英语阅读教学研究：回顾及展望

统计分析我国近十年外语核心期刊上发表的有关英语阅读教学的文章，从研究状况及趋势、研究方法及对象和研究视角及成果几个方面进行了归纳梳理，通过总结研究特点进行了回溯，以期探究英语阅读教学研究的方向。     

国内对外汉语语体教学研究三十年

本文从语体教学理论研究、教材编写研究及语体问题应用与习得三个方面梳理了汉语作为第二语言教学的语体研究脉络，认为对外汉语教学中语体的相关研究取得了不少成果，但是尚存理论及实践不成熟，缺乏系统性研究、研究方法单一等不足之处，并对今后语体学学科发展作了进一步的思考，以期促进对外汉语语体教学研究的发展。     

新世纪以来老舍婚恋叙事及女性形象研究动向考察

老舍创作的婚恋叙事及女性形象是新世纪以来老舍研究的重要内容。考察婚恋类型及内涵特点，有“民间性”“传统性”“清醒理性”诸说；分析各类女性形象，对悍妇尤其是虎妞形象做了有新意的阐释。从婚恋叙事及女性形象出发，发掘所表现的文化社会学内涵，探究老舍婚恋观和女性观的传统倾向和男权意识，刷新乃至深化了此前的认识，拓展了研究空间。某些论述重复旧议，是“泛学术”时代很难避免的弊端。老舍婚恋叙事及女性形象研究昭示了新世纪老舍研究乃至中国现代文学研究诸多值得注意的信息。     

21世纪水利水电类专业设置调查与研究

研究了水利水电类专业设置的历史沿革及现状。在此基础上，研究了面向２１世纪水利水电类专业设的指导思想，制定了专业划分及设置方案。     

近三十年满汉语言关系研究述评

满汉语言关系研究是满语研究的一项重要内容，本文通过对近三十年满汉语言关系研究成果的搜集，总结概括出该项研究经历的三大阶段及相应的研究特点。随后，‘对上述研究存在的不足及注意问题作了进一步探讨。     

对生态经济学的若干问题的思考

本文对生态经济学的内涵进行了探讨，在分析生态经济学优势的基础上，运用一个人口、生产和消费与生态环境关系的研究框架，就生态经济学的应用领域及研究重点：如何在短期内从生产的角度进行生态补偿研究，而长期必须从消费偏好的角度进行研究，及在研究方法上，应该借鉴条件价值法、生态足迹和物质流会计、新制度经济学等方法进行了阐述。     

开拓与总结：钱南扬先生南戏研究述略

钱南扬先生是学界公认的南戏研究的开拓者和集大成者。他最早从事南戏研究，以扎实厚重的学术成果开拓了一个新的研究领域，奠定了南戏研究的学科基础。其南戏研究持续半个多世纪，涉及各个方面，在作品校注、曲文钩沉及史论方面皆有建树，构建了一个系统、完整的南戏研究学术体系，由此奠定了其学术地位，对南戏研究影响深远。     

日本侵华时期对中国伊斯兰教的研究--以机构设置及创办期刊为中心

侵华时期，日本政府为了全面了解包括中国在内的世界伊斯兰教及穆斯林问题，设立了诸多研究机构，同时创办了《伊斯兰》《回教圈》《回教事情》《伊斯兰世界》等学术刊物。相关研究机构及人员利用政府投入的资金，在侵略地进行多次调研、研究，在刊物上发表许多论文和调研报告。将以上历史做一简单介绍，以为国内学界对这段研究史有所了解。     

论跨文化交际学的几个基本问题

本文介绍了跨文化交际学的概况、研究角度、国外研究动态及主要成果，指出了跨文化交际研究中文化定型的局限性及相应的对策。     

环境艺术的多学科交叉性

通过对环境问题的研究，建立统筹的环境艺术观，并且从文化及科学的角度探讨环境艺术的多学科交叉性的特点，简要论述了现代环境艺术的结构特点及研究方法。     

教育研究的两种范式：思辨研究与定性研究

教育研究范式可分为三种:思辩研究、定量研究与定性研究.在我国的教育理论研究中,常常存在着将思辨研究与定性研究混淆的现象.事实上,这是两种完全不同的研究范式.因此,对它们的内涵、研究对象、起源、哲学基础、资料来源、理论建构模式等方面进行区别辨析,有助于澄清人们的认识.     

我国高校教师教学能力研究的问题域、反思及其走向

我国高校教师教学能力研究的问题域主要体现为:认识论研究,教学能力是什么;价值论研究,教学能力的作用;方法论研究,教学能力如何提升。研究中存在的问题是:研究视角偏窄,研究主题覆盖面小;研究方法单一,研究结论针对性不强;宏观规划研究缺乏,制度体系研究不够。今后的研究中要考虑教师和学生的主体地位和需求,强化量化研究与质性研究的协同,注重高校之间的横向联系,加强规章制度建设。     

本科生科研训练模式探讨与实践

在分析高等教育现状的基础上,论述了本科生科研训练的必要性和可能性。探讨本科生科研训练的内容和模式。指出了本科生科研训练过程中应该注意之处。介绍作者在本科生科研训练中具体做法,分析了成功之处和需要改进之处。为大面积进行本科生科研训练提出了参考意见。     

我国老年人长期护理研究知识图谱分析

利用可视化分析软件CiteSpace,对从中国知网数据库中截取的1999—2019年CSSCI与核心期刊797篇文献进行文献计量分析;通过关键词共现、时区视图及突现图,构建我国老年人长期护理研究的知识图谱,展示近20年来我国老年人长期护理研究的研究热点、演化路径及研究趋势等。总体来看,我国老年人长期护理研究稳步推进,研究成果日益增多,研究内容不断深化;高校是长期护理研究的主力军,但学者间、研究机构间的合作较少,当下尚未形成较严密的学术研究网络;相关研究具有较强的时代性特征,且在很大程度上受到政府政策的驱动和引导;研究的本土化与精细化趋势较明显。     

第二语言研究的三种常用方法

介绍和探讨美国语言学者ＳＥＬＩＧＥＲ和ＳＨＯＨＩＡＭＹ（１９８９）提出的第二语言研究三种常用方法（定性研究法、描述研究法和实验研究法）。这些研究法借鉴了语言研究文献中经常涉及的人种学、互动分析、认知人类学、交际人种学和符号交际学等知识．旨在帮助研究者揭示语言现象和语言行为的规律,为完善语言教学提供新思路。     

2008年我国高等教育研究的现状分析——以《高等教育研究》（武汉）2008年所刊论文为例

高等教育是教育的“龙头”。本文以《高等教育研究》（武汉）2008年所刊有关高等教育的文章为例,分析2008年我国高等教育的研究现状：高产作者都是高等教育界的领军人物,高产单位均是“985”或者“211”重点大学;研究性质大多属于个体研究;研究形式大多是思辨研究：研究内容比较广泛;研究方法略显单一。针对这些现状,本文提出了相关的建议。     

21世纪以来我国教师教育研究图景与发展路向——基于2000-2018年CSSCI来源期刊的知识图谱分析

教师教育是教育事业的重中之重。通过中国知网检索21世纪以来CSSCI来源期刊中的相关文献，以其中2 171篇有关教师教育研究的论文为样本，运用文献计量分析可视化软件Cite Space对文献数量、作者贡献、研究热点、研究层次以及论文被引情况等进行详细统计与梳理，旨在通过知识图谱的方法客观地揭示21世纪以来我国教师教育研究图景，并对教师教育研究发展路向进行全景式分析与展望。就文献数量而言，教师教育研究曲折发展，整体呈上升趋势；就作者贡献而言，尚未形成教师教育研究的核心作者群体，作者大多为高等院校的专家学者，而一线教师、教研员较少；就研究热点而言，主要呈现出有关教师教育的理论研究、改革研究和国别研究三大研究主题；就研究层次而言，主要集中于基础研究。基于此，应进一步加强教师教育研究队伍建设，尽快形成教师教育研究核心作者群体；鼓励多种力量参与研究，进一步丰富研究层次；拓展研究领域，探索教师教育研究多元化发展的新路向。无论是党的十九大报告，还是《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》，都对新时代教师教育提出了更高的要求。师德教育如何推进，教师素质如何提高，教师待遇如何改善，教师教育模式如何创新，教师管理制度改革如何深化，教师教育研究共同体如何构建，这一系列问题需要教师教育研究者深入探索，在习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神的指引下，为新时代高素质、专业化、创新型教师队伍的建设与发展建言献策。     

教育研究中的研究范式和评定标准

科学研究已经在人们认识新事物以及检验新事物这个过程中显示出强大的生命力.但是相对与自然科学,人文社会科学的研究有它自身的特殊性.教育科研,作为人文社会科学研究的一个组成部分,在发展教育,特别是高等教育中日趋受到教育者的关注.本文从科研的定义,以及特性出发,尝试着分析了科研产生以来的三个主要范式:实证主义,自然主义,和批判主义的研究范式.文章还给出了笔者对科研评价的主要几个标准:质变和量变的结合,信度和效度的结合以及科研者容易忽略的研究道德问题.     

初论教育研究方法的多元化

方法论的演变和教育现象本身的特点决定了教育研究方法的多元化。而教育研究对象、教育研究目的、教育研究的过程、教育研究结果的期待、教育研究者等是造成教育研究多元化的原因。各种教育研究方法都基于一定的哲学观 ,而这些哲学观反映了人类对世界的各个侧面和层次的认识 ,不存在优劣之分 ,在某种程度上都具有合理性。基于不同哲学观的教育研究方法 ,对研究对象的侧面和层次有不同的关注 ,也都有各自特定的适用范围。可以说 ,教育研究方法多元化存在是合理的     

E时代秘书学研究面临的三大课题

在网络社会 ,秘书学研究面临三大新课题———秘书工作网络化研究、秘书教育网络化研究和网络社会国家秘书职业技能鉴定的研究 ,做好这三方面的工作 ,对我国秘书学的发展具有重大的理论和现实意义