如何培养学生的自信心

新的世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。由此可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年。他们步入显示成果的年龄时,出现了明显的差异,有的成了事业上的佼佼者,有的却无所作为。研究结果表明:个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定的人,其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。     

面对21世纪—中国科技忧喜录

再过6年，历史将步入21世纪，未来世纪是人类历史上科技高度发展，竞争空前激烈，充满着机遇和挑战的辉煌世纪，面对着未来世纪经济竞争愈加谋略化，技术化和激烈化，中国的确需要继续发扬自强不息，敢于战胜一切困难和对手的民族精神，但绝不能再以“小米加步枪”在21世纪的经济竞争场上角逐，未来世纪，靠什么在经济战场上参赛并取胜？这是当今世界都在深究并为之发奋努力的全球性问题。     

应试教育偏向及其解决对策

21世纪是人才竞争的世纪,也是教育竞争的世纪.世界各国都把教育摆到了前所未有的战略高度来谋划.改革开放以来,我国的教育尤其是基础教育的发展取得了可喜的成绩.但是,巨大的成绩后面也蕴藏着隐患,严重的应试教育偏向危害着学生的健康成长.探寻解决应试教育偏向的对策,成为各级政府谋划长远的重大课题.     

再论体育教师素质建设及对策

21世纪的竞争不仅仅是人才的竞争、知识的竞争,目前我国的教育体制已不能适应新形势的发展和需要,改革势在必行.随之而来的学校体育教育也面临着革新和挑战,如何提高体育教育水平,对学生负责,使受教育者树立终身锻炼意识,为国家培养新型体育人才.作为体育教育工作者自身的素质建设尤为重要.本文就此作简要的探讨.     

试论中学思想政治课在素质教育中的地位和作用

国运兴衰,系于教育.21世纪综合国力的竞争;实质上是人的素质的竞争,因此,全面推进素质教育,提高国民素质,乃是教育之根本所在.思想政治教育则是素质教育之灵魂,只有重视和加强思想政治课教学;才能全面提高学生素质,真正实现教育之目的.     

提高企业人力资源使用效果的方法与思考

进入21世纪,在世界经济一体化的今天,竞争日趋激烈。企业的竞争归根到底是人才的竞争,是人的素质的竞争。21世纪,对人力资源管理提出了更高的要求,它必须是动态的,是前瞻性的,是指导实践工作的,是整个企业管理的轴心。     

浅析高中思想政治的“活动课”

当今世界科学技术突飞猛进，国际竞争日趋激烈，综合国力的竞争，最终必然是教育的竞争。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”对此，我们应以积极的态度，探索创新，不断进行教育教学改革，努力培养出适应社会发展的更多高素质人才。所谓高素质人才，就是要求学生不但要掌握丰富的文化科学知识，而且要有较强的能力。     

浅论提高企业人力资源的使用效果

进入21世纪，在世界经济一体化的今天，竞争日趋激烈。企业的竞争归根到底是人才的竞争，是人的素质的竞争。21世纪，对人力资源管理提出了更高的要求，它必须是动态的，是前瞻性的，是指导实践工作的，是整个企业管理的轴心。     

浅论提高企业人力资源的使用效果

进入21世纪，在世界经济一体化的今天，竞争目趋激烈。企业的竞争归根到底是人才的竞争，是人的素质的竞争。21世纪，对人力资源管理提出了更高的要求，它必须是动态的，是前瞻性的，是指导实践工作的，是整个企业管理的轴心。     

浅议学校质量管理

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求.     

体育公平竞争原则在领导管理工作中的运用

以公平公正为原则,推动队员之间树立良好关系,确保实现和对手的公平竞争,这种体育竞争模式在竞技体育中得到了充分体现.所以,随着现代领导管理不断适应时代新发展和新要求,领导管理也需要进行创新,将领导管理工作和公平竞争精神相结合,使得体育公平竞争精神在领导管理工作中发挥重要作用. 一、公平竞争精神的定义和价值 对体育竞争理论研究进行梳理不难发现,公平竞争概念没有统一界定,没有形成系统,缺乏深入研究.笔者在综合各种理论研究成果之后,对公平竞争的内涵做出如下归纳:一是竞争观念.竞争是公平竞争的最终目的.公平竞争鼓励敢于面对竞争和挑战,迎难而上,努力奋斗,不断实现自我提高和自我完善.     

与时俱进把现代教育技术工作推向高峰

当今世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争.“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩.没有教师队伍的现代化,没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资,再先进的设备也是一堆废铁,采用现代教育技术也就无从谈起.因此,教学中,老师们努力运用现代化教育手段,为学生创设引人入胜的情境,使不同层次的学生在学习活动中获得体验     

论高中物理教学中学生科学精神的培养

当前高中物理教学的改革,重点是高中物理教育思想的转变.在教学中,结合知识的传授,同时要进行科学精神、科学方法和科学态度的教育,在课程目标上注重提高全体学生科学素养.在学习方法指导上注意培养学生的科学思维能力,培养学生敢于怀疑、敢于批判的精神.     

高校学生科技创新能力培养的思考

21世纪世界的竞争,主要是人才和科技的竞争.我国要实现民族复兴的伟大目标,就必须培养出越来越多的高科技创新人才.高等院校是培养未来所需人才的基地,应该责无旁贷地积极开展创新教育,为社会不断输送具有创造性思维和创新能力的各种专业人才.     

应试教育偏向及其解决对策

21世纪是人才竞争的世纪,也是教育竞争的世纪。世界各国都把教育摆到了前所未有的战略高度来谋划。改革开放以来,我国的教育尤其是基础教育的发展取得了可喜的成绩。但是,巨大的成绩后面也蕴藏着隐患,严重的应试教育偏向危害着学生的健康成长。探寻解决应试教育偏向的对策,成为各级政府谋划长远的重大课题。     

构建历史导学式目标教学模式初探

"面向21世纪,基础教育改革的紧迫的任务是从应试教育转向素质教育."(柳斌<关于素质教育问题的思考>)可见,新世纪对教育提出了新的更高的要求.21世纪是知识经济时代,知识信息更替的周期缩短,要求人们必须不断地学习,掌握新知识、新方法.因此,培养学生自主学习,自我探索和创新能力,成为学校教育的重大课题.     

普通高校体育教学现状的反思与对策探析

我国改革开放20多年来,学校体育教育的发展变化并取得的成就有目共睹,其中学校体育的发展是日新月异的,特别是<中国高等教育改革和发展纲要>提出:"当今世界范围经济和国力的竞争,实质是人才的竞争,谁掌握了21世纪的教育,谁就在竞争中占主动地位".体育教育是学校教育的重要组成部分,是学校体育的核心和基本内容,它对于全面贯彻教育方针,实现学校体育的目标任务都具有特殊而不可替代的重要作用,改革开放不但给体育教育带来了前所未有的成就,同时也必然会不断产生新矛盾与新问题.体育教学质量好坏直接影响到跨世纪人才的培养.本文对当前普通高校体育教学现状的反思,以引起同行的深思.     

浅谈高职教学的创新教学

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求.由于现今社会人才的需要,高职教学体系也在不断的完善之中.为适应时代的发展,在原有的基础上,高职教学的创新就成了近期高校教育建设的重点.     

中学生协同精神培养初探

21世纪是合作创新的时代,需要具有较好团队协同精神的人才.现在的中学生大多是独生子女,唯"我"独尊.教育中过多地强调学生竞争意识的形成,削弱了团队协同精神的培养.在学校教育中加强中学生协同精神的培养具有十分重要的意义.     

要重视干部担当能力的培养

担当,就是指要在困难面前敢于承担责任,勇往直前.笔者认为,应该从三个方面对干部担当能力进行培养. 一、培养干部敢于担当的意识 要培养干部的宗旨意识.培养干部敢于担当的意识,就要牢固树立干部全心全意为人民服务的宗旨意识.要始终教育干部坚持从群众来、到群众中去的工作态度,体察疾苦、汲取智慧、获得力量,与群众同呼吸共命运.只有这样,干部敢于担当才有无穷尽的动力,才有最广泛的群众基础,才有敢于担当的责任感.