浅论毛泽东伦理思想的核心

毛泽东伦理思想是毛泽东思想的一个重要组成部分，是马克思主义伦理思想的进一步丰富和发辰。毛泽东伦理思想之终立端都贯穿着“为人民服务”这一核心。认为“为人民服务”：①是社会历史发辰的规律：②是中国共产党人区别于其他政党的显著标志；③是人生观和道德修养之准则。在新形势下深入探讨毛泽东伦理思想，不独具有重要的学术意义，矧对今天的精神文明建设有着幽深之启迪作用。     

毛泽东伦理思想研究的新探索

毛泽东伦理思想研究的新探索明哲毛泽东伦理思想是对马克思主义伦理学说的继承、丰富和发展，是一套符合中国国情、具有中国共产党人特色的共产主义伦理思想体系。那么，应当怎样概括和表述毛泽东伦理思想的科学体系？毛泽东伦理思想的来源是什么？如何理解全心全意为人民...     

毛泽东伦理思想的形成和发展

毛泽东伦理思想的形成和发展杜振吉毛泽东伦理思想是以毛泽东为首的中国共产党人对马克思主义伦理道德学说的运用和发展，是中国共产党人的道德实践和道德品质的结晶，也是中华民族的宝贵精神财富。毛泽东伦理思想作为毛泽东思想体系不可分割的一个组成部分，它的形成和发...     

以民为本是毛泽东伦理思想的核心

“以民为本”是构成毛泽东伦理思想之核心。悉心潜研,精穷奥蕴,深入探讨毛泽东伦理思想,不仅具有重要的学术意义,而且对今天的精神文明建设有着重大而深远的启迪作用。     

六十年来毛泽东伦理思想研究的回顾

毛泽东伦理思想是毛泽东思想体系的重要组成部分。新中国成立后,对毛泽东伦理思想的研究大致可分为三个阶段,所研究的问题主要集中在关于毛泽东伦理思想的来源、产生和发展,毛泽东早期伦理思想,毛泽东全心全意为人民服务的思想及其道德原则和道德规范体系,毛泽东的道德实践观和道德评价理论,毛泽东的人道主义和功利主义思想,毛泽东的人生价值观,以及毛泽东的道德教育和道德建设思想等方面。六十年来国内学术界对毛泽东伦理思想的研究是一个不断深化、不断发展的过程,取得了丰富的理论成果。     

毛泽东政治伦理思想与新时期从政道德建设

毛泽东这位伟大的马克思主义者，在他留给我们的博大精深的思想宝库中，包含着极为丰富的政治伦理思想。在历史已迈进２１世纪的今天，深入研究毛泽东的政治伦理思想，探讨毛泽东政治伦理思想的深刻内涵及时代价值，将有助于我们在新时期把依法治国和以德治国结合起来，建立适应社会主义市场经济发展的思想道德体系，推进我国社会主义现代化建设事业。     

“五爱”是毛泽东伦理思想的精华

“五爱”是毛泽东伦理思想的重要组成部分。它经历了由“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财物”到“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”和“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的发展过程。“五爱”具有科学性,普遍性、民族性、完整性等特点,是毛泽东伦理思想的精华,是我们社会的主旋律,是建设有中国特色的社会主义的精神支柱。     

毛泽东全心全意为人民服务人生价值观的形成

毛泽东伦理思想继承中国伦理思想中哲理与道德紧密结合的优良传统，通过在革命实践中运用唯物史观加以改造，形成了以群众观点为基础的全心全意为人民服务的价值观。这一价值观是毛泽东本人同时也是全体中国共产党人的根本价值取向，对于整个中华民族的伦理道德建设有极为深远的影响。本文试对毛泽东人生价值观的形成和发展过程作初步探析。一、以经世济民为己任少年毛泽东生活在传统的中国农村，生活的教育主要是亲友（特别是母亲）和农民的朴素的同情心与正义感；书本的教育主要是塾师传授的（三字经）等儒学启蒙读物、（四书）等儒学经典…     

毛泽东伦理思想与中国传统文化

毛泽东伦理思想的重要理论来源之一是对中国传统文化和伦理思想的批判继承。毛泽东伦理思想中的全心全意为人民服务的道德原则、革命的人道主义的道德规范、革命的功利主义的道德评价标准及其政治伦理学说与中国传统文化中的民本思想、人道精神、义利观以及德治主张等存在着一定的批判继承关系。毛泽东对中国文化遗产进行了革命性改造，将之置于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学基础之上，并赋予其新的含义，形成了具有中国共产党人特色的伦理思想。     

毛泽东教育伦理思想探析

毛泽东教育伦理思想的主要内涵是：以培养工农为主体、以普及大众教育为目标的人民教育观；以培养又红又专、德才兼备的社会主义合格劳动者为目标的全面发展观；以塑造品德高尚、学识渊博、懂得教育规律的高素质教师队伍为目标的教师伦理观。毛泽东的教育伦理思想对我国当前教育改革具有指导价值。     

论毛泽东对制定“五四宪法”的主要贡献

毛泽东在制定第一部中华人民共和国宪法 (“五四宪法”)的过程中作出的突出贡献体现在三个方面 :一是高度重视 ,全程参与 ;二是在理论上确立了立宪的基本原则 ,为宪法的制定提供了指导思想 ;三是毛泽东的宪法思想也是“五四宪法”的思想资源。可以说 ,毛泽东既是这部宪法的“总监制人” ,又是这部宪法的总设计师。     

论党的三代领导核心关于文化发展方向的思想

关于文化发展方向的问题,党的三代领导核心有过非常深刻的论述,有着不少开创性的思想。重视文 化发展的方向性,强调文化的大众性,是毛泽东文化发展方向思想的根本特点。在坚持毛泽东文化发展方向思想 以及正确处理文化同政治关系的基础上,明确提出并始终坚持文化"为社会主义服务"的原则,是邓小平对我党关 于文化发展方向理论的最大贡献。在坚持"二为"方向的同时,提出"代表中国先进文化前进方向"的思想,是江泽 民对我党关于文化发展方向理论的重大创新。     

"毛泽东思想"概念的科学内涵刍议

正确把握毛泽东思想的概念必须从广义和狭义的两个层面进行 ,传统的毛泽东思想的定义乃是从广义上讲的 ,包括邓小平理论 (社会主义建设理论 )在内 ,而狭义的毛泽东思想概念则专指中国革命的理论。在此基础上 ,三代领导集体的理论贡献可以有较为明晰的区分和联系。     

对毛泽东关于两类不同性质矛盾思想的再认识

今年是毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾问题》一文发表50周年。重新学习毛泽东关于社会主义社会矛盾思想,这对于构建社会主义和谐社会,解决影响社会和谐的一系列矛盾问题和为全面建设小康社会都有着极为重要的理论意义和现实意义。本文对毛泽东关于社会主义社会两类不同性质矛盾思想的理论贡献及在此问题上的失误作了更为全面的认识和理解。     

简论毛泽东社会主义文化建设思想

毛泽东社会主义文化建设思想是毛泽东思想的重要组成部分,是一个科学的理论体系,具有丰富的内涵.这一理论体系无论是在根本指导思想上,还是在最终目标上,亦或是在方针政策上,都为社会主义文化建设作出了明确的规定,不但丰富和发展了马克思主义文化理论,而且为新时期中国特色社会主义文化建设思想的形成奠定了理论基础.     

毛泽东“敢想敢说敢做”思想述论

毛泽东“敢想敢说敢做”思想是20世纪50年代后期提出来的。尽管毛泽东从良好的主观愿望出发，但在当时的历史背景下，其思想仍然不免有许多错误的地方，特别是在宣传过程中对其错误内涵大肆片面渲染，成了发动“大跃进”运动的舆论基础，对中国社会主义建设造成了严重后果。     

略论毛泽东人权思想

毛泽东人权思想是对马克思主义人权理论的丰富和发展,学习毛泽东人权思想,对坚持有中国特色社会主义人权观,不断取得国际人权斗争的新胜利,都有重要的理论意义和现实意义。     

毛泽东社会主义初级阶段思想初探

毛泽东在 195 6年我国生产资料的社会主义改造基本完成之后 ,对“中国怎样建设社会主义”这一历史性课题进行了认真思考和积极探索。正是在这种探索中 ,他逐步形成了社会主义分阶段发展的思想 ,并第一次提出了“社会主义初级阶段’的概念。毛泽东关于社会主义分阶段发展的思想 ,特别是他把社会主义划分为“不发达”和“比较发达”两个阶段的思想 ,为后来邓小平社会主义初级阶段理论的形成提供了直接的思想渊源。     

毛泽东对农业在国民经济中地位的认识

新中国成立后 ,在探索适合中国国情的社会主义建设道路的过程中 ,毛泽东对农业在国民经济中所处地位的认识不断深化。他一再强调要正确认识我国的国情 ,在实践中提出了以农轻重为序安排国民经济和以工业为基础、农业为主导的重要思想。