论中华民族的凝聚力和爱国精神

本文主要论述了中国自古以来就是一个统一的多民族国家，今天的56个族，是历史上众多民族的延续和发展，各民族共同创造了祖国的历史，发展了祖国的经济和文化，形成了整体上的认同和思想文化上的一致，在此基础上形成了强大的凝聚力，并赋于强烈的民族感情，上升为爱国、振兴中华民族的奋发向上精神。     

民族地区经济怎样才能实现超常规发展

民族地区经济怎样才能实现超常规发展吴富林改革开放十几年来，民族地区经济发展取得了辉煌成就，但与汉族地区特别是沿海发达地区的绝对差距越拉越大。本文仅就民族地区经济如何实行超常规发展问题略述管见。一、推进思想上的大解放，夯实超常规发展基础现代化的思想是经...     

周恩来关于发展少数民族经济的思想

发展民族经济是解决民族问题的关键，周恩来对此十分重视。中华人民共和国成立以来，周恩来就发展民族经济、繁荣民族文化等方面，提出了一系列见解，形成了较为系统的思想理论。这些思想的贯彻、落实，对当时我国民族经济的发展起了重要促进作用，同时对今天发展民族经济，也有其指导意义。     

邓小平民族思想初探

邓小平同志的民族思想，是在贯彻党中央民族政策的实践基础上，完善和发展起来的；是对毛泽东民族思想理论宝库的巨大贡献。在民族平等的基础上，帮助和促进少数民族地区发展经济，从而达到共同繁荣的目的，这就是邓小平民族思想的精髓所在。改革开放十多年来，在邓小平民族思想的指导下，民族地区获得了较快的发展，取得了举世瞩目的成就。     

论胡锦涛的民族发展观

胡锦涛在继承毛泽东、邓小平、江泽民关于发展思想的基础上，不仅提出了科学发展问题，还高度重视民族发展问题，并就民族发展问题提出了许多重要的思想和观点，突出强调了民族发展问题的重要地位和作用，形成了独具特色的民族发展观。胡锦涛的民族发展观突出强调了民族发展的重要意义、民族发展要以科学发展观来统领、基础是经济发展、核心是以人为本、重点是推动人口较少民族的发展、前提是正确处理改革发展稳定的关系等。     

邓小平发展民族文化教育和培养民族干部思想初探

邓小平在理论和实践上继承和发展了毛泽东关于发展民族文化教育和培养民族干部思想，这在社会主义现代化建设新时期，对推动和加快我国少数民族地区经济建设步伐，促进少数民族地区繁荣进步具有极为重要的作用。     

论邓小平关于民族问题的思想

邓小平同志关于民族问题的思想是他的建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一，它丰富和发展了马克思主义民族理论，是指导我国社会主义建设实践中尤其是改革开放条件下解决民族问题，处理民族关系的思想武器。邓小平关于民族问题的思想主要表现在以下几方面：1、关于国家统一与民族感情的关系在关于国家统一与民族感情的关系上，邓小平把两者密切联系起来，总结我国历史尤其是近代历史的经验和民族关系及其感情发展的情况，认为国家的统一是历史发展的必然规律，也是各民族的共同意愿和要求，不是人为的哪个党哪个派的主观意志。他的这…     

邓小平关于发展与稳定的思想与民族地区的稳定与发展

发展与稳定的思想是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的核心内容，是指导我们搞好我国民族工作的思想武器了坚持“发展才是硬道理”的思想，扎扎实实地发展民族经济文化，做好在社会主义条件下解决民族问题的工作；坚持“稳定压倒一切”的思想，做好民族地区的稳定工作，为全国的发展创造更稳定的社会环境；民族、宗教问题复杂，加上敌对势力的破坏利用，要特别注意，并及时处理好民族地区的不稳定因素。     

我国早期的民族思想

提起中国古代的民族思想，人们首先想到的总是先秦儒家的民族思想，并且往往把孔子和孟子当作“大汉族主义”的鼻祖看待。这其实是一种误会。因为早在孔子以前，中国早期的民族思想就已经产生了，而且其中就含有民族歧视的内容。该文对孔子以前民族思想基本内容所作的探讨，无论是对理清中国古代民族思想产生和发展的线索，还是对认识孔、孟等先秦儒家民族思想的本来面目，都不无助益     

从“民族同化”到“民族平等、自决”——论孙中山晚年的民族统一思想

从“民族同化”到“民族平等、自决”——论孙中山晚年的民族统一思想邓辉孙中山的民族统一思想经历了一个曲折的发展过程。在辛亥革命前后，他的民族统一思想集中地体现为“反满兴汉”和“五族共和”思想①。到了晚年，他的民族统一思想又发生了新的变化，并出现了重大转...     

论基督教在埃及迅速传播的原因

基督教于公元1世纪产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦和小亚地区，诞生后不久便开始传入埃及，并很快发展起来。埃及传统宗教与基督教的契合是基督教顺利传播的思想前提，而埃及大量犹太社团的存在也成为基督教得以传播的社会基础。加之基督教的普世思想迎合了当时埃及的民族情结，这使基督教在埃及传播并迅速发展成为可能。此外，“神圣家庭”的传说也加强了埃及作为基督教圣地的自豪感。     

邓小平理论中的民族思想探析

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这个理论博大精深，内容丰富，形成一个科学的体系。它贯通于马克思主义的三个组成部分之中，涵盖有丰富的民族思想。邓小平民族思想继承和发展了马列主义、毛泽东民族思想，是我们进行民族问题研究，搞好民族工作的指导思想。对我们正确处理民族关系，完善和巩固民族区域自治制度，发展少数民族社会经济、文化事业，加快社会主义现代化建设有着极其重要的意义。本文就邓小平理论中的民族思想进行初步的探析，请读者指正。一、邓小平同志把马列主义解决民族问题的基本原…     

《希伯来圣经》一神观念形成过程考论

《希伯来圣经》是希伯来民族的文化经典，是犹太教的圣经，体现出了强烈的一神观思想。然而这种一神观念并非一开始就有，而是经历了自然崇拜、多神崇拜后，在迦南当地宗教观念及埃及一神思想的影响下，出于民族凝聚和生存的需要，逐渐发展成了世界上最早的系统性一神教。     

论邓小平的民族教育思想

在开创中国特色的社会主义伟大事业中,邓小平高度重视民族问题和民族教育工作。在解决中国民族问题的实践中形成了邓小平民族教育思想,其基本内容是:关于在民族教育领域开展指导思想上的拨乱反正、正本清源的思想;关于新时期民族教育的思想理论基础;关于大力培养少数民族人才的思想;关于民族教育工作的基本原则等一系列论述。邓小平把我国民族教育的改革发展融入建设有中国特色的社会主义伟大事业之中,从而在新的历史条件下继承和发展了毛泽东思想中的民族教育理论。     

论李光耀社会文化思想

从李光耀文化价值思想、文化建设实践和新加坡社会文化政策等方面，论述了李光耀的社会文化思想。李光耀的社会文化思想是新加坡社会成功发展的基础，其社会文化价值观指明了政府努力的方向，其中的民族传统文化是民族自信心和民族凝聚力的源泉。     

中国哲学对大学生民族品格和健全人格形成的激励作用

中国哲学作为我国高校哲学社会科学主要课程之一，在其教学中若能阐明民族精神和时代精神对于中华民族生存和发展所具有的强大动力作用，儒家“内圣外王”的人格理想对于中国知识分子健全人格的养成和事业的成功所具有的重要激励作用等问题，便可使其发挥重要的思想政治教育功能，对当代大学生民族品格和健全人格的形成起到重要的激励作用。     

新时期加强高校少数民族学生思想政治教育工作探析

随着时代的发展，少数民族学生的数量不断增加，思想状况也随之发生了变化，针对这种情况要及时把握处理好民族学生的各种实际问题，了解他们思想状况，学习、生活情况。不断提高对民族大学生思想教育的水平和方法，提升新的教育理念，在进行思想政治教育的过程中，不断总结有效的工作经验并付诸实施，从而适应新时期的民族教育工作，为党的民族事业，为少数民族地区的繁荣发展培养出大批优秀的少数民族专业人才。     

民族地区跨世纪干部体制建设的战略思考

民族地区如何迎接二十一世纪的挑战，实现民族经济的腾飞、民主政治的发展、思想文化的繁荣，缩小同发达地区的差距，赶上发达地区的发展步伐，有许多问题需要研究和解决，而在政治路线确定之后，大力培养、选拔使用各级各类干部，建立起跨世纪干部体制则成为极为根本的问题。大力培养、选拔和使用少数民族干部是党和国家在民族工作方面一项带有根本性的任务。历史和现实反复昭示：要完成一个民族的振兴和发展的历史任务，没有一大批优秀人才和领导干部是根本不可能的。我们的民族能否在二十一世纪自立于世界先进民族之林，根本问题便在于能…     

马克思民族与国家关系思想的价值与时代反思 ——以《家庭、私有制和国家的起源》为蓝本

马克思民族与国家关系思想是当代民族国家处理民族问题的重要理论来源，具有十分重要的时代价值，但在当下也遭遇 了时代冲击。以《家庭、私有制和国家的起源》为蓝本，可以全面地把握马克思、恩格斯关于民族与国家关系的思想，结合当下 的时代背景，能非常清晰地看到马克思民族与国家关系思想对于现时代的指导意义，对民族国家的发展具有重要的启示意义。     

论中央三代领导集体关于民族教育理论的实质

加快民族教育的发展,逐步缩小民族间在受教育程度方面的差距,是马克思主义民族理论和民族政策的一个重要思想。我国民族教育加快发展的思想,是中央三代领导集体在理论和实践上创新的产物,是集体智慧的结晶。其思想内涵客观上存在着不断深化和不断发展的过程,前后具有继承性和发展性;他们在阐述这一理论时各自有着不同的特点,“加快发展”是中央三代领导集体民族教育理论的实质内容。