提升高校外籍教师资源聘用效益的若干思考

伴随着我国高等教育国际化发展趋势,外籍教师(以下简称为:外教)已经成为我国高校外语教学师资队伍中的重要组成部分。本文通过对选聘外教、签订合同、岗前培训、教学管理、交流沟通、档案管理等六个方面进行深入思考,从政策与实践相结合的角度分析并探讨了强化和规范外教的聘请与管理工作。作者指出,对外教的科学化、规范化、人性化管理有助于提高外教聘用效益,进而达到提升外教资源聘用效益的目的。     

外语学习动机研究—兼谈对大学英语教学的启示

本文拟通过对外语学习的动机释义、组成部分、类型、涉及因素及层次的分析 ,探讨外语学习动机与学习者及学习效果之间的关系 ,并就外语学习的动机与大学英语教学之间的关系问题提出一些看法 ,以期对大学英语教学有所启示。     

试论严羽诗学的审美意味

严羽是南宋著名诗人,在诗学理论上亦成就斐然.他的诗学主张主要体现在其专著<沧浪诗话>一书,内容大致涵盖四个方面:对诗歌艺术的总体认识、艺术风格和体制特征、艺术表现方法和技巧、诗的批评标准.其诗学的审美意味体现为:不涉理路、不落言荃的理论基调;诗道在妙悟的审美取向;诗而入神的审美追求;崇尚"优游不迫"、"沉着痛快",主张艺术风格多样化.     

提升高校学术期刊国际影响力的路径简析

高校学术期刊是衡量一个国家科技创新水平和综合国力的重要标志。在信息技术革新不断加深的今天,提升高校学术期刊国际影响力既是适应时代发展的需要,也是促进国家文化软实力发展的需要。目前,我国高校学术期刊存在着英文期刊数量偏少、中文期刊质量参差不齐、对论文质量把控不严等问题,国际影响力难以有效提升。为了不断提升期刊的国际影响力,我国高校学术期刊需要做到：积极参与国家重点项目,获得国家政策的有效支持;通过外引内联提升国际知名度,努力吸引优秀的国际论文;严把论文质量关,提供高质量高水平的学术论文;与新媒体合作,共享最新科研成果。只有这样,我国高校学术期刊才能不断提高自身学术质量,积极参与国际学术交流,实现期刊国际影响力的有效跃升。     

曼妙与智慧的欢喜佛

藏传佛教密宗的“即身成佛”理论，要求修行者发掘自身的佛性，现世修行，现世证果，对普通人来说具有强大的吸引力。它舍弃了佛教一贯给人超脱遗世的表象，是佛教文化中最为神秘和独特的一朵奇葩。欢喜佛作为藏传佛教密宗所供奉的重要本尊之一，以“以欲制欲”为修道之法，以“男女双身大乐”为修法成道之手段，以相抱相交“悲智和合”作为表征，揭示了佛教以“和合”为本的美好愿望。     

新时期提高油田企业女职工科技素质的思考

随着社会主义经济体系的不断完善与发展,以及油田企业改革与重组的不断深入,女职工逐渐成为促进经济发展,推动社会进步不可或缺的力量,其科技素质的重要性也日益凸显。油田企业需从转变女职工思想观念、保障女职工权益、丰富业余文化、开展岗位练兵等方面调动、保护和发挥广大女职工参与油田改革和建设的积极性、互动性、创造性,以提高女职工的科技素质。     

浅议红色文化的基本特征

红色文化是由我们党领导和建设、以马克思主义为指导并植根于中华民族优秀传统文化之中的一种民族新文化。红色文化是中国先进文化的优秀代表，集中反映着中国共产党人和广大人民群众的思想意识、精神风貌和心理品格。经过中国革命、建设和改革九十多年的风雨洗礼，红色文化呈现出一些带有规律性的特征，即政治性与人民性的统一、理论性与实践性的统一、精神性与物质性的统一、民族性与开放性的统一。这些基本特征是我们在时代高起点上重新审视和更好传扬红色文化的根本立足点。     

我国资源税改革的经济效应分析

我国从1984年开征资源税至今已有近30年的时间,它在增加财政收入和调节国民经济平稳运行的过程中发挥了不容忽视的作用。但是由于现行税制的缺陷以及企业管理的疏漏,制约了资源税的税收调节功能及资源配置功能。所以文章在具体分析资源税改革对税收收入以及资源型企业的经济效应后,针对性的提出资源税改革的建议,以期为资源税改革及完善提供参考。     

大班额英语教学背景下对布卢姆“掌握学习”理论的再认识

布卢姆"掌握学习"理论立足于班级群体教学形式,树立所有学生都能学好的理念,避免只注重少数尖子的培养,而忽视大多数学生应有的发展,从而提高教师和学生的创造性、学生的学习热情.这一理论对我国目前大班额英语教学条件下大面积提高教学质量具有很大的借鉴与指导意义.广大英语教师,只要勇于面对大班额现状,改变观念,树立信心;调整策略,掌握技巧,是可以提高英语教学质量的.     

开放教学,协作学习,教学相长——小班网络教学的体会

"信息技术与学科教学整合"的主要宗旨就是将信息技术与学科课程的教与学融二为一,改变传统的教学模式,以强化个体实践为中心,以信息交流为中心,变被动教育为主动教育,变知识教育为智能教育,来提高教与学的效率,改善教与学的效果.在此,仅谈谈在小班网络教学过程中的心得体会.