谈声乐教学中的几个原则

在中国音乐的历史长河中,歌唱教学的悠久性,古今中外的声乐教师通过数千年的不断探索、实践,总结出许多的声乐教学经验、方法和原则,至今仍对我们的声乐教学有着现实的指导意义。 一、在声乐教学中应注重因人施教 在声乐教学中,普遍都采用个别授课或小组课的教学方法,并严格地遵循因人施教的原则。 因人施教,这条原则的含意是教师不能千篇一律不问学生的条件、特点去教,更不能拿自己的主观爱好去套在学生身上,甚至让学生完全模仿自己,把自己的优、缺点都加在学生身上,所以声乐教学要遵循因人施教。 声乐教学是培养中学音乐教师的…     

论声乐训练中的曲目选择

声乐是一门具有深厚文化内涵、博大精深的学问,要想熟练的驾驭声乐这门艺术,除了使学生掌握过硬的发声方法外,还必须在声乐教学过程中,力求遵循系统性、科学性与针对性以及因材施教和循序渐进的原则,来合理地选择和科学地安排教学内容———声乐曲目,以训练学生的演唱能力和培养歌者的演唱艺术风格。     

浅谈声乐教学中的个性训练

<正> 个性训练是声乐教学中的一项基本原则,这项原则历来为声乐界所重视,“一对一”的教学方式便是声乐教学坚持个性训练原则的典型说明。随着声乐艺术的不断发展,声乐教学也必须进行不断的改革与创新。对声乐教学中的个性训练原则,无论从理论上,还是从实践上,都需要进一步加以总结与提高。声乐教学中的个性训练是针对共性原则而言的。共性原则一般指训练自的的一致和技巧训练的标准一致。个性训练指的是针对学生的个性特点而采取的有针对性的训练方法。声乐教学的共性原则是严格的,但与个性训练的原则又是统一的,犹如千条江河归     

声乐教学中的几个特性问题

声乐不但是一门艺术,同时也是具有一定的教学规律、技巧性、实践性、社会性专业特点的一门科学。目前,在声乐教学上主要采用的是“个别课”和小组课(三人两节课)的教学形式。在遵循声乐教学原则的基础上,每个教师都有自己的教学风格及方法,而不同的风格和方法又体现了教师在教材、教法、训练等方面的主导作用,使学生的声乐技能技巧得已发展和提高。声乐教学中涉及到的问题很     

对声乐艺术的哲理性阐释

运用唯物辩证法的基本原则对声乐艺术的物质性、普遍联系特征、永恒发展特征、对立统一规律进行了分析论证。在此基础上 ,对声乐艺术的现实问题进行了宏观上的哲学梳理 ,剖析典型 ,把握全局 ,提出了正确认识声乐艺术 ,正确对待声乐科研与声乐教学、歌唱表演等问题的原则措施     

模仿是声乐基础教学的重要手段

声乐是音乐艺术中的一个门类，是用人声来发挥音乐性能、表达思想感情的艺术。声乐艺术是一门科学，有其自身规律，有一整套歌唱实践的方法与技巧，这些方法与技巧是前辈人在长期实践中摸索和总结出来的，而声乐教学就是声乐教师通过自己的理解，将这些前人的歌唱实践的方法与技巧传授给自己的学生。声乐教学是一门特殊的教学，它是声乐教师通过一定手段，使受教育者尽可能地发出美妙的声音，使之达到一定的艺术感染力。它是采用个别授课或小组课的形式来进行的。它要求声乐教师在教学中既要遵循普遍性、一致性的客观规律，又要掌握特殊性、…     

高师技法课改革的专业特殊性与科学性

本文从高师技法课(声乐、钢琴)教学改革的大潮中,提出了教学改革中应注意专业的特殊性和科学性,阐述了教学改革应遵循的基本原则以及合理的课型模式。     

高师技法课改革的专业特殊性与科学性

本文从高师技法课(声乐、钢琴)教学改革的大潮中,提出了教学改革中应注意专业的特殊性和科学性,阐述了教学改革应遵循的基本原则以及合理的课型模式.     

合唱指挥教学探究

合唱是一门培养人综合素质的声乐艺术，指挥者在整个合唱过程中扮演的是引导者以及组织者的角色，指挥的优劣会直接决定着合唱表演艺术的最终表演的成功与失败，因此在进行合唱指挥教学的过程中，指挥者的培养是重点，并要严格遵循教学原则，以提高教学效果。     

美声歌唱的理论及研究

本文通过对美声歌唱的理论研究,从歌剧的产生、文艺复兴、欧洲声乐教学和歌唱方法等理论研究及几位著名歌唱家和声乐教师的著作,从声乐理论的论述总结出的一些原则,其中很大一部分仍然是我们美声歌唱必须遵循的准则。经过几个世纪,美声歌唱的演唱风格、技巧随着时代作品的发展而发展,至今仍盛不衰。     

语文教学原则新探

语文教学原则是语文教育工作者必须遵循的基本要求和基本原理。目前见诸论著、教材、论文中的语文教学原则或过于宽泛,或落后形势,已不能指导目前的语文教学。为了适应现代教学的需要,更新语文教学理念,提出新的语文教学原则迫在眉睫。我们认为,现代语文教学也遵循习得性原则、开放性原则、创新性原则、审美化原则、个性化原则和民主化原则。     

中师美术教学原则浅谈

教学原则是教学中必须遵循的基本要求。中师美术教学大纲中，根据中师美术教学的特点，提出了五条教学原则。现结合多年的美术教学实践，谈谈对贯彻中师美术教学原则的体会。 一、思想教育原则 思想教育原则是美术教学的首要原则，贯彻这个原则就是在美术教学中贯彻教书育人的教学思想。在美术教学中不仅要传授美术知识和技能，还要注重学生的思想品德教育。结合中师教材内容，应从以下几个方面提高学生的思想修养，进行思想品德教育。 （一）通过艺术鉴赏教学陶冶学生的情操，丰富其精神世界，提高其精神境界。 艺术鉴赏是感觉与理解、感情…     

理论联系实际是实现邓小平理论“进头脑”的关键

实践性是邓小平理论最鲜明的一个特点。本文通过在邓小平理论课教学过程中的体会 ,提出坚持理论联系实际是教学中首先必须遵循的基本原则 ,要搞清楚理论联系实际的内涵 ,并把这一原则贯穿于教学过程的始终     

提高书法课教学质量初探

作为在非艺术类普通高校开设的书法课 ,隶属于艺术教育的范围 ,因此 ,书法教学要适应和遵循素质教育的原则。在这一大原则的指导下 ,本文从书法课的教学目标、教学内容、教学方法等几个方面介绍了书法课课程建设的基本经验和认识     

浅谈声乐教法课的师范性

高师音乐专业声乐教法课，要一切从实际出发，因材施教；在突出师范性的同时要坚持知识的系统性、连贯性原则，由浅入深地讲授声乐教学方法。     

地方高师院校教学督导体系的构建与实践——以衡阳师范学院教学督导体系的构建为例

提高教学质量是高等学校的核心任务。构建教学督导体系是提高教学质量的有效措施。根据衡阳师范学院的实践经验，构建教学督导体系应从组织机构、评价体系、运行机制等方面进行精心设计，要遵循教学督导工作的基本原则，明确教学督导工作的重点，加强教学督导队伍自身建设，正确处理“督”与“导”的关系，创新教学督导工作方式，重视教学督导结果反馈和资料库建设。     

论判例法制度中的遵循先例原则

一、遵循先例原则的意义和适用范围遵循先例（Ｓｔａｒｅｄｅｃｉｓｉｓ）是英美判例学说中最经常使用的术语，意即遵循先例原则并且不去扰乱已确定下来的论点。遵循先例原则的基本含义是，法官在其审理案件时，不仅要考虑到先例，即上级法院或本法院法官在已决案件中与此相同或密切相关的问题作出的判决所包含的原则或规则，而且要受到已有判例约束，接受并遵循先例所确定的原则或规则。判例的效力和权威离不开长期的沿用和普遍的遵守。遵循先例传统是维系判例法生命及主导地位的实践原则。遵循先例是巩固法律产生和发展所用的传统方法，这…     

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》实践教学浅论

在《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课程中开展实践教学,具有重要意义。要遵循实践教学的基本原则,构建包括课堂教学、校园文化、基地教育和社会实践在内的实践教学新模式,保证实践教学的顺利实施。     

个性化教育视野下的高校声乐教学改革摭谈

2010年,我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,要鼓励学生的个性发展。在此背景下,高校声乐教学也要进行相应的改革,高校声乐教师要充分认识到遵循教育共性规律中的个性化教学策略,是提高教学质量、培养创新型人才的关键。在教学过程中,要注重从以下几个方面进行新的尝试：科学定位,合理预设个性化教学目标;尊重包容,营造民主个性化教学过程;创新实践,积极尝试个性化教学模式。     

形体舞蹈课教学中如何渗透育人思想

形体舞蹈课是在运用身体动作来表达情感、表现美、塑造人体美的教学。它集中体现厂人们正确的审美观，使人精神焕发，塑造了人体线条（曲线），充分体现形体舞蹈的文化魅力，深受学生的喜爱。但是，如果不将形体舞路课的“教学与有人”紧密联系起来一全面真正领悟到它的内涵，是难以达到上述的教学效果。艺术系学生大多来自高中毕业，有一定的声乐或器乐基础．但几乎没有舞蹈基础。遵循教学原则．在传统的教学方法上，传授舞蹈的基础知识、基本技术、基本技能，结合美学、心理学、社会学等，将“育人”思想融入教学中，这样不仅提高了学生们…