西部高师视唱练耳教学的现状与改进措施

视唱练耳课是一门涵盖音乐基础理论和基本技能训练的重要的基础课,是高师音乐教育专业学生的必修课。然而,目前西部高师视唱练耳教学存在诸多弊端,不能满足西部高师音乐教育专业的发展需求。西部高师音乐教育对象和教育目标决定了其视唱练耳教学有别于其他地区的音乐院校,它的发展与完善是一个系统工程。因此,西部高师要突破自身的局限,转变...     

高师院校转型期毕业生就业问题及其对策研究

随着社会、教育和学校的发展,高师院校转型势在必行。高师院校的转型使学校内部及外部联系产生了一系列变化,对高校毕业生就业产生了较大影响。文章分析了高师院校转型给高校毕业生就业带来的一系列问题,并提出了相应的对策建议。     

地方高师院校转型的归因、问题及对策

随着中国高等教育事业的发展和教师教育新体制的建立,地方高师院校综合化转型是历史的必然。地方高师院校应积极应对转型中的问题与挑战,通过创新教育理念,优化学科结构,构建开放的课程体系,改革人才培养模式,优化师资结构等途径实现顺利转型。     

论高师院校的办学特色

本文论述了三个问题 :高师院校办学特色的内涵、办出特色的必要性以及形成办学特色的方法。文章指出 :高师院校办学特色应是师范性、独特性与质优性的统一而体现出的整体面貌 ;高师办出特色既是社会的需要 ,也是学校生存和发展的需要 ;高师要办出特色 ,须了解社会需要 ,了解同类院校及自己的办学状况 ,确立特色目标 ;根据特色目标 ,确立自己的工作重点 ,同时兼顾一般 ;不断对照特色目标 ,进行自我评价 ,使自身的特色得到巩固、定型     

地方本科院校学报特色栏目的作用和构建途径

地方本科院校学报特色栏目为凸显学报整体特色起到了不可替代的作用。新形势下,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,坚定文化自信,加强学报特色栏目建设;紧跟时代步伐,创建富有地方特色的"转型发展栏目",推动地方本科院校转型发展;体现学校办学特色,依托学校优势学科和特色专业,创建特色栏目;对接学校科研平台,着力促进学术成果转化,结合学校所处区域为地方经济、政治、文化、社会、生态文明建设服务,应该是地方本科院校学报特色栏目建设的有效路径。地方本科院校学报要走出千刊一面的发展困境,必须把中国共产党的领导作为发展的根本和前提,在此基础上,要树立起"守正创新"原则,实现向特色化、独有化方向发展,只有发展能够被社会认可的独特性,才能够真正保持自身的生命力,也才能推动地方本科院校的健康发展。     

正确认识高师本科院校中高等职业教育的发展

在高师本科院校中适度发展高等职业教育是学校生存、人才培养、优化结构和参与社会的需要.高师本科院校应正确认识高等职业教育的发展,把握其与普通高师教育的关系,走规模适度、结构合理、特色明显的发展道路.     

论新形势下高师院校强化师范特色的策略

教师教育的转型与改革要服务于教师专业水平的提高。当前我国的教师教育存在着"综合性"与"师范性"或"学术性"与"师范性"的矛盾,高师院校的师范特色亟待加强。高师院校要从"定位培养目标,选择培养模式"、"优化课程结构,构建新型课程"、"加强统筹管理,力避各自为政"几方面,努力强化师范特色。     

高师院校应用文科发展的“热”与“冷”

高师院校在发展"非师范"的进程中,应用文科往往成为首选.在这些应用文科专业中,一是覆盖的学科领域比较广泛,使高师院校的学科专业结构得到优化,服务社会的功能大大拓宽;二是应用文科在整个文科中的比例持续上升,基本上占据半壁江山,甚至后来居上;三是应用文科专业已经遍及所有的高师院校及其原有文科系,成为一种普遍现象.应用文科已经成为高师院校发展与转型的亮点和热点.然而,近年来随着高校的持续扩招和就业形势的严峻,高师院校应用文科发展遇冷,主要体现在就业和招生上,此外,在师资队伍、课程设置、实践环节、办学经验、校园文化等方面也存在一些问题.对此现象做了探讨 ,并就高师院校如何发展应用文科,从思想认识、"地方"与"特色"、"双师型"师资队伍建设、学生应用能力培养、就业与毕业生质量反馈和专业设置市场预警相结合的立体网络的建立等五个方面进行了思考.     

试论新时期高等师范院校的可持续发展

大众化的高等教育、开放的教师教育体系及不断改革中的基础教育等,使高等师范院校的生存和发展面临严峻的考验.高师院校必须继续保持专业化教育优势,通过确立新的发展目标,构建新的培养机制,提高综合办学实力,从而实现自身的可持续发展.     

高师教育：新旧范式更替过程中的挑战与对策

我国高师教育,正经历着从传统封闭型范式向开放型新范式转变的过程,面临重大的新矛盾和新挑战:原有高师院校在改革中对高师教育重视不够,有丢失自身高师教育特色与优势的危险;非师范类院校和综合性大学参与高师教育的政策和机制还不完善;在开放环境中高师教育的新范式尚未确立;高师院校的改革缺乏明晰的思路。高师教育因此应着力实施三项改革:准确定位高师院校改革的方向和目标;建立健全非师范类院校和综合性大学参与高师教育的政策和机制;积极探索建立开放环境中高师教育的新范式。     

西部新建地方高师院校成人教育面临的挑战

西部新建地方高师院校成人教育面临的挑战是多方面的 ,既有自身的问题 ,也有客观的外部原因。因此 ,西部新建地方高师院校应转变成人教育观念 ,着眼于终身教育 ,构建多元办学机制 ,提高自身竞争力 ,从而走出困境 ,获得更高层次的发展     

推进地方高师院校校外导师制的策略探究

高师教育承担着培养基础教育师资的职责,建立地方高师院校校外导师制度,可以增强高师教育与基础教育的衔接,增强地方高师学生就业竞争力,克服现阶段地方高师院校校外导师制存在的缺乏认知、制度不完善、地方院校与社会需求缺乏衔接的问题,通过加强与实习基地的联系,突出地方特色;打破现有的实习实践模式,制定符合本地院校的政策制度,服务地方社会经济的发展。     

试论西部高师院校实施贫困生生源地贷款的必要性

西部高师院校的贫困生问题,是关系到西部高校人才培养和西部教育发展的大事。作者从国家现行助学贷款的局限性和西部教师队伍建设两个方面,阐述了在西部高师院校实施贫困生生源地助学贷款的必要性,并指出了应该注意的一些问题。     

教师培养机制转型的三个层面解析

文章论述了教师培养机制转型的三个层面：外缘机制层面转型（机构转型）、中缘机制层面转型（学科与专业转型）与内缘机制层面转型（课程转型）。在此基础上，从学科建设与课程改革的角度阐述了高师院校转型后的出路与发展。     

地方普通高师院校走出发展困境的战略构想

作为高等师范院校的主角,地方普通高师院校面对高等教育大众化的现实,面对高等教育内部、地区之间、校际之间日趋激烈的竞争,生存和发展面临巨大的困境。准确定位、发展特色、强调质量,应该是地方普通高师院校面对生存和发展困境必须坚持的战略构想。     

论师范特色的内涵及形成归因

师范特色是高师教育赖以生存的基础,是与其它高等教育进行竞争的优势.然而,长期以来,人们对此却不甚了了.鉴于此,本文针对师范特色的基本内涵和形成归因进行了探讨,以期对高师教育的改革与发展做出贡献.     

地方高师院校重点学科建设的思考

地方高师院校重点学科建设的重要性,就在于可以强化办学特色、提升办学实力,带动其他学科发展,凝练学科方向、形成良好的学术梯队,是提高科研质量的重要保障。针对目前地方高师院校重点学科建设存在的问题,提出重点学科建设的主要措施,包括完善管理制度,整合科研力量,狠抓学术梯队建设,加大科研投入,创建自身特色。加强重点学科建设是地方高师院校发展的根本出路。     

论高师特色的英语专业教学建设

论高师特色的英语专业教学建设季雨高等师范院校英语专业教学多年来一直不断在探索和研究，力求走出一条具有自身特色的英语专业教学路子，发挥出高师英语教学和科研的优势。但由于受到客观条件的限制和传统观点的制约，受到内涵狭窄的培养目标不够灵活的教学体制以及缺乏...     

地方高师院校学科建设发展研究——以信阳师范学院为例

当前,部分地方高师院校都面临转型发展的问题。而学科建设是推动学校整体水平提高的有效途径,以地方高师院校信阳师范学院为例,明确学科建设在地方高师院校发展的作用、面临的新问题、学科建设的发展定位和概况,科学制订学科建设规划,切实加强人才队伍建设,加强学科内涵建设,加大国内外学术交流的力度,加强领导,健全制度,促进学科建设管理工作的科学化、规范化,促进学校更快更好地发展。     

高师院校可持续发展管理机制探讨

可持续发展作为一种新的社会发展观和价值观,是一个结构性的综合概念,其基本涵义是提高人类社会得以生存和发展的能力。探讨高师院校可持续发展管理机制应改革高师院校内部的管理体制,以适应可持续发展战略的实施;重视高师院校招生与就业问题,维护高师院校可持续发展;深化高师院校后勤社会化改革,解除制约高师院校发展的“瓶颈”障碍;走教育国际化道路,促进高师院校与国际交流与合作,从而实现高师院校可持续发展。