钟声玉振晓文彻理 彬彬儒雅春风化雨——记青岛实验初中名师钟晓彬

正他,总是文质彬彬地立于讲台;他,总是在走廊被问题的学生簇拥;他,黑外套袖口上总带有粉笔的痕迹;他,钻研物理也带有哲学思考。他就是晓彬哥,钟晓彬老师,青岛实验初中优秀的物理教师。且来看看他深耕教坛的成绩:从教21年,担任班主任工作16年。山东师范大学教育硕士,先后被评为青岛市教学能手,青岛市读书实践先进个人,青岛市第三期名师培训人选。曾获得青岛市优质课一等奖,山东省实验优质课一等奖,全国文化教学     

“名班主任”王连峰:“学生们喊我‘王爹’”

正教师岗位上素以女性居多,男老师的出现,往往成为一道特别的风景线,男老师自身所具备的独特气质和教学风格,让他们很轻松就成为学生们十分崇拜的"男神"。王连峰,青岛三十九中初中数学教师。参加工作20年,从事班主任工作20年,获得"山东省优秀班主任"、"青岛市首批名班主任工作室主持人"、"青岛市优秀班主任"、指导学生参加数学竞赛并多次被评为"奥林匹克优秀辅导员"称号,并获得"优秀辅导教师奖"。多次被评为校优秀教师、优秀班     

崂山区第三实验小学开启教育新篇

正红瓦绿树,碧海蓝天。在钟灵毓秀的午山脚下,崂山区第三实验小学如同冉冉明星,灿然而生。崂山区第三实验小学位于崂山区文化中心,南临青岛二中,西与青岛大学、青岛科技大学毗邻。学校前身为午山小学,始建于1922年,是一所有着浓厚历史积淀和文化内涵的百年老校。多年来,学校夯实习惯教育基础,推进快乐教育实施,抓实教育教学质量,连年在崂山区教育目标管理督导考核中获得"优秀"等级,是山东省规范化学校、青岛市优秀家长学校、青岛市环境友好单位、青岛市足球特色学校、全国地理科普教育基地。     

风从浮山起 美自艺术来——记青岛市崂山区浮山小学

正青岛市崂山区浮山小学始建于1991年6月,学校坐落在青岛市浮山北麓,占地面积1 9000余平方米,是一所质朴典雅又充满时代气息的学校,校园犹如泼墨之画,景致悠然。学校现有20个教学班,在校学生880余人,教职工61人。多年来,浮山小学重视对教师的培养,形成了一支素质高、业务精的研究型教师队伍,其中青岛市优秀教师3人,青岛市教学能手2人,青岛市专业人才4人,区教学能手5人,省、市、区骨干教师10余人;有30多人次举行过省、市、区级公开课、研究课,1人曾获全国数学优质课比赛一等奖,教师     

山东省青岛育才中学名师风采系列报道五 徐凤翥:凤栖碧梧 情系教坛 翥鸟翔飞 德润桃李

以自己渊博的知识来换取学生的知识渊博,以自己优良的品德来换取学生的品德优良,以自己正直的为人来换取学生的为人正直。这就是青岛市教学能手、青年教师优秀专业人才、青岛育才中学教育名家、青岛育才中学理化生组教研组长、化学教师徐凤翥的教育箴言与人生追求。     

山东省青岛育才中学团队掠影系列报道·二 快乐语文 诗意人生——青岛育才中学语文教研组风采

他们是歌者,用甘洌的清泉奏响学生心中的纯真之歌;他们是舞者,用生活的灵动舞出语文的多姿多彩;他们是寻梦者,用生命的花香点缀平凡人生的无限诗意。这群诗意栖居的人组成了一个优秀的团体——青岛育才中学语文教研组!建校十年来,语文组获得青岛市先进教研组、青岛市先进班组、校学习型教研组的称号,并为学校赢得全国语文特色学校(A级)的殊荣。校十大名师,语文组占据三席;全国语文教学大赛一等奖;多次举办省市级公开课、研究课、开放课;国家省市级课件制作比     

新课改环境下的班级管理工作的浅议

职业高中的新课改要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德,文化科学,劳动科技,身体心理素质得到全面和谐的提高,个性特长得到充分的培养.这是一项重要的、对教育教学具有伟大意义的改革.班主任是班集体的灵魂,每一个班主任老师要充分认识到自己所承担的教育使命,正如很多教师认为的那样:中学生有许多基础差,教师上课困难;学生两极分化很大,做个好班主要付出艰巨的努力,所以我认为班主任工作是一项宏伟的工程.我归纳了以下几点,阐述一下我的一些观点和做法.     

行至碧海蓝天处 喜看桃李芬芳时——记青岛实验初中名师邵长喜

正敬教,乐学,育人,报国!邵长喜老师,青岛实验初中优秀的语文教师、班主任。从二中到育才再到实验初中,她坚持"让每一个孩子学会自己成长"的教育理念。她追求快乐诗意教学,重视语文的熏陶感染,发展学生个性。她指导学生多次获全国中小学生作文竞赛优秀辅导奖,她多次参与全市名师开放课堂,参与全国语文"名师育名师",与专家异课同构,被"中国当代语文专业委员会"确定为"研究性示范课",多次在省级、国家级刊物发表作品,论文多次获一     

参加《“名师之路”观摩研讨会》有感

沐浴着九月的阳光,感受着阵阵花香,2019 年 9 月 20 日,蒲城县教育系统多名优秀班主任怀着激动的心情,踏上充满书香气息的小路——“名师之路”。在《“名师之路”班级整体建设暨心理健康教育观摩研讨会》现场,各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略;从学生心理健康指导;从心理健康与学科融合;从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。在这次研讨会当中也能够促进教师们之间的沟通和交流,为提高课堂效率对教学形式进行研讨,促进课堂模式多样化发展。     

锐意改革潮平两岸阔,人文教育风正一帆悬

正青岛十五中自2014年开始高举"新人文"教育旗帜,锐意改革,勇于创新,激起了青岛市普通高中教育改革的热潮。2015年更加凝神聚力,潜心耕耘,全面充实新人文教育内涵,着力打造"学生有选择的教育",在青岛市、山东省率先全面实施"国家课程分层""学校课程、社团课程分类"的选课走班制度,荣获"第三届青岛市教育改革创新奖",校长孙睿入围"第四届全国教育改革创新典型案例"评选,创新实践在全国范围内引起反响,     

从“一讲到底”到“问题”引领——思想政治理论课课堂建设刍议

思想政治理论课在高校教育教学体系甚至在整个国民教育体系中具有重要地位,"把高校思想政治理论课建设成为学生真心喜爱终身受益毕生难忘的优秀课程"是我们对该课程的基本建设定位。但这一重要课程的教育教学效果总体来看还存在一些问题,或者说与这一课程的课程定位和所担负的教育使命来说还有不小差距。彻底改变传统的"一讲到底"的灌输式教学模式,通过以"设问"为主,"设问"、"讨论"、"辩论"以及"讲评"几个环节的有机整合,建设综合性思想政治教学课堂以提高课堂教学实效,还需要思想政治理论教师们不懈的实践与探索。     

馬林:快乐教育不是梦

作为全国名校长、齐鲁名校长、山东省百名优秀校长、青岛市拔尖人才,他肩挑青岛市唯一一所局属实验初级中学,带领他的团队,坚守"人本立校,快乐育才"的教育理念,追逐着"快乐教育"的美好梦想。他,就是青岛实验初级中学的校长马林。     

下一季,我们等你来!

正6月,由青岛市教育局、青岛报业传媒集团主办,青岛画报、青岛教育摄影协会承办的青岛市中学生"我爱青岛"四季摄影比赛春季赛完美收官。此次比赛共收到参赛作品600多幅,网上投票数近二十万,访问量超过一百万。在投票的基础上,经专家评审,评出一等奖一幅、二等奖两幅、三等奖三幅,另有十幅作品根据投票排名获得网络人气奖。四季摄影,春季赛没赶上的同学们,我们在下一季等着你!想参加摄影比赛?请密切留意"青岛画报"微信公众号,关注后期比赛通知和其他活动。     

让每一个孩子都健康、快乐、博学

青岛嘉定路小学以"师资优良、教育优质、管理科学、特色鲜明、条件先进"为办学目标,坚持科研兴校,教研促教的战略,全面提高了教育教学质量,形成了独特的办学风格,具有良好的社会声誉,后荣获得了山东省规范化学校、青岛市依法治教示范学校、青岛市电化教育示范学校、青岛市艺术教育示范学校、青岛市雏鹰红旗大队、青岛市德育先进集体等荣誉称号.     

遵循科研规律 推进理论创新——中国社会科学院第六届优秀科研成果评奖分析报告

一、本届评奖的基本情况根据《中国社会科学院优秀科研成果评奖办法(试行)》的规定,中国社科院第六届优秀科研成果评奖于2007年举行。本届院优秀科研成果评奖是在2006年研究所优秀科研成果评奖的基础上进行的,只有获得所级一等奖或相当于所级一等奖的成果,才具有被推荐为院优秀科研成果奖请奖项目的资格。     

班主任工作点滴体会

作为一名工作在教育一线的班主任教师,本人将以数年执教之经验谈谈班主任如何培养学生之感想,以此达到抛砖引玉的目的。     

青岛燕儿岛路第一小学 “小龙人”励童志 燕儿岛一小助梦扬

正青岛燕儿岛路第一小学,创建于1994年,是一所山东省规范化学校。学校传承、深化中华龙文化精髓,以小龙人文化教育为特色,以开放、融合的姿态,以中华优秀传统文化为抓手,始终坚持"多元和谐、优质共赢"的办学理念,尊重学生差异和身心发展规律,以让每一个学生接受优质教育,有个性和谐发展为目标,圆"中国梦",铸"中华魂",形成了"‘小龙人'励童志"德育品牌,被评选为第五批"青岛市中小学十佳德育品牌"。     

明德立学 铸就梦想——记青岛市北区实验小学

正齐鲁大地,桃李芬芳。黄海湾畔,青岛市北区实验小学如一颗璀璨的明珠,在青岛这方教育宝地上熠熠生辉。青岛市北区实验小学位于市北区丹东路17号,始建于1932年,前身系青岛市市立黄台路小学,1963年更改为青岛丹东路小学,1997年青岛市北区实验小学正式挂牌。在学校80余年的发展历程中,在一代代教师的励精图治下,学校遵循"明德·立学"这一教育管理理念,形成了独有的教育特色。学校曾先后获得全国素质教育示范校、全国校园文化     

现代化学校课程体系建设促进师生和谐发展——记青岛第四十三中学

正山东省青岛第四十三中学始建于1964年,是青岛市文明单位、青岛市教学示范学校,2013年山东省规范化学校,2014年青岛市现代化学校,2015年青岛市中小学数字智慧校园。学校坚持"不放弃一个学生,为学生的全面发展奠基"的办学理念,将"国家课程、地方课程和学校课程"三级课程建设作为学校发展的生长点,致力于学校课程的多元建设,彰显"自主学习、自我教育、健康自信、和谐发展"的办学特色。     

摸着石头过河——谈小学低段数学作业的订正习惯的培养

订正作业是教学环节的一个重要组成部分,是学生学习效果反馈的重要手段。作为学生作业的一个重要组成部分,卷子的改正同样具有举足轻重的作用。另一方面,为了批改学生作业,教师们付出了大量的时间和精力,而让学生订正作业中的错误,从而获得正确的知识是我们教师批改作业的根本目的。如何使我们的付出获得相应的价值,预防和矫正学生“学习误差”积累,这就需要我们广大教师密切关注学生的“作业订正”