大学新生入学教育的内容及意义

新生入学教育是高校的重要课程之一，内容包括安全教育、适应性教育、专业介绍和专业思想教育、党团知识教育、职业生涯规划指导和《学生手册》的学习。它将帮助新生尽快适应新的环境，引导新生学会学习、学会做人和与人相处，确立奋斗目标，树立科学的价值观与人生观，为学生的大学学习与生活铺平道路，奠定良好的基础。     

关于高职院校新生入学思想教育的多维度思考

大学新生刚从中学学习阶段步入大学学习阶段,在此期间他们的思想处于自我调整与充实阶段。新生入学教育作为高等教育阶段的奠基工程,是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径和重要内容,如何全面高效开展新生入学思想教育,是当前高校新生学生思想政治教育工作的一个重要课题。     

浅议大学新生的自我教育

从中学步入大学，大学新生会在学习、生活、人际交往等多方面遇到新问题和新情况，严重影响了他们的学习和生活。大学新生能否尽快适应大学生活对其整个大学生活及其大学职业生涯规划将产生重要的影响。因此，加强大学新生的自我教育，提高大一新生对大学生活的适应性，对于其大学阶段的成人成才，对加强高校学风建设、提高人才培养质量有着十分重要的意义。     

关于小学数学学习方法的研究

小学阶段是学生们大脑发育的关键时期,也是思维能力培养的重要阶段。新课程改革更是把培养学生的思维能力摆在了明显的位置,让学生学会学习、学会思考是小学数学教学的重要任务之一。那么,该怎样才能让学生学会学习呢?笔者就教学期间所得出的经验提出一些自己的看法,希望能对小学生在学习数学时有所帮助。     

浅谈医学院校护理专业新生入学教育

医学院校新生入学教育是学生迈入大学的第一课,是学生管理工作中重要的一环。为帮助大学新生树立科学的世界观、人生观和价值观,了解大学生活的特点和要求,尽快适应新的学习生活,让新生确立大学阶段的奋斗目标,激发学习动力,众所周知,新生刚刚入学,普遍都存在各种不良倾向,如纪律松散,自我约束和管理能力差;学习方法存在欠缺;思想不稳定和多元化等等。存在这些问题的学生如果得不到及时教育、引导,都可能会导致影响学生学习成绩,违反校规校纪的后果。     

浅谈电大新生入学教育存在的问题和对策

入学教育是新生迈进电大的第一堂启蒙课,具有导航作用,其目的是引导学生尽快适应电大开放教育模式,转变角色、养成习惯、掌握技能,为下阶段学习奠定良好基础。该文从分析电大新生特点和入学教育存在的问题入手,结合新生入学教育内容和形式,提出相应对策。     

培养初一新生人际交往能力的探索与实践

初中阶段是一个人成长过程中的黄金时期，而初一又是中学生活的起始。为了让初一学生适应中学生活，建立融洽的人际关系，学会认识自我，认识他人，学会与他人沟通交往，必须培养初一新生的人际交往能力，同时为他们的终生发展奠定基础。     

培养高一学生英语学习能力的有效策略研究

刚结束义务教育阶段英语学习升入高中一年级的新生,学习的重点从语言知识向语言能力转移,为适应高中阶段的英语学习,高一英语教师的主要策略应是激发和培养学生学习英语的兴趣,培养良好的学习习惯和培养自主学习能力和合作精神.     

大一学生学业自我效能感、学习动机及两者关系

学业自我效能感是影响学生学习的一个重要的因素。本研究采用《大学生学业自我效能感量表》和《大学生学习动机量表》对280名大一新生学生进行调查,并对调查结果进行统计分析,目的是为了了解大一新生学习自我效能感和学习动机的特点,并且进一步探讨自我效能感与学习动机的关系,进而更好的指导学生适应在大学阶段的学习。     

如何帮助高一新生打好数学基础

高一阶段是学习高中数学的基础,也是高中数学学习好坏的关键时期。对于高一新生而言,面对着全新的教材和学习环境,他们应如何学好数学呢?这是很多学生、家长以及老师面临的困惑。从本人从事多年的数学教学来看,可以从以下几个方面着手:     

班导师做好高校新生适应性教育的探索

新生能否快速适应新的学习、生活环境,对其大学生涯的发展至关重要。班导师承担着教书和育人的双重任务,在引导新生适应大学学习、生活中发挥着重要作用。该文探讨在新媒体背景下新生适应性教育面临的挑战和问题,阐述班导师在新生适应性教育中的角色定位,提出班导师做好新生适应性教育的应对策略。     

谈大学生自主学习能力的培养

埃德加·富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”学习者自主学习能力的提高，是新时期教育改革的主题。大学是个人人生观、价值观形成的关键时期，也是自主学习能力和主观能动性培养的最佳阶段。因此，了解大学生自主学习能力培养的重要性，认清目前大学生自主学习能力培养的现状，探索大学生自主学习能力培养的有效方式，具有重要意义。     

如何引导农村中学初一新生快乐地学习英语

农村中学初一英语教学,教师一定要根据学生的学情来组织教学。学习的活动一定要有趣味性,尽量让学生参与每一个学习活动,学生每一节课都可以学得快乐,学有所获。学生的学习还是一个动态的过程,学无止境。对于初一新生学英语,应帮助学生养成一些基本的学习习惯,包括字母书写,学会拼读单词,掌握观察归纳法等基本的学习策略。     

新生班主任如何管理学生

本文探讨大学新生班主任如何针对在新时期高中阶段家庭和学校教育的误区,正确引导大学新生健康成长。     

重学习方式转变,促学生全面发展

在中学数学教学中,培养学生学会学习、促进学生转变学习方式,是新课程改革的关键。该文通过在数学教学中培养学生学会阅读数学知识、学会质疑数学问题、学会探究和实践数学知识、学会合作交流、学会反思数学学习等有效策略,阐述学生数学学习方式的转变。     

浅析新时期高校新生辅导员工作

大一新生是高校的重要组成部分。然而，大一新生在入学后出现了很多问题，如环境的变化、心理的变化、学习方法的不适和生活习惯不适应等。对此，我们辅导员积极开展入学教育工作、引领学生掌握科学的学习方法、帮助新生克服心理问题、加强新生的思想政治教育及帮助新生克服生活困难问题。同时，新生辅导员还具备较强的政治素质、较强的业务素质和较好的心理素质。     

如何帮助高一新生打好数学基础

高一阶段是学习高中数学的基础,也是高中数学学习好坏的关键时期.对于高一新生而言,面对着全新的教材和学习环境,他们应如何学好数学呢?这是很多学生、家长以及老师面临的困惑.从本人从事多年的数学教学来看,可以从以下几个方面着手: 一、明确意义主动学习 "数学无用论"在很多学生甚至家长心里根深蒂固,他们学习数学都是迫于升学考试的无奈,在这样的情况下学习数学.     

巧用趣味事例引导高一新生学习地理

地理包罗万象，涉及面广，诸如天文、水文、人文、地质、地貌、生物、土壤、气象等众多领域，是一门与日常生活紧密联系的学科，然而初中阶段地理不是升学考试对口科目，往往不被重视，导致学生不感兴趣。因此，对于升入高一的新生，地理教学应以培养兴趣为抓手。本文阐述了巧用趣味事例引导高一新生学习地理的好方法。     

如何引导农村中学初一新生快乐地学习英语

农村中学初一英语教学，教师一定要根据学生的学情来组织教学。学习的活动一定要有趣味性，尽量让学生参与每一个学习活动，学生每一节课都可以学得快乐，学有所获。学生的学习还是一个动态的过程，学无止境。对于初一新生学英语，应帮助学生养成一些基本的学习习惯，包括字母书写，学会拼读单词，掌握观察归纳法等基本的学习策略。     

浅谈学生数学应用意识和能力的培养

时代的迅速发展,要求人们具有更高的数学素养。新课程标准指出:通过义务教育阶段的学习,要使学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识与能力。学生学习数学