创新示范评选机制 充分发挥模范榜样作用

要充分发挥模范榜样作用，就必须创新示范评选机制以应对人们思想文化、价值取向和道德标准多元、多样、多变挑战的需要；应对信息网络技术飞速发展给人们带来重大影响挑战的需要；应对群众对道德榜样心理认同感不甚强烈挑战的需要；应对现行示范机制存在一定缺陷、作用难以彰显挑战的需要。应采取创新道德模范评选机制、完善道德模范培养和宣传推广机制、建立健全道德模范奖励和保障机制等基本对策。     

传统道德文化现代践行的榜样示范

榜样是道德主体(榜样)对道德客体的影响和教化——示范,也是道德客体对道德主体的(榜样)模仿和学习——接受示范.榜样示范的基本条件有四:榜样本身必须具有真实性的特质;榜样与模仿者在德性方面存在位势差;榜样与模仿者人格的同质性;模仿者对榜样的心理认同.榜样示范遵循着外→内→外的逻辑理路,促使模仿者道德水平的提高,是传统道德文化现代践行的有效手段.     

高校榜样示范教育面临的挑战及对策

在网络化信息化价值观多元化的复杂社会环境中,高校榜样示范教育面临一系列新挑战,需要解决榜样形象呆板或过于完美、教育内容单一或超现实、教育方式被动或陈旧等问题,正确对待社会偶像崇拜多样化现象,提升对榜样的认知,在榜样示范教育过程中要以学习者为重心,顺应其认知规律,借助新媒体创新榜样示范教育多样化方式方法,营造良好的榜样学习氛围以提高高校德育之实效。     

论榜样道德的限度

榜样道德作为一种道德传统对于中国社会的道德建设具有一定的积极作用,但同时也存在较大的局限性.第一,榜样道德提出的道德要求与人们现实道德能力之间存在巨大差距.第二,榜样道德的作用机制本身存在局限性.第三,榜样道德所赖以存在的某些伦理文化传统与当代社会的自由精神相背离.因此,榜样道德应当在道德实践中得到正确的对待.     

以人为本 加强和改进高校思想道德建设

切实加强高校思想道德建设,必须加强师德建设,充分发挥教师在教书育人中的重要作用;坚持以人为本,注重人文关怀和心理疏导,促进大学生全面发展;创新教学内容和教学方法,切实把社会主义核心价值体系融入高校思想道德教育全程;充分发挥道德模范引领作用,积极引导广大师生向道德模范学习,促进高校思想道德建设的新发展;加强领导,创新机制,拓展载体,努力增强高校思想道德建设的针对性和实效性,全面推进素质教育.     

道德模范评选后的思考

2007年7月,中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联本着"评选道德楷模,倡导文明新风"的宗旨,在全国范围内对道德模范进行了评选和表彰。这次评选表彰活动,是新中国成立以来,规模最大、规格最高、评选范围最广的道德模范评选,一时在全社会兴起了学习先进、崇尚先进、争当先进的热潮,也引起了社会各界对道德模范的关注以及对社会主义道德标准的讨论和思考。许多老年朋友也纷纷加入了这一理性的讨论与思考,并提出了自己的观点和想法……     

建立和健全大学生社会主义荣辱观教育长效机制

大学生社会主义荣辱观教育的长效机制建设是一项长期、复杂的系统工程,必须落实到各种相应机制与保障的建立和完善上。一是要加强领导,建立健全大学生社会主义荣辱观教育的工作机制;二是要从高校德育创新、课堂教育主渠道、实践育人等环节出发,建立健全教育机制;三是要最大限度激发学生道德接受的积极性、主动性,建立健全激励机制;四是要充分发挥先进人物、道德典型的榜样作用,建立健全示范机制;五是要与法制教育、纪律制度建设、精神文明创建活动以及监督评价体系建设相结合,建立健全制度机制;六是要构建学校、家庭、社会“三位一体”的全方位育人体系,建立和完善大学生社会主义荣辱观教育的环境育人机制。     

道德冷漠现象浅析

道德冷漠是社会转型期过渡性道德危机在社会心理层面的反映。目前,我国正处于社会转型期,旧的道德体系受到新的道德观念的冲击,道德冷漠日益普遍。究其原因,主要因为道德价值标准泛化、公民道德教育乏力、榜样示范和道德奖惩机制不完善。故应当从加强社会主义核心价值观教育、提高公民道德教育的实效性、确实维护道德榜样的权威性、加快道德法制化建设等四个方面来加以扭转。     

致敬“最美温州人”

正1月18日,第六届温州市道德模范名单揭晓。当天上午,省委常委、市委书记周江勇等看望了第六届温州市道德模范或亲属代表。本届温州市道德模范评选于去年4月启动,全市各地共推荐上报了110名候选人。经过网上投票和专家评审,最终21人荣获市道德模范荣誉称号、11人获市道德模范提名奖。他们以自己的善举和品德温暖了人心、温润了社会,     

高校道德榜样教育初探

当代大学生普遍存在社会阅历不足的现象,如何更好地培养大学生优秀的品格,是高校教育工作面临的重大挑战。道德榜样作为人们现实生活的一面镜子,在指引人生向前发展中发挥重要作用。在大学理论课程中有计划地融入榜样教育,具有一定的教育成效。在高校思想理论教育工作中,道德榜样教育方式、方法还存在一些现实矛盾和问题,通过探索这些问题存在的原因及提出相应解决对策,能更好地增强榜样教育在高校教育中的实效性。     

论道德模范评选表彰活动的社会道德价值导向

道德模范评选表彰活动是对公民进行道德教育的重要形式,是推进公民道德建设的有效载体.这项活动在中国社会中产生了积极广泛而深远的影响,它体现了社会主义社会的道德价值导向：坚持了社会主义道德的核心和原则;弘扬了中华民族传统美德和时代精神;宣传了道德模范先进事迹和高尚品德;树立了社会主义荣辱观和社会新风尚;构建了道德教育新机制和有效途径.     

改革开放三十年来具有中国特色的文化

文化是国家核心竞争力的重要成份，在综合国力竞争中发挥着不可替代的作用。改革开放三十年以来，我们实行多样化的新的社会主义和谐文化，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德的模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。建设好我们的文化，要注重对传统文化的继承与批判，并且吸收借鉴世界各民族文化优长，推动文化创新。     

大学生学业道德初探

应当提出并重视大学生学业道德建设,它是我国道德建设的一项重要内容,具有确定的本质特征、内容和原则规范。调查显示,大学生学业道德现状喜忧参半,基于多种原因存在若干问题,酿成诸多恶果。学业道德建设对策建议:将大学生学业道德纳入我国社会的道德建设体系并充分重视从理论、制度、环境层面加强应对研究;加强高校教职工职业道德三个重要方面的建设,为大学生学业道德提供直接的示范和榜样;加强大学生学业道德教育,提高外在的他律水平;引导大学生自觉进行学业道德修养,培养内在的自律能力。     

论社会主义市场经济条件下的道德建设

社会主义市场经济需要与之相适应的道德规范建设。这种道德规范的科学性与合理性取决于:1.必须是多层次的、具体的和有针对性的;2.道德主体必须具有较高的道德水准和人格品质,发挥榜样与楷模作用;3.必须具有使道德行为主体获得物质或精神补偿的机制;4.必须以法治为依托,与法治建设相辅相成。     

道德模范评选的德性之思

道德模范评选活动在全国掀起了向道德模范学习的热潮,这充分反映出道德模范身上高尚品质的价值魅力。因此,本文立足于道德模范这一德性载体,通过分析德性概念本身所蕴含的潜在力量及其所具有的双重价值,来揭示德性作为现代社会道德建设的重要支撑点所发挥的作用并试图探讨现代社会对人们提出的德性要求。     

试论道德焦虑催生优秀传统道德文化践行何以可能

道德焦虑产生道德耻感,道德耻感能有效催生人之道德良知,道德良知能唤醒人对非道德行为的追悔,进而产生对传统道德文化现代践行的内驱力,敦促传统道德文化的现代践行。榜样示范与逆向耻感文化均能有效催生传统道德文化的现代践行：榜样示范从正面催生道德文化的现代践行,道德耻感则是从反面催生道德文化的现代践行。     

道德当身 任重道远——首届“华研楷模”之“道德模范”

<正>"玉不琢,不成器;人不学,不知道。""华研楷模"是我校为发挥优秀研究生的模范带头作用,由校党委研究生工作部在全校范围内组织开展的评选活动。活动本着"忠诚博雅、朴实刚毅"的校训,在我校研究生中评选出"道德模范"、"自强之星"、"创业之星"10位模范典型,是深入学习和贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神、积极培     

道德榜样与道德人格

任何社会的发展都需要道德理想,这包括一种理想的社会状态,一套理想的价值体系、一批先进的道德榜样.道德榜样之所以有力量,能够感染人,主要原因不在于他们人格中的其他成分,如智慧、能力、知识、思维、形象、身份等,而在于他们的道德人格,在于他们的道德人格中所散发着的人性光芒.学习榜样,塑造高尚的道德人格,必须完善道德评价机制,形成正确的道德评价,养成道德习惯,提升道德境界.     

大学生道德榜样视角下的大学生思想道德建设

大学生思想道德建设是社会思想道德水准的缩影,在大学校园以宣传道德榜样先进事迹为基点,强化大学生思想道德认知是近年来大学生思想道德建设工作的创新点。大学生思想道德建设是一项复杂的系统工程,在充分积累校园道德榜样素材,领悟道德榜样价值内涵的基础上,还需要看力打造和务实学校思想道德教育重要阵地,并且建立规范可行的长效机制,以推进思想道德建设常态化。     

传统道德榜样与现代道德榜样比较初探

树立道德榜样充分体现了一个时代的社会价值导向,道德榜样教育会影响普通大众的价值取向,对于提高整个民族的思想道德素质有着重要的作用。文章从道德榜样教育意义入手,将传统道德榜样与现代道德榜样进行了初步比较,它们的共同点有：鲜明地时代性、特定的阶级性、明确的目的性;两者差异性有：道德人格层级不同、价值取向不同、服务对象不同、宣传载体不同。通过对两者的比较,对构建社会主义和谐社会有四个方面的启示：道德榜样精神是和谐社会所需的崇高精神,道德榜样的宣传上要体现以人为本,树立道德榜样是核心价值体系的集中体现,树立道德榜样能推进公民的个人品德建设。