恽代英的教育思想简论

恽代英的教育思想简论潘国琪张继昌恽代英不仅是中国共产党早期的著名政治活动家、杰出的青年运动领袖，也是一位革命的教育家。他在１９２３年成为职业革命家以前，曾多年从事教育事业，撰写和发表了许多教育方面的论文。他不仅对封建的、资产阶级的教育思想进行了深刻的...     

近十年来恽代英思想研究综述

最近十年来,关于中国共产党早期领导人恽代英思想的研究,学术界业已取得了丰硕的成果.如关于恽代英哲学、教育、政治、文化思想等方面的相关探讨.与此同时,亦有学者尝试着从恽代英与毛泽东等人之间的比较,以及从社会史角度等方面人手,以此丰富对恽代英思想的横向研究.     

关于加强大学生人生观教育的对策

在新的历史时期，大学生的思想将会出现新的特点。因此，我们必须密切联系他们的思想实际，在实践中探索新的思想政治教育方法，帮助他们逐步形成科学的世界观和正确的人生观。     

当前大学生的思想状况调查及对策

大学生是祖国的未来，对他们的政治观、人生观、价值观和道德观等方面进行调查研究。有助于创新大学生思想教育理念，丰富大学生思想教育内容．拓宽大学生思想教育途径。提高大学生思想政治工作的针对性、实效性和科学性。     

恽代英改造农村思想述评

恽代英很早就关注到中国的农村问题,试图通过改造农村找到一条救国救民的新道路。恽代英创办农村教育,首要目的是增加中学毕业生的就业机会并建设新农村,最终归宿是为了国民革命的发展和壮大。恽代英发展农村实业,是从实际出发解决革命青年学生的后顾之忧,但由于反动势力的经济压迫而陷入困境。发动农村运动是恽代英改造农村的最重要途径,为国民革命的发展贡献力量。恽代英改造农村的思想,影响了一代青年学生。     

理以情动 理以趣胜──关于思想政治教育课教学的思考

思想政治课（主要指《大学生思想修养》、《人生哲理》等主干课程）教学是向学生实施世界观、人生观、价值观教育的课程．怎样使这类课教学具有针对性和时效性，是大有文章可做的．据我们从事这类课程教学的经验来看，大学生并非一味拒斥这类教育，一则因为他们正处在世界观、人生观尚未完全成熟的阶段，正经历向成人期过渡的人生关键时期．他们有了解社会、了解人生、了解自我的强烈愿望；二则因为当今的中国正处在向社会主义市场经济迈进的转型时期，社会生活确实变得复杂了，人的世界观、人生观和价值观也不是非此即被式的经渭分明了，青…     

大学生人生观教育刍议

引导大学生树立正确的人生观有着重要的现实意义和深远的历史意义。人生观是人生目的、人生价值、人生态度的统一。加强大学生人生观教育是我们事业发展并取得成功的关键，也是高校精神文明建设的一项重要任务。其途径是加强理论灌输和思想教育；加强个人修养，在实践中躬行和体验；用社会主义的人生价值目标规范学生的价值取向；帮助他们在社会、时代、集体中构筑自己人生理想实现的宏图。同时，必须统一和确立四种认识：一要持之以恒，二要增强时代性，三要同专业思想教育相结合，四要多头并进，实施“软着陆     

文化改造与政治革命--论王光祈与恽代英在少年中国学会中的交谊与分化

少年中国学会是“五四”时期会员最多、分布最广、历史最久、影响最大的社团之一。王光祈和恽代英都曾是这个著名社团的成员。王光祈和恽代英之间的相识与交往几乎都是围绕少年中国学会展开。他们在“五四”这个急剧变化的时代，为着创造一个光明的“少年中国”的共同理想而相聚，但终因彼此思想的差异，在社会影响之下做出了个人不同的选择。两人在探索中国出路方面的思想分化，也为我们了解少年中国学会的分化与瓦解提供了很好的注脚。     

论五四时期毛泽东与恽代英的友谊

五四时期，毛泽东、恽代英分别是湘、鄂两省的学生运动领袖，在反对帝国主义和封建军阀的斗争中，他们相互支持、并肩战斗，结下了深厚的革命友谊。这种友谊，是建立在赤诚的爱国主义和崇高的理想追求思想基础之上的。     

恽代英的青年理想信念观探析

恽代英对青年的理想信念教育与培养工作十分重视,他认为马克思主义科学信仰、争取民族独立的坚定信心、坚信中国革命必胜的信念是青年理想信念的基本内容。恽代英的青年观,强调了"主义"是指引青年前进方向的"光明之灯"、取得革命胜利的精神支柱与维护群众利益的崇高理论。在此基础上,恽代英从加强思想理论教育、严格纪律约束及与工农群众相结合等方面为青年实现理想信念指明了途径。     

思想政治教育在大学生就业工作中的应用和实践

抓好大学生的思想政治教育,是帮助他们树立正确的人生观、世界观和择业观的重要组成部分,实践表明,行之有效的思想政治教育与大学生就业率和就业质量的提高是相辅相成的.     

当代大学生人生观的现状与思考

本文在调查研究的基础上，分析了大学生人生观的现状、存在的问题，并就如何加强大学生人生观教育提出了几点思考，旨在进一步推动大学生思想教育工作     

思想政治工作者要正确对待大学生的人生观问题

大学生中存在着享乐主义人生观、实用主义人生观和定命主义人生观。思想政治工作者应该反对和批判个人主义，引导学生正确认识个人与他人的关系，教育学生继承和发扬中国优秀传统文化，坚持对学生进行爱国主义、集体主义的教育     

初中生教育中批评手段的运用

批评是教师对学生实施思想教育过程中必用的手段之一。作为教育对象的初中学生，他们正处于成长期中的一个特殊阶段。在这个阶段，他们无论是在生理、心理，还是在人生观、道德修养上，都还处于不成熟或相对幼稚的阶段。一方面，他们可塑性强，容易受到来自社会各个方面的影响，也较籍易接受老师的教育；另一方面，他们对事物的认识往往比较片面，情绪容易波动，顺利时容易骄傲，受挫折时，又容易产生自卑感，喜欢表扬，较难接受批评。因此，在对初中生进行思想教育时，必须十分注意恰当地运用批评手段，讲究批评的方法与策略。事实证明，方…     

大学生偶像崇拜现象及教育对策

随着大众传媒的迅速发展，中国文化本身已呈现多元化趋势，偶像崇拜也出现了多元性。从大学生偶像崇拜的现状入手，结合中北大学学生偶像崇拜现象的调查结果，阐述了大学生偶像崇拜的一些消极影响。如何消除这些消极影响将是高校思想政治教育面临的新课题。高校思想政治教育应重视对大学生偶像崇拜的引导，从而使他们树立正确的人生观、世界观和价值观。     

树立正确的价值观 改变成人学习状态

近年来，成人学习状态不太正常，成人教育的教学质量令人担忧，要想从根本上改变这种状况，就必须使成人学习者树立正确的教育价值观。通过分析成人教育的教学现状及其产生的不良后果，认为必须对成人学习者进行现代思想教育，提高他们的现代意识；还应该进行必要的传统文化教育，使他们树立正确的人生观价值观和道德观；必须抛弃功利性，纠正实用主义倾向，才可能使他们端正价值取向，树立正确的价值观。     

论归因理论在提高高校辅导员工作成效中的运用

高校辅导员是高校思想政治教育工作的中坚力量,是大学生学习、生活以及思想的指导者和引路人.在日常管理工作中,尤其是在对大学生进行思想政治教育的时候,合理、正确地运用归因理论,有助于提高大学生学习成绩,帮助他们树立积极、乐观的生活态度,引导他们进行合理、有效的职业生涯规划,引领他们树立正确的世界观、人生观和价值观,以促进大学生心理健康发展,提高高校辅导员工作成效,从而促进思想政治教育工作的顺利开展.     

论文学阅读的思想政治教育功能

分析了当前的文学阅读对大学生思想的影响,指出文学创作与文学阅读能有效地配合“两课”教学,在充分发挥思想政治教育主渠道作用的同时,对大学生进行潜移默化的思想政治教育。高校教师应正确引导大学生的文学阅读,使他们形成正确的世界观、人生观、价值观,在文学阅读中使他们的人格得到不断的完善和发展。     

浅谈政治思想工作中的人生观教育

<正>人生观问题,是决定人们思想和行动的根本问题。目前,在社会上和学校里,有一部分青年人存在着各种各样错误的人生观。这在国际关系日益复杂、国内改革开放不断深入发展的形势下,在构筑希望工程、培养跨世纪接班人,防止“和平演变”的今天,愈值得引起重视,要切实加强人生观的教育。 一、人生观教育在思想教育中的地位。 人生观教育是思想教育的一个重要组成部分,思想教育是政治思想工作中的基本方法,而思想教育的重点应放在解决人生观这个问题上,也就是要帮助人们树立以人民大众的利益为重、一切从革命利益出发、把实现共产主义作为人生的最高理想、并为之奋斗终生的正确人生观,克服从个人或小集团的利益出发,以自私自利和个人主义为核心、尽而“为我”奋斗的错误人生观。     

当代大学生人生观、价值观调查研究

当代大学生人生观表现出明显的多元化趋势,这种趋势对大学生的发展产生着正面的或者负面的影响,并对传统的一元性思想政治教育提出了挑战.大学生人生观现状与教育问题不仅受到当代大学生的关注,而且也成为思想政治教育工作者不断追踪研究的热点问题.人生观,是人们对人生问题的根本看法.价值观,是人们对价值问题的根本看法.能否树立正确的人生观、价值观,对一个人的发展是至关重要的.当代大学生的思想素质如何,他们的理想信念如何,直接关系着21世纪中国的发展和前途.