挖掘应用文课程中的法律因素培养学生的法律意识

本文立足应用文写作教学,提出在写作教学中渗透法律理念的观点,意在探索应用文写作教学的科学教法,强调在当今法制社会里,必须要求应用文写作教学理念的改变,为应用文写作教学,提供一点建设性的意见。     

案例教学法在高职应用文写作教学中的应用

学习《应用文写作》对提高职学生的综合素质具有重要意义,案例教学法在解决当前《应用文写作》教学中存在的面临课程地位挑战、师资经验挑战、教学方法挑战以及学习兴趣挑战等问题,提升《应用文写作》的教学效果,具有独特的地位和作用。     

高职院校应用文写作教学的困境与对策

应用文是一种应用非常广泛的写作文体,而高职院校是培养实用型人才的专门院校,所以对于学生的应用文写作的要求非常高,教师在针对高职院校的学生进行应用文教学时需要注意的问题有很多,本文首先探讨了高职院校的应用文教学特点,然后重点研究了高职院校应用文写作教学的困境,然后针对应用文写作教学存在的困境提出了具体的解决对策。     

专科学校英语应用文写作教学的对策

在英语等级考试以及国际商务活动中,英语应用文写作有着显著地位。本文就目前专科学生在英语写作中存在的问题,提出教师在教学过程中提高学生写作水平的对策,以满足学生在目前英语等级考试及今后工作中对英语应用文写作的需求。     

引进生活元素 倡导生活写作——文秘应用文写作教学研究

应用文的应用性决定了其写作训练是离不开生活元素的,笔者在教学实践中尝试在教学课堂上引入生活元素进行应用文的课堂实践教学,取得了不错的教学效果。     

中职校数学分层作业的探索和研究

针对中职校现在的学情,数学分层教学作为一种新的教学方式由此产生,而且正被许多教师应用。但由于客观条件的影响,真正实施分层教学又有很多困难。比较而言,分层作业却不失为一种好的中职校数学分层教学方式。在数学教学中,分层作业更具有很强的操作性和可行性,完全可以灵活应用数学教学实践中。     

情景教学法在小学语文教学中的应用

小学语文对培养孩子情感态度、人生观、价值观有着重要的作用，是小学学习的重要学科，然而在小学语文教学中由于教师教学方式落后，使学生的学习兴趣降低，导致出现小学语文整体教学效果不佳的现象，所以教师要掌握新的教学方式，以适应学生不断发展的需要。本文根据小学语文教学中存在的问题提出了解决策略，并对情景教学方式的重要意义做分析。     

基于应用文写作模块式教学改革的内蒙古高职院校专业设置情况调查--以呼和浩特地区高职院校为例

笔者从应用文模块式教学改革角度，对呼和浩特地区开设应用文写作课程的高职院校专业设置情况进行了全面调查。在此基础上提出了教学内容和方法上的改革策略，体现应用文写作教学为学生专业学习服务的思想。     

经济背景下的当代应用文写作

在知识经济背景下，应用文的一种实用性文体，地位日益提高。本文论述当代应用文写作方式的变化，提出对于我国当代应用文教学的几点建议。     

浅析提高中职校学生写作水平的有效策略

写作水平的提升始终是语文教学中的重点和难点,而且中职学校的语文教学与普通院校教学方式和教学目标有所区别。在中职院校语文教学中不仅注重学生能力的提升,还重视提高学生的综合职业素质,因此对中职学校学生写作有较高的要求。本文主要针对如何提高中职学校学生写作水平进行讨论,制定新的教学策略,培养好学生的写作能力,为学生进入职场打下良好基础。     

浅析项目教学法在涉外应用文写作教学中应用

项目教学法将教学内容寓于项目之中,强调学生在用中学,在学中用。本文结合自身的教学设计探讨在教学实践中如何运用项目教学法提高涉外应用文写作教学的效率。     

如何提高高职院校应用文写作教学的实效性

应用文写作课程是培养学生职业能力的重要课程，如何提高应用文写作教学的实效性，使其更好地为适应社会经济发展需要和提高学生就业能力服务，本文试从提高学生认识、优化教师知识结构、创新教学方法、利用先进的教学手段、建立科学的评价体系等方面进行了有益的探索。     

浅论小学语文教学中师生之间的有效互动

在小学语文教学中,互动教学是一种比较有效的教学方式,对教学效果具有重要的影响.但是受到各种因素的影响,在当前小学语文教学中的师生互动,仍然存在着一些问题,师生互动的效果并不明显.本文从小学语文教学中师生互动的重要性出发,对当前小学语文教学中师生互动的存在的问题进行探讨,探讨小学语文教学中师生之间互动的有效途径与策略.     

如何提高高职院校学生的应用文写作能力

我国社会主义市场经济不断发展繁荣，有关应用文写作已经在日常工作、学习实践中得到全面重视，尤其在信息经济规范化管制背景下，应用文格式已然过渡成为一项专业技能，目前流行的公务员考试项目中，应用文写作便是不可或缺的关键内容。因此，本文主要透过应用既定文形式与高职院校学生应用写作意义进行同步分析，同时详细阐述目前高职院校学生应用文写作状况，从中挖掘有益的经验。这对于综合型职业技术人才培养工作有着极其重要的现实意义，高等职业教育的针对性和实用性将会更加突出。     

试析应用文的审美性

人们通常对应用文的探讨都是在应用文的本质特征即实用性、应用性，对人们生活的影响方面去研究，即使对其有审美方面的思考，也只是在它的形式美上做学问，经过多年探讨，应用文具有审美因素，应用文的美是由构成文章的多种元素共同完成的。对于应用文的撰写者应该在写作过程中，应该是接受任务之前善于发现应用文的这些审美性，从而有目的的要求自己，树立一个明确的写作目的，追求优质的应用文作品。     

新形势下中职语文教学改革的思考

当今社会的飞速发展必然对人才的需求提出更高的要求,因此社会生活必将对包括职校在内的职校语文教学提出了更新更高的要求。笔者就是以此为发展依托,从语文在职业学校中的重要地位入手,阐述在职业学校开设语文课程的必要性,并从自身的实际教学经验出发,提出了新形势下中职语文教学改革的新方向。     

浅析聋生写作能力的培养

写作教学是语文教学的重要组成部分.聋生由于听力和语言障碍,在写作方面存在的问题是不能清楚地表达自己的思想,因此写出的文章语序颠倒,内容空洞,语句混乱,使写作教学成为聋校语文教学的一大难题.基于此,本文通过阐述对聋生进行写作兴趣、语言能力、观察能力的培养,并加强训练,从而提高聋生的写作能力.     

浅谈技校语文教学中学生应用文写作兴趣的培养

应用文写作是技工学校一门重要的基础课程，不少学生学起应用文来都兴味索然。本文从课堂实际出发，从以下几点浅谈培养技校学生应用文写作兴趣：1.让学生认识到应用文写作的重要性；2.使抽象的应用文教学内容形象化；3.采用合理的教学方法。     

浅议如何提高高职学生应用文写作能力

随着社会和经济的发展,人才的需求越来越大,高职院校教育作为培养应用型、复合型人才为主的教育机构,越来越受到社会的关注。社会越发展教育越重要,高职教学中注重培养学生的技能性、实践性、实用性。应用文写作能够提高学生的观察能力,分析问题、解决问题能力,提升学生综合素质,因此,在实际教学当中,应积极探讨提高高职学生应用文写作能力的方法。     

小学语文创新性习作教学的思考

写作本身就是一种复杂的脑力创造过程，是人用语言符号传递和表达个人思想情感的一种方式。写作被作为语文教学中的一项重点分支，在教学中不容忽视，写作能力是衡量学生语文学习效果的重要标准之一，但传统语文写作教学过程中学生的习作并不太理想，缺乏大胆的想象和创造力，因此，加强小学语文的创新性写作教学变得至关重要。