Education＇s Role in the Construction of a Harmonious Dynamic Society

充满活力是和谐社会的主要特征之一，社会整体流动状况和创造力水平是衡量社会活力状态的两个主要指标。通过这两个指标来分析我国社会活力的现状和影响社会活力水平的原因，并有针对性地探求教育在构建充满活力的和谐社会方面的功能与作用，有助于我国和谐社会的构建。     

激发社会活力是构建和谐社会的基石

充满活力是社会主义和谐社会的一个基本特征.激发社会活力在构建我国社会主义和谐社会中起着不可替代的作用,因此,通过激发经济、政治、文化以及人自身方面的活力,正确处理好社会活力与社会稳定、团结和睦的关系对于全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的意义.     

和谐社会:创业活力与创业公共产品提供

和谐社会是充满活力的社会,旺盛的创业活力与公正、安定、有序的和谐社会环境互为因果。在我国社会转型的背景下激发和保持创业活力,对于解决当前经济社会中的一系列重大问题和构建和谐社会具有重要的现实意义。针对我国目前创业环境较差的状况,政府应通过提供系统的创业公共产品以形成对处于高峰期的我国创业活动的有力支持。     

从构建和谐社会的视角谈我国的社会保障

构建社会主义和谐社会是中国共产党加强执政能力建设的重要内容,是全面建设小康社会的重要战略目标。社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会离不开社会保障制度。社会保障是社会主义和谐社会的重要内容和核心指标。当前,我国的社会保障与社会主义和谐社会的内在要求还有一定的差距。构建社会主义和谐社会需要扩大社会保障范围,改变社会保障方式,加强社会保障法治建设。     

活力与和谐是构建和谐社会的两块重要基石——基于动力机制与平衡机制相协调的视角

当今中国社会的主题,从政治哲学视域看,主要是社会活力与社会和谐问题。社会领域存在的主要问题一是与社会活力有关,即公民社会不成熟;二是与社会和谐有关,即存在着某些社会不公平、不和谐的现象。活力与和谐无疑是构建和谐社会的两块重要基石,构建和谐社会根本上就是要形成活力与和谐相互协调、有机统一的社会运行机制。     

构建和谐社会的指标体系

对于经济社会发展来说,社会主义和谐社会的构建,是一个逐步深入认识的过程,对其研究具有非常重要的意义。在遵循一定的指标构建原则下,构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处六个一级指标,在每个一级指标下分别设立多个二级指标,从而构建出一个社会主义和谐社会的指标体系。     

论活力社会的建构与生成

构建社会主义和谐社会是我国的治国方略和治国目标。当前,我国正处于社会转型期,也是矛盾凸显期,社会出现了某些失序与失控,因此,我们当前的目标应是建设活力社会。加强社会控制是活力社会的内在要求,加强社会整合是活力社会秩序重建的逻辑必然。只有注重社会整合和适度控制,才能保持社会活力,进而建设和谐社会。     

提高基层领导干部能力 构建和谐社会

胡锦涛总书记在党的十七大报告中再次强调了构建社会主义和谐社会的部署。社会主义和谐社会，是一个充满活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，也是人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会是一个系统工程，基层和谐则是整个系统和谐的基础，我们必须从以下五个方面着手，着力提高基层领导干部的能力，不断夯实和谐社会的基础。     

论儒家思想在构建和谐社会中的价值

实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想。当前提出“构建社会主义和谐社会”的重大任务和主要内容,在儒家思想中均有所见。“仁爱至诚”符合“和谐社会是一个诚信友爱的社会”的特征,“礼乐并重”符合“和谐社会是一个安定有序、民主法治的社会”的特征,“中和处事”符合“和谐社会是一个公平正义、充满活力的社会”的特征,“顺乎自然”符合“和谐社会是一个人与自然和谐共处的社会”的特征。儒家思想适用于构建和谐社会的伟大实践,可为今所用,为和谐社会所用。     

论构建高校和谐校园的基本内涵和主要举措

构建社会主义和谐社会是我国经济与社会协调发展的客观要求,是有效协调各种社会矛盾,化解各种社会问题的必由之路。高校作为社会的一个子系统,其内部是否和谐,对构建和谐社会十分重要。经过20多年来不断改革的高校,在各方面都取得了很大的进步,但也存在许多不和谐的因素。笔者认为高校应从资源的配置管理、学术文化氛围、主导价值观和与社会的良性互动等几个方面加强和谐校园的构建,发挥出教师、学生的主体能动性,营造出充满活力的和谐校园。     

社会主义新农村建设与和谐社会

实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验,根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。然而构建社会主义和谐社会,重点在农村,难点也在农村。构建农村和谐社会是构建社会主义和谐社会的重中之重,建设社会主义新农村是构建农村和谐社会的必然要求。构建农村和谐社会,必须坚持以科学发展观为指导,按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,大力发展农村生产力,千方百计增加农民收入,加强农村基础设施和各项社会事业建设,全面协调地推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。     

论高校构建和谐社会的基本功能

高校在构建和谐社会进程中,担负着重要的历史使命,体现出其他社会组织所不能取代的社会功能。此种功能可以具体分为四个方面：一是为构建和谐社会培养高素质人才;二是为构建和谐社会增强创新活力：三是为构建和谐社会营造文化氛围;四是为构建和谐社会塑造科学精神。     

建设社会主义新农村与构建和谐社会的辩证统一

文章主要围绕“和谐”进行论述,从建设社会主义新农村是构建和谐社会的重要基础和内在要求两个方面阐述了建设社会主义新农村是构建和谐社会的题中应有之义,建设社会主义新农村能够将社会主义和谐社会的目标、任务和措施进一步细化落实,有助于构建一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会.构建和谐新农村要准确把握社会主义和谐社会的本质特征,要以建设社会主义新农村为载体解决当前新农村建设中存在的不和谐因素,从而实现农村的和谐稳定,进而促进和谐社会的构建.     

非公有制经济人士在构建和谐社会中的责任

和谐社会是一个有责任的社会。非公有制经济人士作为和谐社会的建设者之一,应履行自己在构建和谐社会中应尽的社会责任。本文根据民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的精神,探讨了非公有制经济人士在构建和谐社会过程中应尽的社会责任。     

论注重教育公平与构建社会和谐

教育公平是构建和谐社会的内在要求。在大力倡导构建和谐社会的今天,注重教育公平、实现教育公平是构建和谐社会的题中应有之义。忽视教育公平,构建和谐社会将成为一句空话。教育公平为构建和谐社会提供智力支撑,我们所要构建的和谐社会是一个让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流的社会。人是社会的主体,培养同和谐社会相适应的、高素质的劳动者和专门人才,把我国巨大的人力资源优势转化为人才资源优势,是构建社会主义和谐社会的根本保证。     

关于和谐社会评价指标体系与评价方法的探讨

构建和谐社会的成果可以从物质文明建设水平、政治文明建设水平、精神文明建设水平、社会文明建设水平和生态文明建设水平五个方面综合反映出来。围绕这五个方面,文章建立了由四个层次、50个指标构成的评价指标体系;提出了一套用层次分析法确定各指标的权重、用模糊隶属度函数方法对指标进行无量纲化处理、用线性加权和函数方法计算综合评价结果的对和谐社会构建程度综合评价的方法。     

历史方位、社会矛盾与和谐社会的构建

构建和谐社会的提出是中国共产党对中国社会发展的历史方位和社会矛盾深刻认识的结果。社会主义初级阶段和小康社会是构建和谐社会的历史方位和出发点。构建和谐社会要直面解决社会主要矛盾和突出矛盾,和谐社会的内涵必须与小康社会和我国达到中等发达国家水平相适应,在社会主义初级阶段构建和谐社会要分二步走。     

和谐社会:当代中国社会发展的现实诉求

和谐社会的构想是中国共产党在总结改革开放以来中国社会发展的实践经验基础上所做出的重大战略举措。和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会的建构,就是要在对和谐社会发展规律认识和把握的基础上,构建和谐社会的运行机制。     

和谐社会构建与高校学生思想政治工作新理念

和谐社会构建,是我国当代社会发展的本质要求.和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.与此相应,高校学生思想政治工作应突出推进和谐校园构建理念,促进学生全面和谐发展理念,工作主、客体以及途径、手段、方法系统和谐理念,努力推进大学生的全面发展.     

和谐教育与教育和谐

构建社会主义和谐社会,是从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。构建以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为特征的社会主义和谐社会,必须合理调整社会结构,有针对性地构建社会结构各个层面的和谐,构建和谐教育、实现教育和谐,是构建和谐社会的一项基础工程。