中职机加工专业数学职业模块开发与实践

中等专业学校的教育是以学生就业为导向、能力为本位来组织实施教学的,在进行文化基础课教学的同时,实施专业理论与专业技能教学,培养有一定专业技能的技术工人。     

对学校引入及长期发展行动导向教学的探析

本文对学校引入及长期发展行动导向教学进行了深入分析。中国职业教育引入行动导向教学，首先要成立项目改革小组，确定目标和项目计划；其次要组建骨干教师团队，确定教学理念和方案；再次要组建教学实施团队，对共同确定和开发教学项目并组织实施。在行动导向教学过程中存在着一些误区和偏差，但行动导向教学必须持续发展，在国家政策的支持下，教师队伍的建设和坚持不懈的精神成为行动导向教学的首要动力。     

《面点工艺》校本教材开发的实践与探索

"职业活动导向"教学是中职学校教学改革的新趋势,"职业活动导向"教学是以就业为导向,以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为导向教学方法组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式.这样的改革是一个系统工程,需要对教材、教学方法、评价体系进行改革.笔者所编著的<面点工艺>教材正是以"职业活动导向"教学理念、以"学习领域"原则开发的烹饪专业教材之一.     

突出职教特色 发挥体育教学德育导向作用

中等职业学校体育教学质量直接影响着技能型人才的培养,体育教学德育导向是确保体育教学效果与质量的关键。因而,如何突出职教特色,发挥体育德育教学的导向作用,是中职学校体育教师需要深入研究的关键问题。     

吉林大学共青团工作风采

吉林大学共青团工作在上级团组织和学校党委的正确领导下，在全校团员青年的共同努力下，充分发挥了共青团组织的育人优势，探索出了一套比较符合学校实际情况的工作思路和方法。     

略谈中职数控车实训项目的典型设计与应用

本文主要针对当前笔者所在学校数控车实训教学中教学项目设计不足的问题,认真领会行动导向教学法的真谛,重点探索如何开发符合学校所在县区域产业特色的教学项目和符合职业教育课程改革精神以及学校实情的典型项目,着力构建以能力为本位、以职业实践为主线、以理实一体化为主体的教学组织形式,提升学生综合职业能力,促进本专业学生全面发展和教师专业成长。     

中等职业学校校本教师培训资源的开掘探究

校本培训作为充分利用和挖掘校本资源,促进教师在职培养的有效途径,以其灵活而多样、全员而实用、方便而易行的特点在我国教师教育中迅速兴起.中等职业学校的校本教师培训,由学校组织、规划和实施,以学校和教师需求为导向,以提高教师的教育理念和师德修养、教学科研能力、专业实践能力和社会服务能力为目标,是促进教师专业化发展与学校可持续发展的重要方式.     

坚持以就业为导向 加强技校生职业英语能力的培养

技工教育英语教学作为职业教育的一部分,是以就业为导向的教育。就业是民生之本。大力发展技工教育是拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要举措。技工学校在英语教学中坚持以就业为导向,能够给该学科的教学工作带来深刻变化,也能够为学生的就业乃至今后的发展打下一个扎实的职业英语能力基础。     

发挥组织作用 凝聚青年人才

近年来,上海第二医科大学附属瑞金医院青年人才流失严重。为此,在院领导支持下成立了“青年知识分子联谊会”。三年来,该组织积极发挥作用,成效明显。面对社会价值导向和个人价值取向的冲突,该组织针对青年知识分子的特点开展活动。首先,抓住“振兴中华”的主旋律,开     

现行学生评价的审视和思考

人们总是会对自我和他人的所言所思、所作所为，对一个组织、部门、单位，对一个活动、一件事物有自己的看法和理解，从而形成自己的观点和态度，这便是所谓的“评价”。教育评价对一个学校教育来说具有导向、激励、控制、调节、诊断、评定、甄别等诸多功能，所以，能否建立起来一套适合新的形势和社会要求的教育评价理念、体系和制度，关系到整个教育的改革和发展，关系到我国教育能否稳步发展、稳步推进。学生评价是教育评价的核心，应依据教育教学目标，对学生进行多方面的评价，以促进学生的全面发展。     

柳绿花红都是歌--南京浦口中等专业学校“三双型”人才培养模式解读

一个教育系统内,各类型各层次的教育之间是彼此关联的,它们之间不仅有能量流的传递关系,也有知识流的集聚关系。对于中等专业学校而言,不仅要坚持“以就业为导向”为社会输送技术技能人才,同时也应坚持“以对口升学为导向”为高职院校输送优质生源。实践反复证明,那些优秀的中等职业学校,几乎都坚持“双导向”办学方针,南京浦口中等专业学校(以下简称浦口中专)就是这样一所优秀的学校。     

坚持以就业为导向加强技校生职业英语能力的培养

技工教育英语教学作为职业教育的一部分,是以就业为导向的教育.就业是民生之本.大力发展技工教育是拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要举措.技工学校在英语教学中坚持以就业为导向,能够给该学科的教学工作带来深刻变化,也能够为学生的就业乃至今后的发展打下一个扎实的职业英语能力基础.……     

中职院校语文教学一体化模式探索

依据一体化教学改革的目标，提出语文也要进行一体化改革，要建立一套完善的、符合各个职业学校实际，便于实施的课程体系。学校需重视文化基础课，组织教师协作沟通，加快构建语文教学模块；教师需加强学习，提升自身能力，改变教学教法，为提高学生能力搭建综合实践活动的平台。     

卓越工程师培养计划下实践教学内容的框架搭建

以培养学生的创新意识、创新能力为核心,以行业企业需求为导向,以工程背景、工程技术为主线,以团队合作为支持;以学校实验室、研究室、企业真实工程环境和先进工程实践条件为资源,为卓越工程师培养计划下实践教学内容的选择与组织搭建了初步的框架。     

行动导向教学法在《数控加工》教学中的应用初探

一、行动导向教学方法简介 行动导向常常被(不确切地)翻译成行为导向或实践导向,它是20世纪80年代以来兴起的一种职业教育的新理念和方案,在德国已经被普遍接受和推广,在中国的部分学校也在试行.推广使用这种方法已经成为现代职业教育、培训的主流趋势.江西省轻工业高级技工学校作为江西职业教育促进就业综合项目(简称BBF)的受益单位,也对教师进行了行动导向教学法的培训.现在,许多教师在教学中已经开始自觉地运用行动导向教学法.     

学校:我们如何培养贴近市场的人才?

对于多数职业学校来说,培养贴近市场的人才早已是从上到下的共识,无论在学校的文件中,还是在领导的讲话中,"市场"这个词都被应用得格外频繁。然而,真正能够做到将人才培养与市场贴近的学校却为数不多,许多学校虽然高喊以"市场"为导向办学,却并未从根本上转变意识,让"以市场为导向办学"成为了一句口号。     

中等职业学校德育行为导向教学

行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学理论中出现的新学派,是一种以＂实践为导向＂的教育,注重实践性教学环节。该教学法对于培养人的全面素质和综合能力方面,起着十分重要和有效的作用,日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。所谓行动导向,是指由师生共同确定的行动产品（目标）来引导教学组织过程,学生通过主动和全面的学习,达到脑力劳动和体力劳动的统一。     

行动导向教学模式在会计教学中的应用

传统会计教学已无法满足市场的需求，为了使学生实现学校与企业间的无缝对接，增强学生学习的有效性，提高学生的综合能力，笔者学校在会计教学中引入行动导向教学模式。本文从行动导向教学模式的内涵、在会计教学中的应用及实施建议三个方面进行了探讨。     

对提高学校工作执行力的几点思考

学校的规章制度明确了各个岗位工作目标、工作标准、工作流程和工作方法,通过规章制度合理协调和组织各个部门的职能,指导、推动和控制着每个成员的工作程序.尽管有些学校已经引入ISO 9000族质量体系的理念,建立了一套科学的管理体系,但是在制度执行过程中,还是存在执行不力,如执行不到位、行动打折扣、政令衰减、工作扯皮等现象.     

对构建高职院学生组织质量管理体系的思考

随着职业教育质量观的不断发展,职业教育质量已不仅仅是指学生学习成绩或认识水平,还应包括学生通过学校教育所获得的作为一个社会形态的人应具备的各种其他素质的合格程度。与普通院校不同,高等职业教育具有职业导向和企业化的特点,而要发挥学生在学生组织中的主体作用,建立学生组织质量管理体系,培养学生的职业岗位适应能力和管理能力,就必须建立一种新的教育平台和培养模式。