试论对学校中层干部的管理

学校中层干部是校长与职工联系的桥梁和纽带,是上情下达、下情上达的信息通道,是校长决策的执行者和组织者。可以这样说,学校的各项工作都是通过中层干部组织实施的。事无巨细、直接指挥教师的校长不可能管理好学校,这说明管好中层干部,使中层干部在被理解的和谐的愉快的氛围中最大限度地发挥他们的才干,是校长工作成败的关键。一、了解需要,关心体贴,是管理中层干部的基本前提在一个学校里,中层干部由于年龄、性别、爱好和心理环境等因素的差异,工作上他们既要从全局出发来考虑问题,更多又要从自己所     

试论对学校中层干部的管理

学校中层干部是校长与职工联系的桥梁和纽带，是上情下达、下情上达的信息通道，是校长决策的执行者和组织者。可以这样说，学校的各项工作都是通过中层干部组织实施的。事无巨细、直接指挥教师的校长不可能管理好学校，这说明管好中层干部，使中层干部在被理解的和谐的愉快的氛围中最大限度地发挥他们的才干，是校长工作成败的关键。     

如何当好小学教导主任

小学教导主任是学校中一个重要的工作岗位.有人说:有了一名好校长就等于有了一所好学校.我赞同这种说法,但我也认为有了一名好教导主任学校就有一个好的教育教学局面.     

谈谈校长如何管理学校

陶行知曾经说过:"校长是一校之魂。"我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人。经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习,我深切地体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,要想把一所学校管理好主要靠校长。下面,我结合自己管理学校的实际,从四个方面谈谈自己的认识。一、出思想、指方向     

谈谈校长如何管理学校

陶行知曾经说过:“校长是一校之魂。”我认为一个好校长应该是德才兼备，具有高度事业心和责任感的高素质的人。经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习，我深切地体会到，校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物，要想把一所学校管理好主要靠校长。下面，我结合自己管理学校的实际，从四个方面谈谈自己的认识。     

小学校长工作的实践探索

时间飞逝,弹指一挥间。1985年我过第一个教师节,从教师,教研组长,副教导主任,教导主任,副校长,校长,这一路走来,已经是第30个年头了。做了校长后,开始对教育进行了一些思考,对“校长”这个角色的认识慢慢地清晰了。为此,笔者谈谈自己对校长工作的一些思考。     

如何提升高职学院中层干部的执行能力

领导和中层干部,是学校管理人员的两个层次,领导力和执行力是管理方法的两个层面。领导层制定的学校各项决策方案,需要中层干部组织实施,中层干部的执行能力制约和影响着领导层面决策方案的落实。好的执行力能够弥补决策方案的不足,而完美的决策方案,也会死在滞后的执行部门手中。笔者阐述了中层干部应具备哪些方面的执行力及如何提升中层干部的执行力。     

学校中层干部职场环境与校长管理

学校中层干部处在"兵头将尾"的位置,是学校战略的执行者.由于中层干部的这种特殊位胃,经常不能得到校长、教师合理的理解、重视.他们中的大多数升迁的机会很少,只能留在原来的层级.     

面试

正市林业局一名副局长外调,组织部决定在林业局优秀中层干部中选拔一名副局长。这本来是一件好事,但张局长却犯难了。局里有两个很合适的人选,一个是局办主任牛浩,另一个是绿化管理科科长杨凯。两人都是科班出身,也都是局里的顶梁柱,从能力和水平上看,选谁都完全能胜任副局长一职。问题是只有一个名额,提拔了这个,另一个会有意见,弄不好会有很     

中层干部应避免的三个误区

中层干部的“中层”两个字已把其角色定位准了在一个单位里,对上级而言,中层干部是下属;而对下属而言,中层干部又是个小小的头儿,要承担一定的管理协调责任。处于这样的位置,如果能处理好方方面面的关系,可以说是上有领导把关,下有同事协助,中层干部可以干得既轻松又愉快;如果处理不当,也会陷入上下两头受气、左右不是人的尴尬局面。结合自己的工作经验,笔者认为中层干部在处理各种关系时要避免三个误区。误区之一:对上级领导只按自己的喜好对个别领导负责,亲疏不一下级能与上级领导建立良好的人际关系,不仅对完成工作任务很有好处,而且对个…     

以人格铸辉煌——记重庆市秀山县兰桥镇中心校杨再军校长

说自己是“维持会长”,杨再军校长的话里充满着诙谐与谦虚。从1982年参加工作至今,先后在两所学校任教,从一名普通教师到教导主任、副校长再到校长及县人大代表,其没有依靠任何关系背景,完全是凭着自己一步一个脚印走     

点到为止

小张在一个学校干了好几年,也没有得到提拔,还是一名普通老师,看着不如自己的人都升官了,心里很不平。有一次,校长在全体大会上说,现在教育局换成了周局长,让大家小心一点,因为新官上任三把火。小张也没把这话放在心上,一如既往     

校长应做好的三件事

校长要面对的事务很多。既要对上,又要对下;既要对内,又要对外;可以说是纷繁复杂,千头万绪。面对这么多的事务,校长应该怎么做才能把学校管理好,发展好呢?结合自己十多年的校长经历,我认为校长应该做好以下三件事情。一、制定好学校的办学思想体系评论一个校长,先要评论他的办学思想。一个没有办学思想的校长,是绝对办不好一所学校的。因为改革发展是当今学校的两大主题,而办学思想是改革发展的灵魂,是学校文化建     

做有思想的校长

每一位校长都要做有思想的校长。校长的领导首先是思想上的领导，校长必须有自己的办学思想，其次才是行政上的领导，校长的思想一定要能影响教师的思想。同时校长是管理者，是教育者，是领导者。校长是学校目标任务的执行者，校长是学校发展的设计师，学校工作的总策划。校长是一所学校的灵魂，一所好学校与一个好校长之间有什么关系呢？学校办得好固然与校长品德修养、学识、管理能力等若干要素相关，然而最根本的是校长要有独特清晰的办学思路。一个好校长应该注重学习党的方针政策，注重学习现代教育思想，并善于把上级的各项工作任务目标与自己学校的实际相联系。明确自己的办学思路。要善于把自己的办学思想具体转化为学校的办学目标，进而转化为教职工的办学行为，经过坚持不懈的努力，学校才会办出自己的特色，才能取得成效。     

浅谈中小学校长的角色定位

“一个好校长就是一所好学校”，这句话充分显示了校长在学校中的重要作用。目前我国中小学校长已达到100万人，这支百万人的校长队伍，在我国基础教育发展及推进素质教育的进程中起着非常重要而且关键的作用，是实现科教兴国不可忽视的力量。党和国家呼唤好校长，人民盼望好校长。怎样才能当好校长？我认为校长首先要正确定位自己的角色。关于校长的角色定位，我谈四点看法。     

如何面对免职的窘境

我曾在单位任过纪委办公室主任、政治部副主任和政治部主任等职务.2000年底,单位进行机构改革和干部人事调整时,因多种原因我被免去政治部主任职务,改任调研员.当时因没有足够的思想准备,心里难以接受.尽管自己也知道必须理智面对,坚决服从,不能有任何情绪,但宣布决定的当天晚上,我还是失眠了,怎么也摆脱不了复杂思绪的纠缠.此事使我进一步认识到,在有些问题上,确实是说起来容易做起来难,尤其是做自己的思想工作更难.经过许久的反思,我才使自己平静下来,坦然面对.     

试论如何塑造校长形象

校长大部希望自己在师生员工中有一个良好的形象，这是其领导者角色决定的。教育教学实践中，校长具有形象魅力的外在标志主要是在工作上具有号召力，在用人上具有统御力，在班子上具有凝聚力，在师生中具有影响力。从某种意义上说，校长形象不仅是校长个人问题，而且还代表着学校的整体形象。因此每位校长部应有足够的认识。塑造良好的校长形象，我认为应从以下十个方面下功夫。     

浅析小学教导主任的多重角色

教学工作是学校的中心工作,学校工作必须遵守以“教学为主,全面安排”为原则,全面提高教育教学质量。而学校教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手,协助校长管理教导工作和教务行政工作。一个学校教育教学质量的优劣,在很大程度上取决于学校教导主任的工作。由于农村小学教导主任所处的特殊地位,所担负的重要任务,决定了他们在教育大舞台上充当多重角色。     

让校长选任制与教师聘任制同行

中小学“四制”改革中,本来就有“校长选任制”,但是多数地方只搞“教师聘任制”而不搞“校长选任制”,依然实行校长任命制。为什么同是人事制度改革,教师聘任制就雷厉风行地搞起来,而校长选任制却“千呼万唤不出来”? 我认为主要原因有两个:一是政府不愿放弃任命校长的权力, 二是不相信教职工,不愿给教职工民选的权力。     

做一个有执行力的学校中层干部

学校的发展离不开学校领导的英明决策,离不开教师的辛勤工作,更离不开中层干部的协调配合。学校中层干部,作为学校决策的执行者,应该正确理解决策层的意图,充分利用学校的资源,使学校的决策成为教师的自觉行动,而实现这样一个过程,中层干部的执行力就显得特别重要。可以这样说：学校的发展赢在中层,赢在有有执行力的中层。