浅议中学校长威信的建立

中学校长受上级行政主管部门的委托 ,对外代表学校 ,对内负责领导学校的教育教学和行政管理工作。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定“学校逐步实行校长负责制”。随着学校内部体制的逐步改革 ,教学质量的不断提高 ,校长的地位、威信就显得越来越重要了。这就给校长提出了更高的要求。校长要管理好学校 ,必须在师生中甚至在社会上享有较高的威信。所谓威信 ,简单地说 ,就是威望和信誉。没有威信 ,说话无人听 ,指挥无人从 ,校长的管理活动则难以进行。校长有了威信 ,做出的决定就能畅通无阻 ,迅速落实 ;发出的号召和提出的倡议就能…     

南方科技大学：一次现代大学制度的试验——从朱清时出任南方科技大学校长说起

南方科技大学（筹）通过海选推举出朱清时作为创校校长,朱清时校长又以去行政化作为南方科技大学的基本特色,并推出授予学校自己文凭的举措,这一系列动作表明南方科技大学在进行一场现代大学制度的试验。但大学与政府关系的建构仍然是制约南方科技大学发展的核心问题,办学质量能否被社会认可是其成败的关键。而这一切都取决于它能否真正建构出并且坚持住自己的办学特色。     

花儿为什么这样红——“全国文明校园”瓦市小学与她的三任校长

正2017年11月底,北京传来喜讯:温州市瓦市小学荣获首届"全国文明校园"称号!这是温州各级各类学校中唯一获此荣誉的学校。面对殊荣,现任校长吴孔裕的感言精到而准确:这是社会各界对瓦市小学一百多年办学历史的肯定和认可,也是历任校长和全体老师共同进行文明创建的结果。在温州受家长推崇的知名学校还有很多,为什么唯独瓦小获此殊荣?笔者认为,要回答"何以唯独瓦小",必须追溯上世纪八十年代以来,虞银良、杨素琴、吴孔裕等三任校长的办学理念与教育实践。因为,成功从来都不是随随便     

校长素质浅谈

校长是一个学校的灵魂,校长的思想和理念决定着学校的办学思想和理念,正确的教育思想和先进的教育理念,是一所学校办学的行动指南,是学校良性发展的生命力,它能激发教师的创造性,提升学校的社会形象。校长的用人艺术,是一所学校生存和发展的关键,首先应该是善于发现人才,知人之长;其次是校长既要知人识才,大胆提拔人才,又必须谨慎处理选人用人问题,对所用之人做到选准、选实。一名好校长不仅要有清晰、先进、合理的办学理念和优良的用人艺术,还要在严格制度管理的基础上,坚持以人为本的管理原则,就是要始终做到关注人的需求,凝聚人的智慧,激发人的潜能,提升人的技能,促进人的发展,使每名教职员工都能积极主动地工作,创造性地工作,进而促进学校工作的全面发展。     

学生第一 育人为本——论校长如何引领学校教育价值观的转变

正学校教育价值观是学校的精神和灵魂,是办好一所学校,办出人民满意教育的核心所在。所谓一校之长,一校之魂,校长的教育观念和价值取向往往决定了学校的办学理念和办学风格,如何坚持正确的教育价值观,如何引领学校教育价值观的转变,担当着十分重要的历史使命。潜心打造育人文化理念育人。理念决定方向,正确的理念是行动的准则。我校是几所普通小学整合的新     

校长如何引领学校教育价值观的转变?

正苏霍姆林斯基曾说,校长对学校的领导首先是思想上的领导,其次是行政上的领导。校长作为学校的精神领袖,应该义不容辞地担当起引领学校教育价值观的转变之责。教育价值观是学校办学的价值取向,是师生群体的教育观、学生观、学习观,决定着学校的办学理念和风格,并将积淀成富有本校特质的校园文化,体现在学校的办学宗旨、校训、校风、学风、教风、校本管理制度等方面。作为百年老校,在"诚敬"校训的训育下     

新时期,如何做一名优秀的校长

正在国家进一步规范学校的办学行为,推进素质教育的新形势下,新时期的校长的个人素质和管理水平决定着一个学校办学的品位。校长需具有先进的教育管理理念做引导,改革创新的目标为追求,不断实现学校教育质量的最大化。校长只有在工作中研究,在工作中提高,真正成为优秀校长,才能够创新工作思路,引领学校和谐发展。新时期随着改革开放的不断深入,教育得到飞速发展,教育改革的浪潮不断涌现。同时,又因为市场经济发展带来多元价值观,功     

与时俱进不断创新 提高中小学校长培训质量

校长是学校办学质量和效益的关键,其自身素质在一定程度上决定了其办学水平,进而决定了学校教育质量。面对当前基础教育的改革,兵团中小学校长岗位培训工作始终坚持与时俱进、不断创新的工作思路,在培训理念、培训模式及内容方面勇于探索,为推进兵团基础教育改革和发展发挥更大的作用。     

新课程背景下学校管理的几点思考

课程改革给教育带来了勃勃生机,促进教育的发展,也给人们带来新问题、新的思考,校长作为学校的主要负责人,他的价值取向在很大程度上决定了学校的办学思想。新课程背景下该如何重组学校的各种教育资源,加强“校本”管理,这是学校生命力得到充分释放的关键。     

教师写信息稿:再认校长办学思想需“教师认同”

正在现实办学过程中,不乏有思想、有抱负的校长。但在推进学校发展历程中,因认识偏颇,有时会出现"校长有认识,教师不认同"甚至"执行抵制"的窘境。究其原因,此类现象的问题主要是校长的办学思想没能赢得教师认同,教师对校长提倡的核心理念和学校发展目标没有认同感,心理没有足够的准备,就算你再怎么折腾,教师自愿自觉发展的可能性几乎等于零,学校发展便无从谈起。因此,校长的办学思想对于办好一所学校来说起着决定性的作用。让教师全员参与学校信息稿撰写,看似一件微不足道的小事,却赢得了教师对校长提倡的核心理念和学校发展目标、学校文化、管理制度的认同感。     

浅论高校学生政治辅导员的威信问题

高校学生政治辅导员是工作在一线的学生专职管理者 ,他们在教育对象中的威信直接影响着其教育和管理的效果。文章提出高校可从三方面优化辅导员的成长环境 ,在组织上树立辅导员的威信 ;同时指出辅导员个体应从三方面提高自身的综合素质 ,这是树立辅导员威信的重要途径。     

高校办公室人员应具备的基本素质

根据高校办公室在高校中的地位、作用以及其工作职责，论述高校办公室人员应具备的基本素质及如何提高其自身素质、高校办公室人员只有具备了这些素质，并注重学习和提高，才能当好领导的参谋，协调好各种关系，提供优质的服务，以适应市场经济条件下高校的改革与发展。     

权力的祛魅——论摩根索在《国家间政治》中对威望因素的遮蔽

摩根索在《国家间政治》一书中关于威望问题的论述存在着目的与手段、主观性与客观性的双重矛盾。这种矛盾源自威望概念与权力概念的复杂关系。出于规范性考虑,摩根索利用“以权力界定利益”这一政治现实主义原则把威望因素从权力的概念中悄然抽离出去,从而把权力工具化,把权力斗争理性化。     

论高校校长问责制的发展与完善

党委领导下的校长负责制是一个比较理想的领导体制,但是在实施过程中由于校长权力失衡容易使校长权力滥用,导致教育腐败,这种背离了校长负责制初衷的现象主要是由于对校长权力的监督不力造成的。要完善对校长权利的监督,应对校长实行问责制,完善同体问责与异体问责制度,使二者都能够充分发挥各自的监督与制衡功能,可采取的措施包括制定完善的法律制度,使问责制有法可依;改变过去的校长由上一级教育行政领导任命的状况,建立规范的校务委员会;加强异体问责,使问责主体多元化等等。     

周恩来的崇高人格与中国传统文化

周恩来是中国历史上的“高德伟人” ,他为后世立起了一块崇高的人格丰碑。这种崇高人格是中西文明精髓的结晶。由于家庭环境和所受教育 ,中国传统文化对周恩来产生了深刻影响 ,成为了他崇高人格的根 ,并且在他的崇高人格中得到充分体现     

论房地产品牌与企业诚信

房地产品牌是无形资产,是建立在房地产物业自身质量和开发商信誉基础之上的。商机来自信誉,信誉源于品牌。在当前房地产业发展中,开发商如何打造自己的品牌、建立企业诚信,并树立企业形象,在激烈的市场竞争中怎样才能赢得商机,都是值得我们去研究、探讨的课题。     

论校长理念与办学模式的关系

本文通过分析办学理念的内涵 ,界定办学理念的作用 ,提出了大学校长必须要有自己的办学理念的基本观点。大学校长的办学理念对形成一所大学的办学模式有非常重要的关系。好的大学校长的办学理念应该包括六方面的内容     

论思想政治工作者的威信

思想政治工作者,树立威信不靠权不靠钱,主要靠从品德、胸怀、才能以及情感等非权力因素中提高自身的威信。     

奥巴马政府的四年施政轨迹——重读四份国情咨文

国情咨文是美国总统每年的工作总结和对未来一年的工作设想和部署。咨文是以当时美国所处的国内外形势为背景的。因此阅读咨文,对了解美国当时所处的环境,美国人民和决策者的心态,对分析和预测美国政策走向都有帮助。我们也可以从四份咨文中看到奥巴马总统情绪的变化以及它与国会关系的变化,可以看到党派斗争的激化。     

遵义会议与毛泽东领导地位确立的原因探析

遵义会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位。本文从主客观条件五个方面分析了毛泽东领导地位确立的原因,即坚定的共产主义信念、党内外崇高的威望、正反经验的总结、耐心细致的说服、与共产国际联系的中断。