三本院校“植物生理学”教学改革初探

针对三本院校园林专业应用型人才的培养,提出《植物生理学》教学改革的几点措施,使植物生理学的教学达到理论密切联系实际,结合该专业其他专业课的教学与科研,不断提高学生的动手能力,以达到培养目的。     

提高生理学实验教学水平的探讨

生理学是医学生学习基础医学与临床医学的桥梁课程,而生理学实验课是教学中的一个重要环节,是生理学理论知识获得的重要途径,在生理学教学中发挥着重要的作用。本文以实验代教过程中的一些经验体会,结合生理学实验课程的特点,探讨如何提高生理实验课教学的方法和途径。     

高职高专生理学教学的思考与探索

针对高职高专院校学生生理学教学现状,从教学内容、教学方法、教学手段、实验教学及考核方法等方面进行思考与探索,总结出适合高职高专院校学生的生理学教学思路并进行实践探索。     

实例论证医学课件设计与制作

随着计算机多媒体技术的发展以及教学理念的不断更新,课件的制作、使用已经深入到教学之中.笔者曾多次参与解剖学专业的课件制作,在制作过程中积累了一些制作课件,特别是医学课件的经验.笔者以<人体解剖生理学>课件为例,谈一谈医学课件的设计与制作.     

微课在技工院校生理学一体化教学中应用探讨

本文就微课在技工院校生理学一体化教学中的应用进行探讨.微课作为一种传统教学模式的新型教学资源,由于具有增强教学兴趣、攻克教学难点、扩大教学范围和提高教学效果等优点,可以有效促进教师从"单向传授型"向"引导互动型"转变,学生由"被动接受型"向"主动实践、学以致用型"转变,能很好地体现生理学理论和实践相结合的教学要求,成为技工院校生理学一体化教学的改革方向和发展趋势.     

在临床内科学中开展睡眠呼吸课程的教学实践

本文结合笔者自身睡眠呼吸疾病的相关教学经验,以培养全面性的睡眠呼吸专业医护人才为出发点,阐述睡眠呼吸疾病教学在医学生教育中的重要性以及应该注意的问题,使教师掌握睡眠呼吸疾病基本的解剖学、生理学机制与各个系统之间的联系,并注重学生职业道德和法制观念的形成,提高学生的自学能力。     

基于互联网环境下《运动生理学》课程开展研究性教学的探索

随着素质教育的不断推进,将课程和互联网、计算机技术等教学手段融合在一起,已经成为顺应时代发展的必然趋势。这不仅能提升教学价值,也能有效升级教学质量,一定程度上优化了整体教学结构。《运动生理学》由于课程内容量较大,理论性较强,单一的教学模式会使教学陷入固化模式。因此,有效利用互联网资源,能在提升教学效率的同时优化教学效果。本文从《运动生理学》概述入手,对基于互联网环境下《运动生理学》课程开展研究性教学的基础、具体路径进行了集中分析,并着重阐释基于互联网环境下《运动生理学》课程开展研究性教学的发展趋势,旨在为教学工作者提供有价值的教学建议,以供参考。     

高职护理专业生理学信息化教学设计浅析

本文以生理学中“尿的生成过程”为例,从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思4个方面进行信息化教学设计,实现以学生为中心,使晦涩难懂的生理学知识形象化、直观化、生动化地展示出来,提高学生学习效率。     

浅谈医学专业生理学课程教学改革

生理学是医学生必修的一门基础课,是基础医学与临床医学的桥梁课程。结合医学专业人体生理学课程教学现状,从教学内容、教学方法及教学评价方面进行了改革,并取得了一定的成效。     

浅谈《人体解剖生理学》多媒体教程

<人体解剖生理学>是医学院校最为重要的专业基础课之一.该课程涉及大量的文字、图片等内容,多需要学生识记.为了让学生更好地学习<人体解剖生理学>这门课程,笔者所在的学校开发制作了<人体解剖生理学>多媒体教程.     

以临床为导向的生理学教学方法分析

大临床医学发展的过程中,生理学占据重要的地位,将临床医学和生理学教学相互融合在一起,可以快速突破临床教学过程中的一些难点。教师在教学的过程中,还可以采用PBL的教学方法,在整体的医学教学过程中提高实验的临床技能。将生理学应用于教学过程中,在一定程度上可以提高学生的科研思维水平,研发出较有创新性的教学模式。     

《运动生理学》网络课程的教学设计

近年来,教育事业改革工作受到广泛重视,尤其在运动生理学教学方面,不仅要求教师创新自身教学方式,还要不断应用先进的网络信息技术设计网络课程,使得学生在学习运动生理学期间,可以全面理解学科理论知识,在增强学生学习效果的情况下,完善运动生理学教学机制,为其后续发展奠定坚实基础。     

浅论生命教育在中职生理教学中的渗透

生理学是关于生命的科学,在生理学教学中渗透生命教育,是培养学生的医学职业素质和人文修养的有效途径.本文针对生命教育在中职生理学教学中的渗透阐述作者的认识和实践做法.     

虚拟仿真技术在运动生理学实验中的应用研究

虚拟仿真技术作为一种综合集成技术,涵盖了计算机图形、人机交互、传感技术、人工智能等众多核心技术,可以逼真的模拟出我们需要的环境和实物,给人身临其境的真实体验。近年来随着教学实验研究的逐步深入和科技技术的不断进步,虚拟仿真技术已经开始大量应用于运动生理学实验等相关的科学领域,加深学生对实验的认识,使学生通过丰富多彩的教学手段,多层次、多角度、立体化、真实化的得到专业便捷的技能训练,加深学生对实验内容的理解和巩固,提高学习的效率和应用的直观性,更加深刻地理解所研究的内容和意义,从而提高运动生理学实验课的应用效果和学生学习的积极性。     

关于职教生理学教学方法的探讨和应用

生理学是职业学校卫生类专业的一门重要基础课程,其涵盖内容多、概念抽象、理论性强.在生理学教学过程中恰当地运用微课、比喻和临床案例等教学方法,可使枯燥抽象的知识点变得形象、生动、具体、易懂,从而提高学生的学习乐趣.     

护士执业资格证考试引发的生理学教学改革

卫生类中职学校学生在实习期就有机会参加护士执业资格证考试,考试合格才可以申请护士执业注册,才能在临床上进行护理工作.护士执业资格证考试实行国家统一考试制度,是单位聘任相应技术职务的必要依据,其重要性不言而喻.基础医学课程当中的生理学是护理专业课程必不可少的理论课程,如何让学生重视生理学的学习,如何将护士执业资格证考试内容融进生理学的日常教学中,进而提高护士执业资格证考试通过率,对此笔者进行了探讨,介绍了在生理学的教学中导入护士执业资格证考试的对策.     

医药商品学教学探索 ——以解热药的课堂设计为例

医药商品学是药品营销专业学生的重要选修课,是基础药学与药品营销学的重要桥梁.医药商品学的学习难度在于不仅内容繁多,对学生的记忆能力有较高要求,而且需要学生应用所学的药理学、生理学、基础医学等专业性较高的学科进行综合运用.因此,经过一学期的教学后,学生普遍反映医药商品学学习难度较大.为了更好地帮助学生掌握知识,医药商品学教师需要对课堂教学进行精心设计.     

基于护士资格证考试重新构建生理学课程

我国大多数职业教育院校的生源素质整体不高,且参差不齐,以笔者学校学生为例,入校年龄小,学习习惯较差,理解分析能力不足.而近几年护士资格证考试内容多变,命题方式由原来的直来直去转向临床应用,最突出的表现就是病例分析题增多,因此如何提高学生护士资格证考试的通过率成为学校重视并研究的问题.特别是护士资格考试中的专业务实科目里医学基础知识占了本考试科目40％的分值,尤其是"三理一剖"(生理、病理、药理、解剖)占了医学知识的绝大部分.所以,生理学课程必须在不断变化的护士资格考试中寻求改变,让学生更快更好地掌握生理学知识,并应用到护士资格考试中.这也要求生理学课程不能再像以前一样循规蹈矩,应该从多方面重新构建生理学课程.     

联系教学法在人体生理学教学中的运用

人体生理学是卫生职业技术学校所有专业必修的最基础的一门课程,是医学大厦的基石。但是其课程的内容特点十分抽象、枯燥乏味、理论性和逻辑性极强。为了提高学生的学习兴趣、便于学生对相关知识点的理解和掌握、增强学生的思维能力和实际运用能力,生理学教师应该在课堂讲授理论知识的过程中注重采用灵活实用的讲解方法和技巧。切实做到理论联系实际,在课堂教学中运用联系教学法,创造轻松愉快、务实高效的课堂氛围,以期达到基本,够用、实用的教学要求。     

太极拳“快教”教学方法探析

"快教"教学方法是依据生理学、心理学、解剖学、教育学等理论应用于太极拳教学上的一种教学方法。实验证明运用此教学法不仅能有效节约教学时间,而且对正确建立太极拳动作技术图像和提高学生的学习兴趣均有显著性效果。