新疆高校美术教学中的常态问题与改善建议

新疆属于我国少数民族的聚集地区,要想推动其高校美术教学事业的发展,就必须走出一条基于基本教学理念,同时又彰显本地区传统的特色道路.本文首先对当前新疆地区高校美术教学的发展现状进行了阐述与概括,然后从特色办学、丰富教学内容、美术创作室、教学实践四个角度论述了能够提升美术教学质量的几个关键性因素,最后从构建教学特色、提升学生创作力以及思维共享三个角度论述了改善当前新疆地区高校美术教学中现存问题的有效办法.本文研究的目的在于为陷入少数民族艺术教学僵局和困境的广大教育工作者提供一条全新的发展策略和探索路径,从而让少数民族的艺术文化和传统艺术教学理念相融合,培养学生的艺术创作力和修养.     

高校美术教育中创新思维培养与能力的提升策略研究

作为高校艺术教学中的重要环节和组成部分,高校美术中的创新思维培养与能力提升不仅关系到每一名学生日后对艺术的理解,同时也对整个国家的艺术繁荣起到了坚实的推进作用。所以说,高校美术教育中必须为学生打造一个创新思维能力提升的平台,在满足社会发展需要的同时在传统上突破传统高校美术教育的枷锁,在实现创新思维能力的同时完成学生美术艺术能力的提升,为学生的后续发展打下坚实基础。     

新时代教育背景下花山岩画在民族地区高中美术课中的应用研究

在新时代教育背景下,在边疆民族地区高中新课程改革中设置本土少数民族美术特色课程,不仅能够提高学生才智,也是促进青少年的美术核心素养发展和边疆民族地区高中美术特色课程建设中传承和创新民族传统文化的重要途径。在边疆民族地区高中美术课程中有效设置与建设本土世界文化遗产壮族艺术瑰宝花山岩画作为教学资源,其优势体现地方学校创建的现代教育教学理念,注重提高青少年学生的民族艺术素养和对本土民族文化的热爱情感,最终构建国家课程、地方(乡土)课程有效互补地完成青少年接受多元文化下民族艺术的审美认知过程和大文化观念,培养具有本土文化的青少年对于边疆民族地区稳定和谐发展具有提智铸魂的作用。     

多元文化视角下高校少数民族学生特征及思政教育工作措施

多元文化成为当前文化发展的重要特征,同时多元文化也为高校的思想政治教育工作带来了机遇和挑战,特别是对于少数民族学生的思政教育更要重视多元文化的渗透教育。本文从多元文化的视角出发,研究高校少数民族学生的心理状况受多元文化的影响,在充分了解当前高校少数民族学生的特征的基础上,分析目前高校少数民族学生的思政教育现状,并根据所发现的问题提出对高校少数民族学生思政教育工作的改进措施,希望可以有效提升未来的思政教育质量。     

高校美育中版画教学的价值体现

随着高校美术教育课程的不断改革和丰富,版画教学在美术教育中的地位也逐渐提高,高校美术教育工作者也对其进行广泛的关注。通过对学生进行版画教学,可以有效地帮助学生拓展自身的眼界和思维,不断提高想象力和创造力,让学生逐渐建立起对于版画内容的知识体系。同时,在高校美育中对学生进行版画教学,也是当前社会发展的需求以及经济文化发展的重要体现,能够将版画自身的价值充分地体现出来,让人们更加深刻和全面地认识版画艺术。本文主要对高校美育中版画教学的重要性以及具体的价值体现进行论述,从而促使版画艺术在以后的发展过程中能够更加充满魅力,这也是促进学生全面发展的有效途径。     

传统剪纸艺术在高校美术教学中的传承与创新

剪纸是中华民族镂空艺术的瑰宝,传统剪纸艺术能够抒写人的审美情怀,寄托了人们对事物的美好向往。作为高校美术教师要积极组建传统剪纸艺术文化研究团队,我们怀揣着对中国剪纸艺术传承与创新的重大责任,努力提升美术教学改革的积极性,以培养学生动手实践创新思维为目标,研究并构建一套可行的剪纸教学改革方案,使传统剪纸艺术在高校美术教学中有实质性的传承与创新。     

综合材料艺术在高校美术专业教学中的应用研究

美术创作作为一种主观性的艺术活动，通过造型、色彩、主题的展示，可诠释着作品的内涵，并带给人们深刻的视觉体验。对此，具体分析综合材料艺术的特色，了解综合材料艺术在美术绘画创作中应用的价值。结合当前高校美术专业教学现状，积极探索综合材料艺术应用的路径，并在具体的实践层面提出应用的方法和策略，以期强化美术育人的效果，促进学生更为积极主动的进行美术创造。     

少数民族旅游专业教学初探——以内蒙古民族大学为例

少数民族特色教育是民族高校的办学特点和发展目标之一.对于已经广泛设置旅游管理专业的民族高校来说,少数民族旅游专业教学是发展少数民族特色教育的重要途径.本文尝试将民族特色融入到旅游管理专业教学中来,寻找民族高校旅游专业特色教学的发展模式.     

浅谈关于当代普通高校中艺术设计教学的改革

如今人们对于生活质量的要求已不仅仅局限于平凡的生活,而是有了更高的追求,开始在生活中追求艺术的美感,所以伴随着这种需求的产生出现了艺术设计专业,来为人们的生活营造艺术的美感,与此同时,在许多普通的高校中也出现艺术设计和一些相似的专业。本文主要分析和研究当代普通高校中艺术设计教学的改革,从改革的角度出发,分析普通高校在艺术设计中所推行的特色教育方法,并且结合了教学的理念和教学的实践发展,从培养学生创新性思维和使用电脑设计的能力等方面进行思考,进而推动艺术设计的发展。     

民间纸艺术在普通高校美术教学中的实践研究

民间纸艺术具有丰富的传统文化内涵,在工艺美术设计中被广泛地应用,但是随着信息技术的发展,民间纸艺术被越来越越多的人所遗忘,本文以开展民间纸艺术教学的意义作为切入点,阐述民间纸艺术在高校美术教学中的现状,进而提出民间纸艺术在高校美术教学中实践应用措施。     

民间纸艺术在普通高校美术教学中的实践研究

民间纸艺术具有丰富的传统文化内涵，在工艺美术设计中被广泛地应用，但是随着信息技术的发展，民间纸艺术被越来越越多的人所遗忘，本文以开展民间纸艺术教学的意义作为切入点，阐述民间纸艺术在高校美术教学中的现状，进而提出民间纸艺术在高校美术教学中实践应用措施。     

中国民族区域自治制度与构建和谐社会

本文认为民族区域自治是一条具有中国特色的解决我国民族问题的正确道路,体现了中国传统文化追求整体均衡与和谐的哲学理念;论述了民族区域自治制度维护了国家统一和民族团结,保障了少数民族的平等权利,促进了民族地区经济发展,在社会主义和谐社会构建中发挥了重要作用。     

浅谈情景教学法在高中美术教学中的应用

在传统美术教学中,大多数教师以教科书为主要授课内容,通过展示美术作品图片诠释教学内容,在这种教学方式下,许多学生处于被动的接受状态,不能很好地参与到课堂教学中。美术学科可以培养学生审美能力,对于高中美术来说,可以通过美术欣赏课程有效地扩展学生的思维,提高学生的艺术情感,全面提升学生综合能力。因此,本文探究了情境教学法应用于高中美术教学的教学策略。     

“一带一路”背景下高校对外文化艺术传播模式的创新研究

随着科技水平的不断提高,世界各国进入了数字媒体新时代,信息革命正在影响着每个人的生活,国与国之间的联系更加紧密,地球村正在发生着前所未有的变化。"一带一路"沿线共建倡议的提出对我国各高校来说,也提供了一个难得的对外文化艺术传播模式的创新发展机遇。同时,结合我国的特色发展道路,通过高校平台实行对外文化艺术的传播,也能够使我国的文化艺术更好地走出国门、走向世界。但纵观当前形势,我国高校对文化艺术的传播模式还处于传统的保守状态,因此,本文主要从高校对外文化艺术传播模式的现状进行分析,结合当前全球格局的变化研究高校的文化艺术传播的新模式,从而提升我国高校文化艺术的核心竞争力。     

全球化背景下中国画教学改革意义的分析

中国历史上下五千年,中国画具有优良的传统和悠久的历史,其在世界美术领域的地位是非常重要的。当前,在全球化背景下,动漫技术、多媒体的发展以及西方美术教学模式的浸染,具有传统民族特色的中国画教学在艺术传承方面的影响不断减弱,部分学生甚至觉得中国画学习枯燥无聊,这对中国传统文化的传承和发展是不利的,必须对中国画教学改革给与重视。中国画教学改革要从自身实际出发,结合民族文化特点,借鉴和吸收西方美术教学中的积极因素,在凸显传统文化和坚持民族性中,促进中国画教学改革。本文在对中国画教学现状进行分析的基础上,探讨了全球化背景下中国画教学的改革。     

全球化背景下中国画教学改革意义的分析

中国历史上下五千年，中国画具有优良的传统和悠久的历史，其在世界美术领域的地位是非常重要的。当前，在全球化背景下，动漫技术、多媒体的发展以及西方美术教学模式的浸染，具有传统民族特色的中国画教学在艺术传承方面的影响不断减弱，部分学生甚至觉得中国画学习枯燥无聊，这对中国传统文化的传承和发展是不利的，必须对中国画教学改革给与重视。中国画教学改革要从自身实际出发，结合民族文化特点，借鉴和吸收西方美术教学中的积极因素，在凸显传统文化和坚持民族性中，促进中国画教学改革。本文在对中国画教学现状进行分析的基础上，探讨了全球化背景下中国画教学的改革。     

论广西地区传统文化元素在高校艺术史论课程中的应用研究

广西地区的传统文化是我国优秀传统文化的重要部分,将广西地区传统文化充分应用在高校艺术史论课程中有着重要意义。本文结合笔者的教学实践,从艺术史论课程中应用广西传统文化元素的目标、认识、方法和价值四个方面进行了研究论述。     

地方民族民间艺术资源与学前教育美术课程设置的关系——以川西边缘几个县市地区民族美术为例

四川盆地周边聚集多种民族,民族文化经过历史发展逐渐在进行着相互间的融合.如都江堰、崇州、大邑、邛崃等地存在典型的川西建筑工艺和手工作品.高校学前教育的艺术教育课程设置,正好利用多民族文化营养来丰富其课程内容,形成特色课程.那么我们如何利用本土资源建构特色课程,把这些资源融进高校学前教育课堂,让极富营养的川西北文化在美术课堂教学中起到作用呢?这是本文探讨的主题.把民族文化资源与与现代艺术教育结合,形成新颖独特的新型人才培养计划,对学前教育专业学生综合素质提高,应该是当前学前教育美术课程设置的创新之路.     

如何在初中美术中凸现优秀传统文化教育

在当今经济全球化、文化多元化趋势愈发明显的背景下，我国优秀传统文化正面临着严峻的危机和挑战，民族优秀传统文化的保护和传承已经是当务之急，对于新时期的初中生来说，让他们在美术学习中学习、弘扬优秀传统文化也是美术教学的重要任务，初中美术教学可以陶冶学生情操、培养学生审美情趣，在美术教学中渗透优秀传统文化教育，也有利于初中生身心健康发展。因此，教师在初中美术课教学中融入优秀传统文化教育，具有重要重要的现实意义。本文首先阐述了当前初中美术教学中关于优秀传统文化教育现状，指出了初中美术教学着手进行优秀传统文化教育的意义，最后就初中美术教学中优秀传统文化的渗透提出了自己的意见和建议。     

少数民族学生在高校学生凝聚力建设中的地位研究——基于目标顾客理论的分析

现有高校学生凝聚力研究的两种局限性影响了人们对少数民族学生地位的准确认识。借鉴市场营销理念,从必要性和有效性角度论证了引入目标顾客管理的可行性,提升对少数民族学生的重视程度,从而优化高校学生凝聚力建设。