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每到实习,常有同学来问:“老师,实习什么时候结束?”如果回问:“实习结束,你什么打算?”学生往往会说:“不知道,先实习完了再说”。还有同学因在实习单位玩手机、迟到早退、消极对待工作等,实习期间被辞退或实习结束后没有获得留用资格。另外,也有同学抱怨,岗位任务很快就熟悉了,再待下去也学不到什么,因此选择离开。 相似文献
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谌洪星 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(4):184-185
作为地理专业的学生,所要接受的教学实践至少有两类,一类是中小学教学实习,另一类是社会实践,包括野外地理实习、参观、访问,甚至日常的观察活动。两种活动的有机结合,是造就合格地理教学人才的最佳途径。但是,有组织的教育实习和野外考察,由于时间的限制,作用是有限的,而教育教学的目的是形成学生的关心习惯,让地理实践活动进入学生日常生活,使“教育回归生活”,让学生体会到“教育即生活,社会即学校”。 相似文献
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“阿姨,你身体好吗?”“阿婆,你最近血压高吗?”“老师傅,你最近怎么样?”她一出家门,一路上只要遇见空巢老人,一连串亲切的问候声,让人听来感到心里暖暖的。“小俞,谢谢你!你真好,这么关心我们!”老人所说的小俞,是上海市嘉定区真新街道丰二社区六街坊小区组团式服务队队长俞秀娟。 相似文献
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心里头把她越藏越深,以至于日日思念、夜夜做梦都解不了渴,你不得已面临约她出来这道坎儿。一个人若在心里喜欢上另一个人,是会胆怯的,即使一句淡淡的“咱俩一起吃顿饭吧”,从心里到嘴边,也要历经百般折磨与勇气。然后,你等她回答,心里犹如千万只小兔在跳。你面临的回答无非是“下次再说”或者“好”,前者很可能让你心情沮丧,后者很可能让你欣喜万分。 相似文献
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当你为社区中老人吃饭难的问题犯愁时,“快乐老饭桌”项目可能会让你茅塞顿开;
当你为暑期中小学生社区实践的事情烦恼的时候,“小小义工队”项目一定会带给你灵感; 相似文献
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当你为社区中老人屹饭难的问题犯愁时,“快乐老饭桌”项目可能会让你茅塞顿开;
当你为暑期中小学生社区实践的事情烦恼的时候,“小小义工队”项目一定会带给你灵感; 相似文献
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当你为社区中老人吃饭难的问题犯愁时,“快乐老饭桌”项目可能会让你茅塞顿开;当你为暑期中小学生社区实践的事情烦恼的时候,“小小叉工队’项目一定会带给你灵感;当你想为社区中爱唱戏的居民创造条件的时候,“百姓剧场”项目也许会给你一些点子;当喜欢种花种草的居民向你抱怨没有空地时,“阳台菜园”项目能借你一些东风。 相似文献
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“你的家安全吗?你知道如何防盗吗?”如今,为了让居民能响亮地回答这些问题,天津市东丽区张贵庄街道詹滨西里社区面向居民开办“防盗课堂”。 相似文献
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