工科院校生产实习问题的研究与实践

工科院校的生产实习是学生联系实际获得工程师基本训练的重要实践性教学环节 ,但长期以来实习质量不尽如人意。文章指出生产实习要遵循教学规律 ,选择适当的实习时间、实习内容、实习方式 ,通过加强指导、严格考核就可以不断提高生产实习的质量     

坚持集中实习保证教学实习质量

在农村经济体制变革和学校教学经费紧张的情况下,在校外很难安排学生进行集中毕业生产实习,一些专业迫不得以采取分散式实习.沈阳农业大学园艺学院多年来坚持集中毕业生产实习不动摇,不断开辟稳定的生产实习基地,严格毕业生产实习管理,积累了一些经验,取得了良好的效果.     

包装工程专业生产(毕业)实习的规划与实施

生产实习／毕业实习是高等院校教学的一个重要实践环节,通过建立和稳定包装工程专业生产实习基地,规范包装工程专业生产实习内容体系的系统性和完整性,兼顾企业现场的技术人员的实习讲座和观看包装企业生产录像片,可较好地提高生产实习／毕业实习效果。     

集中与分散相结合的生产实习教学改革探索

本文分析了工科生产实习模式的现状及其不足，围绕工科本科教育的培养目标，结合热能与动力工程专业方向的特点。对生产实习教学进行了改革，建立了以集中为主、分散为辅、集中与分散相结合的生产实习教学新模式。实践表明，该生产实习模式有利于提高学生实习的积极性和主动性，扩大学生的知识面，提高学生的综合素质。     

基于新形势下生产实习模式的思考与探索

在剖析了传统生产实习模式利弊的基础上,作者提出了可供在新形势下进行生产实习的两种新模式。     

强化工科专业生产实习教学的思考

生产实习是工科专业教学的一个重要环节。近年来。高等教育制度及经济体制的改革和发展使得工科专业生产实习教学面临着一些新的问题。在新形势下，强化工科专业生产实习教学的措施主要有：加强和完善实习基地建设；提高教师的实习教学能力；加强思想动员、精心组织实习教学。提高学生学习的积极性；严格实习教学管理、加强巡回指导和结束指导、强化素质教育和创新能力培养等。     

化学专业(精细化工方向)实习模式的改革研究

实习是实践性教学环节的重要组成部分,是学生从学校向社会过渡的重要环节.在分析研究旧实习模式缺陷的基础上,提出符合本专业教学特点的新实习模式,并对其运作效果进行了总结.实践证明:处理好生产任务与教学要求的关系,明确相互间的关联,发挥带队教师在生产实践中的主导作用,是新的实习模式成功实施的关键.     

在毕业(生产)实践中加强对学生综合素质的培养

本文根据现行的教学和实习活动的特点,结合二十一世纪人才培养的需求,从实习准备,实习过程、实习总结三个方面,对如何充分利用有限的毕业(生产)实习时间,提高学生的综合素质问题进行了初步探讨.     

工科生产实习的教学改革探讨

根据当前在生产实习中碰到的实际问题,对生产实习的模式及实习过程进行了改革,把以往的单纯车间实习模式及过程,改变为有针对性的专题讲课与专题车间生产实习结合的生产实习。通过这样的实习方式,使学生能够将感性的认识与相关理论有机地结合,提高了实习效果。     

土木工程专业生产实习教学模式的探讨与实践

文章在总结以往生产实习的基础上,对土木工程专业生产实习的教学模式进行了探讨与实践,提出将“分散与集中相结合的分阶段实习模式”作为土木工程专业生产实习模式。     

如何搞好生产实习

在工科院校生产实习中,通过在实习准备、实习内容的整合、实习要求、实习基地的建设等方面的研究探索,使学生对生产实习的认识由表及里,由浅入深,由感性认识上升到了理性认识,使生产实习取得了较大的成效。     

浅析提高生产实习教学质量的途径

生产实习是工科院校重要的实践性教学环节。为提高生产实习教学质量 ,就需要合理设计生产实习环节。在实习中 ,引进课堂讨论教学 ,能够开发学生创造思维能力 ;同时还要提倡并组织学生自学 ,培养学生的创造能力     

提高工科生产实习质量的探索

生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节,是通过理论联系实际培养学生动手能力与解决实际问题的有效途径和方法。通过建设高水平实习基地,改进实习教学模式,强化实习过程管理,对提高生产实习质量和提高工科学生的工程素质有非常重要的作用。     

测控专业生产实习模式改革与创新能力培养

分析了传统测控专业生产实习模式存在的问题,提出和阐述了一种适应新形势需要和培养学生创新能力的现场实习与实验室实践相结合的新生产实习教学模式的基本思想和内容,介绍了虚拟仪器在实验室实践环节中的应用。实践证明它是提高测控专业生产实习效果和培养学生创新能力的一个成功举措。     

在深化实习教学中提高学生的素质和能力

针对市场经济条件下工科学生实习难以深入 ,效果不佳的状况 ,从促进生产企业的技术进步入手 ,以学生为主体 ,采取多种积极有效的形式深化制糖工程专业学生的生产实习教学 ,强化了学生的综合素质和能力     

土木工程专业生产实习教学改革初探

土木工程专业生产实习教学环节是培养具有实践能力、创新能力的土木工程类应用人才的重要手段。目前我国高校土木工程专业生产实习存在着一些需要解决的问题。影响土木工程专业生产实习教学效果的原因有：师资力量相对不足；实习场所难以落实；实习管理制度不甚严格；选题制度不健全；总结与管理工作不够细致，执行还相对滞后。所以应加强生产实习教学管理制度和指导教师队伍建设；加强生产实习基地建设和教学过程两头管理工作；改革传统的实习教学模式，组织流动交叉式实习，进一步提高生产实习教学效果。     

分散自主式生产实习及其质量保证措施

本文针对目前工科大学生生产实习存在实习经费少、人数多、企业接受量有限、实习质量难以保证等问题,提出了适合于新形势的分散自主式的实习方式,并在具体实施过程中完善保证实习质量的措施,取得了良好的实习效果     

冶金工程专业生产实习的实践与探讨

对冶金工程专业生产实习的现状、集中和分散实习的利弊．以及产学研结合、现场教学等实习形式的特点进行了分析和探讨。并对生产实习的考核方法，如撰写实习报告、编辑专题调查、书写科研论文以及现场答辩和车间鉴定等，进行了评述和说明。     

食品工厂生产实习教学改革初步实践

分析了食品科学与工程专业传统生产实习方式在市场经济条件下受到的制约因素,尝试在“食品工厂生产实习”课程中实施“4—3—2·三结合”实习教学模式,提出了实习教学改革措施,主要是建设实习基地、营造实践环境,充实实习内容、提高实习质量,强化实习指导、培养综合能力,加强实习管理、综合评定成绩等。     

抓好生产实习的三个主要环节

生产实习是工科院校各专业实践性教学环节的重要组成部分,是培养新世纪创新人才必不可少的手段 之一。该文就如何搞好生产实习进行了探讨。