落实语文素质教育的途径

提高人才质量,实施素质教育已成为新的世纪我们民族的共识,而在语文教学中落实素质教育的基本途径就是培养学生的人文品格、创新能力、审美能力。     

初中素质教育必须注重学生良好习惯的培养

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求 ,以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本宗旨 ,以注重培养受教育者的态度、能力 ,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美 ,为培养他们成为“四有”公民奠定坚实基础。因此 ,素质教育是一项系统工程。从内涵上说 ,素质教育包括身体素质、心理素质、思想道德素质、文化科学素质的培养 ;包括审美素质、劳动技术素质的提高 ;包括创新精神和创造能…     

谈语文教学中的素质教育

素质教育是指着眼于开发学生潜能,以完善和提高学生素质为根本目的的教育.在这个总的目标要求下,语文教学中实施素质教育,这是历史赋予语文教师的重任,也是深化语文教学改革,提高语文教学质量、培养社会有用人才的必然要求.     

素质教育与中专语文教学

为适应素质教育的需要,必须明确中专语文教学的目标与任务,牢固树立语文教学的素质观;实施语文素质教育,搞活充实课堂教学,最大限度地发挥学生的积极性,是创造中专语文教学高效率的重要环节;实施语文素质教育,提高中专语文教学质量,还必须在教材的编写和使用、教学方法的优化、学生非智力因素的培养等方面进行努力。     

创造教育在素质教育中的重要地位与积极作用

素质教育和创造教育在本质、宗旨、目标及重点等方面存在有机联系。创造教育体现素质教育的根本宗旨,反映素质教育的培养目标,承担素质教育的重点任务,因此在素质教育中具有重要地位。创造教育通过开发脑的潜能、优化非智力因素、促进个性发展等途径提高受教育者的综合素质,体现素质教育的应有效果。创造教育也以其崭新的教育观念和科学的评价体系,有力地推动教育改革深入发展,促进素质教育更有成效地推广。因此,推行创造教育能对素质教育的实施产生积极作用     

高中数学分层教学法的理论和实践

<正>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造适应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼,积极主动地得到发展。"教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面发展创造条     

怎样培养中学生的说话能力

说话能力是新时期学生必须具备的能力,也是语文学科实施素质教育,培养全面发展的人才的重要任务之一。《中学语文教学大纲》指出:“听说能力在现代生活中日益需要,也应加强训练。”并对说话训练提出了具体的要求:“说普通话;当众说话,语言清晰,音量适当,态度自然;说话语句连贯,意思完整明白。”语文学科要让“受教育者不仅应该能够读,能够写,还要能够听,能够说。”过去的语文教学重视读写,轻视听说,这对全面发展学生的素质是不利的,语文教学需要听说读写互相兼顾、相辅相成。新时期语文教师要更新观念,面向二十一世纪,注重培养能说会道的高素质人才。初中阶段如何培养学生     

21世纪语文教学迈向现代化的捷径:"分解"

2 0世纪中学语文教学存在目中无人、目标模糊、“歧路亡羊”、缺乏学习策略等问题 ,分解型语文教学理论坚持五项教学原则 ,实施五个控制 ,具有综合性、渐变性、完整性、策略性的特点 ,旨在使语文教学迈向现代化 ,符合素质教育的时代精神 ,培养 2 1世纪具有创新精神的人才。     

高校实施素质教育的目标与内容初探

高校实施素质教育的目标与内容应当是对受教育者的政治素质、专业素质、人文素质、创造素质的培养，应以创造素质的培养为核心。     

素质教育的重点之一:创新教育

一、素质教育、创新教育的含义 素质教育作为一种教育理念和指导思想，是２１世纪人才培养的新目标、新模式。８０年代以来，素质教育在我国逐渐受到广泛关注，并在基础教育领域引发了一场声势浩大的讨论和探索。经过十多年的酝酿，素质教育体系的建立初见端倪。第三次全国教育工作会议向全党全社会发出了深化教育改革、全面推进素质教育的号召，颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》指出：实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，…     

高等教育实施素质教育的理论和实践

高等教育实施素质教育，转变观念是先导。具体地讲，一是要由“专才教育”观向“通才教育”观转变，二是要把受教育者作为“工具”来培养的观念向把受教育者作为“人’来培养的观念转变。实施素质教育，改革课程内容和教学体系是核心；提高教师素质是关键；实行学分制是实施素质教育的有效教学管理机制。     

图书馆为素质教育服务浅谈

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。学校图书馆是实施素质教     

素质教育与思想道德教育

素质教育是面向 2 1世纪我国教育改革和发展的指导思想 ,大学教育应更加重视对学生人格、知识、能力的培养。思想道德教育在素质教育中具有重要地位 ,其根本宗旨是教育学生学会如何做人 ,要扩大德育的内涵和外延 ,引导学生在学、思、行三方面下功夫 ,以提高思想道德素质     

更新教育观念培养创新精神

实行新课改,创新是关键。创新是一个民族进步的灵魂,足国家兴旺发达的不竭的动力。培养民族创新精神和创造性人才,是广大教育工作者尤其是语文教育工作肩负的特殊而神圣的使命。语文教学必须适应时代发展和现代化建设的需要,全面体现素质教育的要求,努力培养学生的创新精神,为21世纪造就一批具有强烈创新意识的优秀人才。     

确定素质教育目标 深化语文教学改革

素质教育的提出．为小学语文教学的改革规定了清晰的目标要求。对小学语文来说，要实施素质教育，必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标中：小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。这就是确定素质化的小学语文教学目标。     

从社会生活中发掘素材实施心理素质教育

《中华人民共和国职业教育法》规定“实施职业教育必须贯彻国家教育方针 ,对受教育者进行思想、政治教育和职业道德教育 ,传授职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质。”在中专学校推行素质教育的目的是要使教育者在德、智、体等方面得到全面发展。所谓素质教育是指通过科学有效的途径 ,开发受教育者的潜能 ,以完善和全面提高新一代公民素质为根本目的的教育 ,它适用于由儿童到青年整个受教育的过程 ,需要各个阶段不同学科的共同努力来完成。“二十一世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人 ,将是对新思想和新机遇最…     

初中英语教学中的素质教育初探

素质教育是为实现教育方针规定的目标,以全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者潜能,促进受教育者德智体诸方面全面发展为基本特征的教育。当前在我国基本教育事业蓬勃发展的同时,相当一部份地区和学校还不同程度地存在着“应试教育”的倾向。这种“应试教育”的特点主要是面向少数学生,忽视大多数学生的发展,教育内容忽视德育、体育、美育和生产劳动教育,只重知识传授,忽视能力和心理素质培养,学生课程负提过重,挫伤了学生学习的主动性、积极性和创造性,影响他们全面素质的提高。积极推进和全面实施素质教育,是克服“应试教育”弊端的总对策。 教学是学校的中心工作,也是实施素质教育的主要途径。教师要凭借教材在课堂教学中逐步地落实素质教育,这就要求我们在教学中要彻底克服“唯智主义”、“重智轻非”的错误倾向,在重视发展学生智力的同时,也重视非智力因素的培养与训练,使学生的智力因素和非智力因素和谐发展,心理素质得到全面提高。现就初中英语课堂教学中如何落实素质教育谈几点粗浅的看法。     

生物教学在培养学生创新精神方面的思考

随着素质教育的不断深入 ,改变传统思维模式 ,更新教育观念和知识结构 ,“面向现代化、面向世界、面向未来” ,培养创新型人才是实施素质教育的重要任务。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”中央的《决定》再清楚不过地表明 ,我们实施素质教育应该把重点放在培养学生的创新精神和实践能力上来。1　创新教育呼唤创新型的教师创新教育是指培养创新能力人的教育 ,是以组织和引导学生开展探索和…     

着眼内化发展完善学校体育教育--教育重心转移带来的思考

学校体育教育改革应以素质教育理论为指导,把健康教育作为根本宗旨,注重对学生身体、心理和社会适应能力的培养,从而为造就21世纪全面发展人才服务.     

生物教学中实施素质教育的探索

素质教育通常是指:人为的调控方式使受教育者身心发展的环境与教育过程各种因素形成最佳组合,创造出使学生和谐、健康发展的环境,从而促进受教育者自身素质由低级向高级不断完善的过程。几年来,我们从理论与实践相结合的角度对生物教学中实施素质教育进行了探索,认为生物教学中实施素质教育必须实现“两个转变”、“三个面向”。