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中国传统装饰图案是艺术设计专业学生共同的基础课程,通过中国传统装饰图案的学习和训练,能使学生了解和掌握中国图案基础知识与实践应用,并对图案设计中形式美规律有所认识,从而,提高学生设计专业的能力和审美能力.因此,中国传统装饰图案的学习是艺术设计专业学生今后从事任何设计专业的学生所必须掌握的一门重要基础知识课程. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(21)
所谓设计,其实是一种跟随着时代潮流变化的具有创造性的活动。如果把设计比作是树叶,创新就好比是树的主干,而传统则是支持其成长的生命源泉。不论是什么设计都是以传统文化作为根基,否则必将成为无本之木、无源之水。传统图案是我们人类智慧的结晶,传承和发扬传统图案,将传统图案的精神元素与现代图形设计融合在一起,一定能够使现代图形设计更加具有社会性和文化性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(9)
服饰图案设计课程作为服装设计专业的基础课程,其主要教学目标是培养适合服装企业需求的服饰图案设计类高素质技能型人才。让学生能依据市场流行的具体情况和品牌风格等因素进行服饰图案设计。传统服饰图案设计课程的陈旧教学模式已经不能适应目前服装市场对应用型人才的需求。因此,打破传统教学模式,改革服饰图案设计课程,也就成为服装院校培养与服装市场接轨的应用型人才的必然趋势。 相似文献
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2009年5月14日,在法国戛那电影节上,作为评委的台湾女演员舒淇以一袭清雅的蓝色晚装亮相,被西方媒体誉为“最美的东方公主”。 相似文献
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在现代社会发展和进步的大背景下,花卉图案在现代裙装设计中仍然受女性消费者的喜爱。花卉图案是传统文化的一种体现,具有文化性、民族性和装饰性,本文阐述花卉图案在现代裙装设计中的特殊优势及运用方法,体现女性文化心理的情感诉求,使现代裙装设计更具有文化意味与社会趋同。 相似文献
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花俊苹 《大江周刊.城市生活》2011,(11):248-248
服饰图案是服装设计系列课程中一个必修课,但目前传统教学中存在一定的问题,教学内容和教学方法的改革刻不容缓。文中结合高等职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向”的思想,探讨了如何在服饰图案教学中进行改革。 相似文献
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一、问题的提出 近年来,由于国际文化交流的频繁以及信息传播的加速,新的艺术思潮不断冲击着传统的教学观念和教学模式.图案教学作为一门基础理论课程向现代专业设计思维过渡的实践训练,必须始终抓住三个方面的综合训练:培养和提高受教育者的图案审美素质、创造与设计思维能力、图案表现能力. 相似文献
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黄娟 《中国妇女(英文版)》2011,(12):90-90
中国传统的小家碧玉往往会偏爱碎花图案。这种细密的繁花显得既俏丽,又羞涩。如今大牌设计师也开始借用这种繁花图案。他们往往会把花朵的型号加大一码,再采用具有中国特色的大红衬底来突出花朵,使服装具有—种戏剧的张力。 相似文献
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袁茵 《青春岁月:学术版》2016,(5):161
当下我国所使用的图案实训课程已经脱离了当今高职学校艺术设计专业的学习和课程需求,在图案实训课程的教学活动中,削弱了写生的次数和内容,增加了传统纹样的应用内容,为了培养学生的现代设计理念,充分发挥他们的创新力和创造力,使学生真正意义上掌握现代的设计理念,兵并且通过对设计材料、制作工艺、制作成本的大概估算,从而丰富学生对图案的应用的相关认识和设计技能以及设计理念。 相似文献
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中国传统图形是中国独特的艺术形式,它传承了传统文化的哲学内涵和审美特征。现代艺术设计可以从中汲取营养,丰富设计的语言和内涵。同时,现代艺术设计中对传统图形的应用也需要了解其自身的艺术规律,通过分析传统图形的特征内涵,更好地借鉴中国传统图形图案,以求在现代艺术设计中融会贯通。 相似文献
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本文论述传统手工艺在现代服饰上的应用, 传统图案与"唐装"成为当代国内外服装设计的主流,民族元素应用到现代服装设计不能是完全复制旧时样式,应符合现代人的审美意识与穿着习惯,具有东方传统服饰文化韵味.对于传统服装和民族服装的借鉴与吸收,需要建立在深入学习和研究基础之上,而不是外在形式上的模仿. 相似文献