为这一发展趋势提供了分析的框架。在当下中国,业已改变的城市治理环境以及社会力量在基层治理中潜在的比较优势成为城市基层治理逆行政化发展的基本动力。今后一个时期,城市尤其是社区层面应在政府角色、社区性质、治理思路、治理模式等方面进行适应性调整,以满足我国城市发展和转型的需要。     

资源型城市国有企业改制中员工身份置换与管理层持股问题的思考

我国在经济发展过程中,产生了许多资源型城市。所谓资源型城市是由于开发本区域某种优势资源而兴起的,并以资源开采为主导产业的城市。不可否认,资源型城市在国家经济发展中发挥了重要的作用。但随着我国市场经济体制的逐渐完善,以及世界经济一体化进程的加快,资源型城市因其产业结构单一、资源趋于枯竭、城市建设落后、缺乏发展后劲,难以适应社会经济的发展。我国资源型城市数量众多,且大部分面临如何实现经济转型、保持城市发展的问题,而经济转型往往又需要较长时间(一般为20-30年),因而资源型城市的发展问题受到社会各界的高度重视。     

试析城市生活垃圾分类与循环经济的发展

如同"知识经济"一样,"循环经济"已经融入中国主流经济概念当中,将对中国未来经济发展产生深远的影响.循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,符合可持续发展理念的经济增长模式.其中城市生活垃圾的分类处理已成为我国发展循环经济、实施可持续发展战略过程中必不可少的一个重要环节.文章着重探讨了城市生活垃圾分类与循环经济的内涵,分析了发展循环经济的迫切性,提出城市生活垃圾分类是发展循环经济的重要环节,在分析国外成功经验的基础上,提出我国完善垃圾分类与发展循环经济的相关措施.     

回顾与前瞻：我国大学教育伦理问题研究

科学、法律和伦理是大学教育中不可缺少的重要组成部分,特别是伦理在我国大学教育中发挥了越来越重要的作用。首先对教育伦理的内涵、研究对象、发展价值以及当前教育伦理存在的主要问题、成因与应对策略进行了全面梳理,在此基础上,指出当前教育伦理的研究存在内容的不均衡性和地区的差异性,同时缺乏实证研究,也相对忽视了对国外大学教育伦理建设经验的深入借鉴。大学教育伦理问题的解决是一项长期而艰巨的任务,今后应从多学科角度与比较教育角度,强化大学教育伦理现状与问题的现实研究,加大理论与实践、区域与整体的结合研究,深化学习伦理领域的研究。     

多维-互动理论模式指导下的大学英语听力教学探析

听力教学一直是大学英语教学的难点和弱点。如何提高大学英语听力教学的教学质量,提升学生的听力能力是教师和学习者关注的问题,更是高等教育改革需要探索的一个重要课题。本文介绍了Flowerdew和Miller（2005）针对听力教学提出的多维-互动理论模式,分析了目前大学英语听力教学的现状,并提出该模式对于我国大学英语听力教学的一些启示,期待为大学英语听力教学提供借鉴。