加强理工科大学生文化素质教育的思考

文化素质教育是高校提高人才培养质量的重要举措。但是,由于学科的特点等原因,工科院校在大学生文化素质教育方面存在一些有待改进的地方。文章通过对当前理工科院校大学生文化素质教育存在问题的分析,对理工科院校大学生文化素质教育提出了应对措施。     

构建理工科大学生文化素质教育课程体系

因始于基础教育阶段应试教育的消极影响,也因理工科院校后续文化素质类课程设置的不舍理,理工科大学生入学前后的人文素质欠缺问题呈累积性的延续状况。必须依据马克思关于人的全面发展与现代教育科学思想的理论原则及综合性原则,构建新的理工科大学生文化素质教育课程体系,科学地配置学科课程体系(必选)与活动课程体系两大板块,再通过高文化素质教师队伍的建设,从而提高完善理工科大学生的文化品味、审美情趣、人文素质与科学精神。     

理工院校文化素质课程设置的审视与思考

我国理工院校经过10多年文化素质教学实践,在提高大学生综合素质方面已经取得了显著成绩,但同时也存在着突出的问题。因此,对理工院校文化素质课程设置进行审视与思考是必要的。对文化素质教育的思想内涵、文化素质课程的理念及定位、文化素质课程内容的组织等问题进行深入研究,冷静思考,以期提升理工科文化素质课程的厚重感和课程质量,引导文化素质教育改革走向深入,充分发挥文化素质课程在人才培养和提高教学质量方面的作用。     

理工院校文化素质课程体系改革探索

本文在分析目前普通理工科院校文化素质教育课程体系的现状和普遍存在问题的基础上,提出了文化素质教育课程体系设置的目的和原则,并提出了以必修课、限定性选修课和任意性选修课三个层次,再以专题讲座为补充的涵盖哲学、文学艺术、历史、经济学、政治学、心理学六大学科的文化素质教育课程体系。     

理工科大学人文素质教育漫议

素质教育中 ,文化素质教育是基础 ,而在高等理工科院校的文化素质教育中 ,在现阶段 ,应强调人文素质教育。人文素质教育的核心是培育大学生的人文精神。介绍了国内高校进行人文素质教育的现状 ,探讨了人文素质教育的内涵、主要内容和实施途径。     

理工科院校大学生文化素质教育实施方案初探

根据理工科院校的实际情况 ,制定出大学生文化素质教育的目标和基本规格。指出在教育实施过程中 ,要充分发挥人文社科类课堂教学、校园文化、社会实践活动和学校所在地人文地理环境的作用 ,把教育活动贯穿在学生的学习和生活之中 ,并对文化素质教育体制的建设提出建议     

理、工科大学生文化素质教育目标研究

该文分析研究了理工科大学生文化素质的现状,论述了跨世纪人才应具备的八大素质特征,探索设计了理工科大学生文化素质教育的目标模式.     

理工科大学文化素质教育课程体系设置的问题与思考

实施大学文化素质教育,通识类课程的建设足关键.本文通过分析理工科大学文化素质教育课程体系设计存在的问题,认为理工科大学文化素质教育课程体系设计应该走科学与人文融通之路,同时应偏重人文类课程设置,并提出了可行性措施.     

加强文化素质教育是理工科高校的必由之路

理工科院校必须重视学生的文化素质教育。必须进行人文精神建设。这是我国高等教育进入二十一世纪面临的巨大挑战。我们应当改革旧的教育模式 ,抛弃学院意识 ,建立大学意识。将文化素质教育视为一切教育的基础。大力发展学生社团 ,充分发挥学生的主体意识 ,营造健康的校园文化。建设人文校园 ,将学校建成大学生精神的家园     

理工科院校学生的艺术教育与人文素质的培养

素质教育思想的提出,对在理工科大学生中进一步加强人文素质的培养和教育提出了更高的要求。新时期进一步加强人文素质教育是培养创造性人才的需要,是提高全民族文化素质的需要;同时,艺术教育肩负着传承优秀文化,提高学生艺术修养,培养学生人文素质,挖掘学生创新潜能的光荣使命,大力加强艺术教育,是教育改革和时代发展的必然结果。在理工科院校如何加强学生的艺术教育与人文素质培养,需要深入的探讨和研究。     

复杂境遇中思想政治教育现代性的社会建构

思想政治教育现代性是思想政治教育理论前沿课题,也对思想政治教育实践形成压力。思想政治教育现代性的实质在于其所呈现出基于思想政治教育传统的反思和对社会现代化的积极回应的共识性的创新取向，但是，思想政治教育现代性又身处于复杂境遇之中，呈现出在要素、结构、机制、过程上的复杂多向性。开放性思想政治教育环境、风险性思想政治教育情境和多重性思想政治教育语境，构成了思想政治教育现代性的复杂境遇。在此种境遇中，思想政治教育现代性的社会建构，需要紧扣思想政治教育现代性建构的社会与教育现实，明确思想政治教育现代性的建构方向，培养思想政治教育现代性的建构思维，调适思想政治教育现代性的建构策略，以主动精神把握思想政治教育现代性的多重性，推进思想政治教育现代化发展。     

高校开展创新教育的认识与思考

本文从探讨创新教育的概念和内涵入手 ,分析了当前制约高校创新教育的主要因素 ,提出高校要大力实施创新教育必须要转变教育观念 ,注重学生的个性发展 ,加强课程体系建设 ,改革教学管理制度 ,注重教师素质的提高 ,改善办学条件     

新形势下高校思想政治工作二、三题

文章认为,在新形势下,高校思想政治工作只有发扬德育的核心作用,不断加强“情感教育”,积极开展网络政治思想教育,才能取得实效。     

论思想政治教育的美学意蕴

思想政治教育作为人类实践活动之一,是人类创造美和欣赏美的特殊活动领域,是按照美的规律来改造人的主观世界的活动.文章试图界定思想政治教育的"美"以及探究这种"美"的历史渊源和构成,并以此为指导来创建思想政治教育美.     

适应社会经济发展需要 加强高等学校的产学研结合

文章分析了高等学校实施产学研结合的重要意义和现状,并对高等学校进一步加强产学研结合进行了初步的思考。高等学校实施产学研结合具有重要意义。目前,我国高等学校实施产学研结合形成的高等学校产业已经初具规模。但是,长期以来,由于对高等学校产业功能认识的局限性,教育与科研、经济脱节的局面尚未从根本上得到突破以及体制上更深层次问题等原因,我国高等学校产业的发展受到制约和束缚。建立现代企业制度是高等学校科技产业发展的必由之路,应进一步加强实施产学研结合,在传统方式的基础上,探索建立高等学校内部科技成果转化的新模式;通过多层次、全方位地实施产学研结合,探索建立既出人才、又出成果的应用研究基地、创新型高级专门人才的实践基地和科技成果转化的推广基地。     

工程伦理教育与理工科大学生道德素质的培养

工程伦理教育是人文教育和科技教育相交叉、融合的学科。当前我国理工科大学生迫切需要进行工程伦理教育,以掌握对现代工程活动进行社会评价和道德评价的基本规则。这一方面是提高大学生道德素质的需要,另一方面也是我国社会可持续发展的需要。理工科院校应该采取多种方法和途径进行相关的教育。     

网络思想政治教育内容论

网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂.设置内容需要遵循一定原则,要合乎一定要求.根据网络传媒的优势和网络思想政治教育的任务和特点,当前网络思想政治教育内容主要包括网络思想教育、网络政治教育、网络伦理教育、网络心理教育、网络法制教育、网络人文科学知识教育、网络国情教育、网络中华传统优秀文化教育等内容.这些内容相互联系,相互渗透和相辅相成,共同构成了网络思想政治教育的内容体系.     

高职院校教师职称评聘存在的问题与对策

近年来有关高职院校教师职称评聘改革的呼声日趋强烈,探索区别于普通高等学校的高职院校教师职称评审模式,成了高等职业进一步发展的推手,许多教育理论研究者和实际工作者业已进行了研究。文章从梳理高职院校教师职称评聘走过的历程入手,反思了以往职称评聘工作中存在的主要问题,进而结合高等职业教育的特点,提出了改进高职院校教师职称评聘工作的路子。     

理工科高校实施艺术教育的方法创新

本文在简要探讨理工科高校开展艺术教育重要性的基础上,重点阐述了在理工科高校中实施艺术教育的方式:成立艺术教育中心、采用课内和课外相结合的方法、创立良好的教育环境以及利用网络对学生进行艺术教育等.     

浅谈理工类院校的大学语文教育

大学语文教育是素质教育的一门重要学科,是人文素质教育的核心,我国在传统的计划经济体制下形成的理工科教育体系和机制,导致了科学教育的“纯粹化”,即科学教育与人文素质教育脱节,在面向二十一世纪的教育大发展中,理工科大学生一定要抓住语文教育这一素质教育的核心,把握好专业教育与人文素质教育的关系,重视语文学科,以便使自己全面发展,适应高速发展的社会的需求。