生成式人工智能赋能思想政治教育的价值、问题与对策

以ChatGPT为代表的生成式人工智能赋能思想政治教育是当前网络思想政治教育研究的前沿和热点。生成式人工智能作为科技工具嵌入思想政治教育,能够让教育者更加高效、系统地认识教育客体,使教育内容更加契合个性化、隐性化的目标,让教育方法更加注重过程性、具备前瞻性。然而,思想政治教育的重点是做“人”的工作,过度倚重人工智能可能会削弱思想政治教育的方向原则、求实原则和示范原则,进而影响思想政治教育主流价值传播、学生实事求是精神培养以及师生间思想交流和情感沟通。基于此,为适应生成式人工智能对思想政治教育带来的变革,促进二者深度融合发展,需要提升人机协同能力,强化思想政治教育主流价值引导;强化“把关人”角色,构建文明、规范的数字世界;注重思想政治教育的人文关怀,不仅要教育人更要培养人。     

高校网络思想政治教育方法的发展趋势

高校网络思想政治教育的方法需要更新、需要发展,我们只有用发展的眼光来看待问题,才能最终谋求更加长远的发展,只有站在时代发展的高度不断创新网络思想政治教育方法,促进高校网络思想政治教育方法的更新与科学发展,才能高屋建瓴,增强高校思想政治教育的实效性.一般来说,高校网络思想政治教育方法正在朝着现代化、隐性化、社会化和交互化的方向发展.     

营造新的载体将大学生思想政治教育进一步落到实处

随着高校学分制的推行和后勤的社会化,学生思想政治教育的主要载体--班级、宿舍的功能日渐弱化,高校的思想政治教育必须寻求新的载体.而大学生社团自身的特点和功能决定了它能当此重任,因此,我们必须加强社团建设,使思想政治教育与大学生社团融合得更加紧密,从而把党对大学生的思想政治教育进一步落到实处.     

企业思想政治工作要在探索中不断创新

思想政治工作是我们党的政治优势。在新的形势下,做好企业思想政治工作,要坚持以科学发展观为指导,与时俱进,坚持求实创新的精神,积极探索新时期做好企业思想政治工作的新途径,不断提高思想政治工作的针对性和实效性。思想政治工作不仅是方针、原则,更是一种方式方法,重视从方法论上寻求思想政治工作的新突破,是创新和改进思想政治工作的重要内容。在管理上要更加注重服务,在对象上更加注重个性,在教育上更加注重实效,在时空上更加注重全程,在范围上更加注重全员。     

高校思想政治教育进入微博平台的探索与实践

以微博为代表的新兴媒介影响力和扩散力正逐渐加大,高校要将其作为思想政治教育新阵地,在微博中建立起一个功能完整与体系规范的新型思想政治教育平台,切实提高思想政治教育的实效性,使教育更加人性化,以达到教育的最佳效果。     

当代中国思想政治教育话语发展面临的机遇与挑战

在当代中国，思想政治教育话语发展面临两种境遇，即在全球化话语下，思想政治教育话语可以广泛汲取世界各民族文化话语资源，在国际舞台上获得更加广阔的发展空间；同时也在全球化话语的冲击下，传统思想政治教育话语的滞后性导致在思想政治教育活动过程种出现失语、话语失效等现象。思想政治教育必须要正视当前所面临的机遇与挑战，积极发挥思想政治教育话语转换思想政治教育内容的作用，积极推进传统思想政治教育话语的现代性转换，积极汲取国外的话语理论和话语实践经验，在这个基础上不断推进当代中国思想政治教育话语的创新。     

信息网络时代思想政治教育新载体探析

随着科学技术的发展,思想政治教育中新载体的出现成为必然.在信息时代,比较常见的新载体主要有网络载体和数字通信载体.我们应该把握这些新载体并在思想政治教育中加以运用,从而使思想政治教育更加科学化、社会化和现代化.     

从人力资源管理的角度看高校辅导员队伍建设

在新时期,高校思想政治教育面临着新形势、新问题和新挑战,辅导员在高校思想政治教育中的作用将更加凸显。针对现阶段高校辅导员队伍建设中存在的问题,笔者参考了有关研究进行探讨,认为解决问题的根本出路就是实现高校辅导员制度的专业化和职业化,建设一支政治坚定、数量充足、结构合理、素质较高的辅导员队伍。     

增强医学生思想政治教育有效性的对策研究

医学生走入工作岗位后便承担着"救死扶伤"的职责.因此,高校辅导员增强医学生思想政治教育有效性要比普通大学生有着更加深远的意义.论述当前影响高校医学生思想政治教育有效性的消极因素和解决对策,以期在一定程度上增强医学生的思想政治教育有效性,培养出医德高尚、医术精湛的医务工作者.     

用“过程论”来把握思想政治教育的过程

唯物辩证法认为:“世界是过程的集合体.”分析和理解“过程论”思想,有助于我们在动态中认识事物,把握事物,思想政治教育领域也是如此.在此主要通过对“过程论”思想的解读,并结合思想政治教育过程中存在的问题,探讨如何更加有效地运用“过程论”思想来把握思想政治教育的过程,从而增强思想政治教育的实效性.     

论高等学校图书馆为思想政治工作服务的独特作用

高等学校图书馆,由于自身的性质和职能,其工作包涵有对读者(主要是大学生)的政治思想教育内容,这是毋庸置疑时。但更加明确地提出充分发挥高校图书馆为思想政治工作服务的独特作用,这却是新形势下高等学校整个政治思想工作系统对图书馆提出的新的更高的要求。 一、也谈高校图书馆的职能与根本任务 当前我们提出高等学校图书馆为思想政治工作服务,并不是把图书馆工作游离于高校思想政治工作之外,高校图书馆自身的职能决定了它和高校整个思想政治教育工作的关系密不可分。     

网络思想政治教育研究的“空间范式”

思想政治教育学科在理论研究中已经形成了多种范式。从现实社会空间向虚拟网络空间的“空间转向”，为思想政治教育新范式的形成提供了崭新的空间条件。网络思想政治教育的快速发展也为其“空间范式”的提出进行了必要的知识积累。“空间范式”凸显马克思主义公共性理论和社会空间理论的理论特性，旨在透过“空间”的维度，发展网络思想政治教育的理论和方法体系。“空间范式”的提出对于进一步凸显网络思想政治教育研究的学术旨趣，凝聚学科共识，培育知识信念，整合学术资源，建构更加专业的话语体系，形成一个影响广泛的网络思想政治教育学术共同体具有重要意义。     

新时期文化转型中思想政治教育文化理念创新

思想政治教育作为一种文化存在,需要与文化发展态势保持一定的同步性。新时期,我国文化逐步由革命型文化发展为建设型文化、领导型文化发展为服务型文化、封闭型文化发展为开放型文化。面对此趋势,思想政治教育首先需要在理念上进行创新,以期对思想政治教育其他方面具有更加针对性的指导作用。对此,分别从思想政治教育文化服务理念、文化主体理念、文化渗透理念、文化创新理念和文化实践理念等方面进行深入探讨。     

思想政治教育载体研究述评

近30年来,理论界对思想政治教育载体的研究已逐步深入。到目前为止,学者们对思想政治教育载体的内涵、基本属性、特征、形态、功能等进行了广泛的探讨,但仁者见仁、智者见智,观点纷呈,有待更加深入的讨论,深化研究、形成共识。     

思想政治立体实践教学体系创建方法研讨

在思想政治理论学习的基础上,实施立体化实践教学,有助于更加深刻理解和内化思想政治的学习内容。本文在分析思想政治理论课社会实践教学重要性的基础上,深入研讨思想政治立体实践教学体系创建的具体方法,旨在将理论教学和实践教学紧密结合,真正达到思想政治教育的预期效果。     

人的存在:现代思想政治教育的出发点

思想政治教育的出发点、过程和目的不可分割,思想政治教育的出发点对于研究思想政治教育目的和教育过程具有前提性意义。西方国家的思想政治教育以人的本质为出发点,中国古代思想政治教育以人性为出发点,革命年代和计划经济时期我国思想政治教育以人的社会本质为出发点。历史上的思想政治教育出发点都有自己的局限性,不能生成自由全面发展的人。现代思想政治教育以人的存在为出发点,沟通了思想政治教育目的,改进了思想政治教育过程,对当前人的生存困境的化解也有重大现实意义。     

智能手机思想政治教育的传播特征、双重博弈与发展进路

智能手机具有交往流动化、参与普适化、表达个体化、形式多样化等传播特征，为手机思想政治教育带来了挑战与机遇。一方面，智能手机思想政治教育创造了思想政治教育新模式，拓展了思想政治教育时空，促进了思想政治教育思维转向，丰富了思想政治教育传播体系;另一方面，智能手机思想政治教育也容易陷入技术驯化、交往异化、消费异化、传播异化等困境。二者之间的相互博弈为智能手机思想政治教育的创新发展提供了更大的空间，充分利用好智能手机传播为思想政治教育带来的福利和优势有利于推动思想政治教育发展，提高思想政治教育的有效性，从而在新的时代背景和技术发展前景下推动思想政治教育的时代化、大众化和社会化进程。     

“微时代”大学生思想政治教育的创新

微博作为大学生网络信息交流和人际交往的新平台,给思想政治教育工作提供了新机遇,它促进了思想政治教育的显隐性转变、提升了受教育者主体地位、拓展了思想政治教育手段并搭建了思想政治教育主客体沟通平台.但微博这把双刃剑也给思想政治教育载体、教育内容、教育方式和主客体素质带来了新的挑战.如何在“微时代”背景下加强和改进大学生思想政治教育,创新大学生思想政治教育的实现途径,是高校思想政治教育工作的一项重要内容.     

思想政治教育的起源与发展兼谈思想政治教育的本质

对思想政治教育本质的不同理解,产生了对思想政治教育起源三种不同的认识.这三种观点分别认为思想政治教育起源于原始社会、奴隶社会以及资本主义社会.政治性是阶级社会中思想政治教育的最显著特征,但并不是思想政治教育的本质,思想政治教育的本质是其意识形态性.根据对意识形态的分析,思想政治教育应起源子原始社会,经过前现代思想政治教育、现代思想政治教育,发展到未来思想政治教育,共四个历史发展阶段.     

高校思想政治教育发展的历史与逻辑

思想政治教育属于意识形态,它是服务于政治、经济、文化,并随之变化而改变自身的模式.在此梳理建国以来我国高校思想政治教育发展的历史,把我国高校思想政治教育发展分为三个阶段,即建国以来至改革开放前这段时期的思想政治教育,改革开放初至2004年这段时期的思想政治教育,2004年以来的思想政治教育,并论述了与这三个时期分别相对应的控制型思想政治教育模式、管理型思想政治教育模式、服务型思想政治教育模式.