任务型教学模式在中专英语教学中的应用研究

以任务型教学理论为基础，结合教学实际，论述适合中专英语教学的任务类型，根据Jane willis的任务实施框架来设计中专英语任务型教学的各个步骤，即导入阶段、任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段，并提供相关的任务型教学实例。通过对实验班、对照班成绩比较和调查问卷的分析，得出结论，并总结出任务型语言教学法在中专英语教学中运用的优点。     

高职任务型英语教学模式及途径与方法初探

任务型语言教学是兴起与上个世纪80年代的一种语言教学方式，其教学任何核心是交际，对“做中学”尤其重视，以学生的参与额完成语言教学任务，而让学生能够自然而然的学习好语言，提升学生的英语学习效率。这种教学方式所表现的是语言教学目标从语言组成结构往语言表现功能转化的一种方式。文中将任务型教学的概念加入到高职英语的教学过程中，用任务型语言教学理论作为理论指导，分析了高职英语任务型教学模式的可行性和有效性。     

浅谈任务型语言教学及其优越性和局限性

本文简要介绍了于国内外较为流行的任务型语言教学法，分析了它与传统语言教学的不同，并进一步阐述了任务型语言教学的优越性和局限性。     

任务型语言教学的活动类型分析

对任务型教学中任务的特征和类型进行了分析，探讨了在教学活动中如何选择任务类型，并提出要根据任务的难易度设计和实施任务型教学。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

随着教育的不断发展，英语教育的目的发展为使学生们掌握英语语言能力以及交际能力。任务型教学是以任务为主要教学手段，强调在课堂教学过程中，通过完成每一项任务（task）调动学习者的积极性和主动性，从而提高学习能力，使学习者自然地融入学习氛围，学会知识。本文主要阐述任务型教学法在大学英语教学中应用的必要性，包括任务的定义以及任务型教学的优缺点，分析了英语教学中存在的问题，进而探索了任务型教学法在英语教学中应用的可行性及建议和效果。     

任务型教学对高职英语教师能力的要求

任务型教学是一种以学生为主体、以任务为核心的教学模式。把任务型教学引入高职英语课堂教学具有现实意义，同时也对高职英语教师提出了新的要求。高职英语教师必须改变传统的教学方法，提高自身的业务素质，提高任务型教学过程中的任务设计能力、任务操作能力和反思性教学研究能力。     

任务型教学在高职国贸专业英语口语教学中的应用

随着大学英语口语教学改革的不断深入，任务型教学法逐渐受到了广大外语教师的青睐。文中根据任务型语言教学的基本内容和任务设计要求，结合高职英语教学的理念，对高职国贸专业的英语口语课一节课的教学设计进行了分析和反思，进而讨论在运用任务型语言教学法时应遵循的原则和注意的问题。     

任务型教学法在高职公共英语项目化教学中的运用探析

任务型教学法是培养学生语言应用以及交际能力的教学方法。要使高职生能够在职场上应用英语进行交流，高职院校需要合理使用任务型教学法进行英语教学。本文介绍了山东理工职业学院在公共英语课堂上应用任务型教学法进行项目化教学的情况，并针对隐藏在实践教学中的问题，提出了解决方法。     

浅论体育院系任务型篮球双语课教学模式

任务型教学模式是篮球双语教学的一次新的尝试和改革,是对篮球双语教学的有益补充。在实践过程中,要充分理解任务型双语教学模式的基本特点,任务型教学的准备与设计、任务实施、课堂教学程序及教学评价,使篮球双语教学得到更大的发展。     

评质疑任务型教学途径的“技巧观”

本文叙述了任务型教学途径的主要特征，罗列了将任务型教学途径误认为教学技巧的表现形式；指出了“技巧观”的负面作用；分析了形成“技巧观”的原因；提出为了有效推进英语教学改革，提高英语教学质量，必须对任务型教学途径具有全面正确的认识。     

任务型教学对初中英语的作用

本文重点阐述了任务型教学法在初中英语教学中的作用,对任务型教学模式的介绍、任务型教学法在初中英语教学的应用特点、优势,以及对任务型教学的主体进行了分析,希望大家能对任务型教学有一个清晰的了解。     

浅议创新能力在小学英语任务型教学中的培养

与传统教学方法所不同的是，任务型教学强调通过任务来实现对语言的意识和感知，强调真实的情景。在整个教学活动中，教师是活动的组织者、引导者和参与者。而教师在设计任务时应遵循语言、情景真实性原则，交际性原则和任务型任务链原则，让所有学生在贴近生活、学习经历和社会实践的任务活动中综合运用语言，并促进学生创新能力和实践能力的提高，从而体现以教师为主导，以学生为主体的素质教育的理念。     

任务型语言教学法在《酒店英语》教学中的应用研究

任务型语言教学强调从"做中学"和"以学习者为中心",突出培养学生的英语的应用能力。本文主要围绕任务型语言教学的内涵、《酒店英语》采用任务型语言教学的必要性、任务型语言教学在教学中的应用进行论述。     

任务型教学在英语教学中的应用

本文简要介绍了任务型教学常见的模式,分析目前任务型教学存在的一些问题,以及阐述任务型教学在英语教学中的应用。     

任务型教学本土化研究综述

本文整合性地综述了十余篇任务型教学本土化的文章,将分别从任务型教学本土化存在的问题及原因,意义及特点,原则、路径与模式三大方面探讨。作者认为,任务型教学所倡导的"做中学",未必能适应中国外语教学课堂,有时不妨结合传统教学的精华,实现任务型教学中国化,使外语教学达到最优的效果。     

数字化写作教学环境下的任务型教学策略与转变——结合句酷批改网的大学英语写作教学反思

随着社会的不断发展,我们已经进入数字化时代,信息技术也已经渗透到教育领域。充分借助网络技术,将信息技术与学科教学有机结合在一起,是改革教育教学模式和教学方法的重要途径。在大学英语写作教学中应用任务型教学策略,可以收到事半功倍的教学效果。那么,在数字化写作教学环境下,任务型教学策略应该发生哪些变化呢?本文结合句酷批改网的大学英语写作教学,略谈数字化写作教学环境下的任务型教学策略与转变,希望能起到抛砖引玉的作用。     

任务型教学法在中职院校英语课堂教学中的实施

单一的教学组织形式明显已不适应中职院校的教学模式,目前对任务型的教学探讨已经成为职业院校教学研究领域中的热点问题.而在英语课堂的教学中,采用任务型教学不仅可以提高学生学习英语的兴趣与主动性,而且可以培养学生综合运用语言的能力.目前,这一理念已被广大英语教师所接受,并融入实际的教学环境中.本文针对目前中职院校英语课堂教学中存在的问题进行教学探索,阐述对"任务型语言教学法"概念的理解,最后用教学课堂实例讲述任务型教学法在实际课堂中的实施过程.     

任务型教学法在技工院校英语教学中的应用

任务型语言教学是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学。这是我国外语课程教学改革的一个方向。技工院校学生的英语学习现状不容乐观，如何提高技工院校学生的英语能力也成了当前技工院校英语教学的关键。本文从技工院校英语教学的现状着手，论述了任务型教学法的应用。     

高校专业课程任务型教学模式的探讨与应用

本文从任务型教学模式的应用需求出发,分析了任务型教学模式的内涵、特点及实施情况,初步探讨了任务型教学模式在高校专业课程中的应用,旨在更好地促进高校专业课程的教学与发展。     

运用任务型教学法提高中学英语听力能力的研究

本文旨在探讨如何在中学英语听力教学中有效地应用任务型教学,提高学生的听力能力。此次研究主要通过课堂观察和教学进一步探讨了任务型教学模式和Underwood的听力教学模式理论,将两者结合并应用于中学听力教学中,将任务型教学应用于听力教学中。