English Vocabulary and Social Development

社会发展与英语词汇发展、英语词义变化、新生英文词汇出现的存在密切的关系.由于语言尤其是英语是随着社会发展而不断变化发展的,因此人们在学习英语词汇的时候要考虑到社会因素的影响,从而使得语言准确、达意.     

英语新词汇的发展与变化

在语言的发展变化中,词汇是最活跃的因素,也最容易引起变化.词的音和义的变化是语言发展变化的重要组成部分,它促成了语言的不断丰富和发展.本文从词的形态结构变化、词义变化及吸收或借用外来语这三个方面探讨英语词汇新词新义的发展和变化的途径.     

基于语言发展的英语词汇分析

语言随着社会的发展而发展.在此过程中,词汇,作为任何一种语言的基础,也经历了同样的发展过程.讨论语言发展的原因,以及语言发展对英语词汇发展变化的影响.     

浅议英语词汇发展变化及其影响因素

英语是全世界最通用的交流工具.随着社会政治经济文化科技网络等各方面的发展,新事物、新概念、新思维层出不穷,为了适应这些新的表达需要,英语必须不断充实丰富自身的词汇库.对英语词汇发展变化的研究有助于英语教学者和英语爱好者提高其综合语言能力.本文初步探讨了英语词汇发展变化的几种因素,并提供了大量新鲜的实例供读者参考.     

略论现代英语词汇的再生

随着科学技术和文化的不断发展 ,语言自然也要适应、反映社会的发展变化 ,因此词汇的再生就成为现代英语发展变化突出的现象。分析现代英语词汇再生的途径和方法 ,对于揭示其内在规律 ,更好地掌握和使用这门语言具有十分重要的意义     

英语词汇多义变化的原因探析

以语言内部的原因为重点,探讨了引起英语词汇多义变化的语言外部和内部原因,认为英语词汇多义变化的语言外部原因与社会,历史、心理、认识筹因素有关,而语言内部原因在于在语言内部起作用的各种因素,即名词的任意性和意义的开放性:词的概念性和事物的具体性:名词的相似性:概念名称的接触及其语义转移和语义场内诸词的的联系性和制约性。     

"望文生义"还是"望文生音"——成人英语词汇学习障碍解析

语言符号的任意性是成年人英语词汇学习的主要障碍.通过汉英语言符号任意性特征的对比分析,可以使成年英语词汇学习者掌握英语词汇的构造规律,从而有目的地克服语言符号的任意性,有效地利用其非任意性,保证英语词汇学习的顺利进行.     

20世纪英语词汇扩充因素和发展模式探微

在世界各主要语言中,英语的历史并不算悠久,但是拥有的词汇量却最大,而20世纪是英语词汇量增长最快的历史时期。词汇是语言中最活跃的成分,真实记录着时代发展。本文尝试以新词产生时间为序,从扩充因素和发展模式两方面探寻20世纪英语词汇的发展轨迹,以期展望英语词汇扩充趋势,并有助于英语词汇习得。     

隐喻认知理论与大学英语词汇教学

隐喻不仅是一种普遍的语言现象,更是人类思维和认知世界的方式.作为认知和语言的纽带,隐喻在词汇教学中具有不可或缺的地位.从隐喻理论促进英语词汇教学的理论基础和词语的隐喻性质两方面阐述隐喻认知理论在大学英语词汇教学中的可行性,并提出相关的英语词汇教学方法.     

语言学中的类推机制——兼论英语词汇屈折演化的动因

语言发展的动力是语音变化和类推变化。英语词汇屈折演化，就是在类推机制的作用下，从一套具有完整的词尾屈折变化的综合性语言系统，逐渐演化为仅具有简单的、规则的屈折变化的分析性语言系统的过程。在这一过程中，心理联想起了重要的作用。     

扩大词汇量提高英语听说读写能力--99级本科新生英语词汇量调查

掌握大量的词汇是打好扎实的语言基础的必要前提，而扎实的语言基础是提高语言交际能力的根本保证。通过对我院99级本科新生掌握英语词汇量的调查和分析，探讨了在英语词汇教学中可以采取的相应对策。     

语言模因论对《高级英语》词汇教学的优化研究

语言模因论是基于新达尔文进化论的观点解释语言发展和传播规律的一种新理论,为《高级英语》词汇教学和研究提供了崭新的视角。在《高级英语》原文作品中,大量运用了具有强势复制因子的词汇模因。这里运用语言模因论对词汇模因进行分析,主要探讨词汇模因的表现形式和传播理据,以便使学生从新的切入点进行赏析和学习,促进《高级英语》词汇教学。     

英语词汇教学探讨

词汇是语言的建筑材料,没有大量的词汇就不能说掌握了语言。从理论上来说,一个人的词汇量越大,驾驭语言的能力就越强。但是,对许多英语学习者来说,记忆单词却是一件极其困难的事。怎样快速有效地记忆大量的词汇是教师和学生共同面临的问题。本文主要讨论了词汇教学的方法,以期起到抛砖引玉的作用,从而帮助学生形成自己记忆单词的方法。     

从美国英语的起源到美国英语的未来

美国英语是在17世纪的英国英语基础上发展起来的。它是美国多民族语言的融合体,先后从印第安语、欧洲大陆诸语言中吸取了许多有用的成分,形成了一种独特的语言。同时,美国英语的词汇还在不断扩充,创新已经成为其基本特征之一。目前,英语正成为国际通用语言。美国英语对整个英语的发展拥有不可争议的主导作用。     

英语专业基础阶段词汇教学探讨

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,掌握一定的词汇量是学生熟练运用英语必不可少的先决条件.英语词汇是进行语言教学和提高英语阅读水平的基础.因此,词汇教学在外语教学,尤其是基础阶段教学中起着举足轻重的作用.把握好词汇教学的方法能够使学生牢固地掌握所学的词汇,继而扩大词汇量,从而可以大大地提高学生的阅读能力,取得事半功倍的教学效果.     

模因论与中国英语词汇

模因论是用于解释文化进化和传播的理论,它揭示了语言发展的规律,为我们研究语言提供一种新思路。从模因论和中国文化的角度探究中国英语词汇的产生途径和强势模因,可以发现中国英语词汇是原体模因复制、模仿以及变异的结果,许多中国英语词汇得到了国内外的认可,成为强势模因,具有强大的生命力,在全球化跨文化交际中起着积极作用。     

语料库在医学英语词汇教学中的应用

让语料库说话已经成为了语言学界的一个共识,真实的语料结合理性的分析不仅是语言研究也是英语词汇学习的重要 途径。语料库在医学英语词汇教学中有着巨大的潜力,通过语料库检索软件,引导学生对真实自然的语料进行按部就班的分 析、模仿、学习、应用,可以在很大程度上提升医学英语的词汇学习效率。     

英语词汇习得的实证研究

中国学生在英语词汇习得各个阶段的特点是不平衡发展的,从第二语言习得和认知的角度探讨能更有效地习得词汇。通过对实证研究数据的分析,我们认为,经过一年的英语学习,受试者的消极词汇和半积极词汇均有显著的提高,但积极词汇量与时间变化量无关。这说明积极词汇在英语词汇习得过程中出现了僵化现象。