综合性大学美术馆的知识生产与公共教育功能研究

由于资源积累的不足和地域的制约，综合性大学美术馆在飞速发展中存在着诸多局限。本文从美术馆的知识产生机制出发，研究认为，为了克服综合性大学美术馆典藏精品的不足，其附设美术馆首先应明确自身作为一个知识生产主体的定位，而大学的知识生产，一方面是围绕着公共教育的核心——美育来展开，另一方面则是为综合性大学美术专业发展提供高水平服务。如此，大学美术馆收藏、展示、教育的传统功能方可在其创新性、复制性的知识生产过程中显示其文化自信，并因而克服所面临的诸多困境。     

论美术馆的公共性及其价值功能发挥——兼论宁波美术馆的实践探索

美术馆的公共性决定了美术馆必须为最广泛的观众提供最大限度的文化艺术服务。美术馆除了具有教育功能、审美功能之外,还具有平等、解放等政治功能。宁波美术馆在硬件建设与软件建设方面取得了重要成就,吸引了越来越多的观众,发挥了越来越重要的价值功能。未来,美术馆需要进一步从以艺术家为中心转向以公众为中心,加强馆藏合作以合理配置行业资源,并通过建设虚拟美术馆、开展体验式教育等方式创新美术馆的展示方式,增强对公众的吸引力。     

试论美术馆对青年的教育功能——以天津美术馆为例

美术馆是整合了各种社会资源与文化信息、面向大众的公共文化场所,对青年具有智育功能、美育功能和德育功能。可从改善硬件设施、强化美术馆的服务意识、加强体制改革等方面完善美术馆的青年教育功能。     

民国时期天津美术馆研究组的教育理念与实践

民国时期天津美术馆美术研究组是这一时期独特的美术教育案例。一方面,它对于美术学科的框架构设作出了颇具时代性的独立思考和响应,根据中国美术的实际状况作以西方框架为基础的反向格义。另一方面,它与美术馆公共教育以普通民众的教育为主体、辅以专业教育的现代惯例不同,把重心置于专业美术教育,以公共业余美术教育的开展为辅助。但无论如何,该馆研究组开展的专业美术教育、业余美术教育及美术教员培训等丰富的内容使该馆走出了一条融合中西、充分整合学院与美术馆的独特美术教育之路。     

界——物质化·化物质

近日"界-物质化·化物质"作品联展于北京铸造美术馆拉开了帷幕,由领军中央美术学院实验艺术系的张国龙老师担任学术主持,展览旨在透过系统化的探究、文化资源的动员与整合生成新的语言,参展艺术家们经过敏锐的观察、严谨的探讨研究,尝试让物质世界无限度地展现出自己的风采。开幕当天,实验艺术系的吕胜中老师也亲临现场,与每位艺术家交流构思并提出了见解与建议,在相互激发中酝酿出新的可能性……     

贵族宅邸浮世绘——美术馆东街25号院

美术馆后街是个歪脖子街道，短短100米要拐两个弯，这种格局明摆着是在躲避什么。正所谓东富西贵，由于美术馆一带与神武门在一个纬度上，当年驻扎了大量富二代和太子党，街道正是为深宅大院们让路。美术馆东街25号就是这么个老四合院。     

典藏历史——中国新艺术展亮相成都当代美术馆

“典藏历史——中国新艺术展”开幕式暨成都当代美术馆开馆仪式于2011年7月1日在成都当代美术馆拉开帷幕。本次展览策展人亦即美术馆馆长吕澎试图通过展出收藏的近三十位当代艺术家的作品，展现—份立体的中国当代艺术图式时间轴，为普通艺术爱好者们了解当代艺术历史的视觉痕迹提供清晰的脉络。     

影视文化思想政治教育资源开发探析

随着影视产业逐渐壮大，影视文化对人们的社会生活、思想观念、行为导向发挥的作用越来越明显，给当前思想政治教育带来了机遇和挑战。影视文化思想政治教育资源开发利用将是化挑战为机遇、利用好机遇的重要途径。影视文化思想政治教育资源大致可以分为自然资源、人文物质资源、人文精神资源、人才资源。这些资源的开发利用是一项庞大的工程，需要在一定开发原则的指导下，从宏观和微观两个角度同时进行。     

教育经济学的课题

经济学以社会再生产活动以及为此而进行的资源分配为主要的研究课题,对此,谁也不会有甚异议。社会再生产首先是在一方面使用或消费物质资源;另一方面生产物质资源这样的反复活动中进行的。在所谓产业社会中,这种生产和消费之间的迂回度正在不断提高,物质资本不仅在数量上越来越多地被使用,而且在质量上也不断体现为高度技术化了的东西。并且,在支配物质资本的主体——劳动力方面,由于种种原因,表现为接受更高的教育。劳动力平均教育水准的提高,从某种意义上说,也提高了劳动力再生产的     

在泰特英国馆看拉斐尔前派作品展

泰特英国美术馆是我在伦敦参观的第一个美术馆,它于1897年由亨利·泰特爵士建立,当时官方的名称为"国立英国艺术美术馆"。时至今日泰特美术馆已发展成为4个美术馆:位于伦敦的泰特英国美术馆和泰特现代美术馆,泰特利物浦美术馆和泰特圣艾弗斯美术馆。泰特英国美术馆是泰特美术馆中的其中一馆,主要收藏公元1500年至今的美术品,其中一个展馆专为收藏英国画家威廉·透纳的作品而设立。当我找到泰特英国馆时,映入眼帘的是一座传统的希腊式     

突破课堂：美术教育改革的一个重要课题

普通艺术教学中所运行的课堂教育的弊端在于；过份注重技能技术，课堂教学程式化，学生视野受限、缺乏艺术激情，使艺术教育僵化、格式化。艺术教育应该以培养学生的艺术感觉（气质）和自我感觉为主，应走出课堂教学模式，建立新的艺术教育模式：利用美术馆、博物馆、专业艺术园区和学校、现代电子媒介技术等，以真正提高全民的艺术意识和气质。     

思想政治教育当前价值的三个维度

思想政治教育的最高思维范畴就是价值。价值是思想政治教育安身立命的本源。思想政治教育历史价值客观上折射出它的当前价值意蕴：物质生产力的发展价值；道德精神资源的开发价值；和谐社会的构建价值。在现代条件下，物质性、精神性、实践性成为思想政治教育价值的内在规定性，构成思想政治教育时代价值的三个维度。三者相辅相成，共同指向思想政治教育存在的当前意义。     

红色资源开发研究

红色资源具有物质文化和精神文化两种形态,物质文化形态是载体,精神文化形态才是主体;开发红色资源,具有经济价值和包括政治文化价值、教育文化价值、区域文化力提升的引擎价值等方面的文化价值;可从旅游开发、其他产业开发、教育开发、深度整合开发、红色影视文化开发及红色档案资源开发等方面进行红色资源的综合开发工作。同时还要注重提升红色文化内涵,创新开发模式,增强保护意识,实现红色资源的可持续开发。     

重温邓小平教育理论 奋力改革锐意创新——纪念大学分校建立暨北京联合大学30华诞

北京联合大学是邓小平教育思想结出的硕果，自创办之日起就突破传统办学模式，进行大胆探索，走出了一条新型办学之路。进入21世纪，北京联合大学坚持“发展应用性教育，培养应用性人才，建设应用型大学”的办学宗旨，秉持“办学为民，应用为本”的办学理念，统筹学科、专业、课程，统筹结构、质量、规模，统筹人力、资金、物质资源，朝着建设一流应用型大学的目标迈进。     

人力资源与经济发展

人力资源，又称“劳动力资源”或“劳动资源”，是指某种范围内的人口总体所具有的劳动能力的总和，是存在于人的自然生命机体中的一种国民经济资源，并且是社会经济资源中具有能动性的核心的资源。第二次世界大战后，出于对人力资源的不同认识，不同的国家采取了不同的发展战略。一种是注重物质资本积累的战略，最终形成的社会经济结构是物质资本相对充裕，而受过教育的人力资源短缺，这些国家赢得的是资本密集型产品生产方面的相对优势，其代表是以德国为首的欧洲大陆国家与奔驰、壳牌、西门子、大众等巨型企业集团。另一种是注重人力资本…     

红色资源思想政治教育价值生成机制研究

红色资源是中国共产党带领人民艰苦奋斗的宝贵精神财富,曾经鼓舞着一代又一代人,为社会主义革命和建设无怨无悔地奉献自己的青春和生命。随着历史的沧桑巨变,这些物质形态的红色资源虽然已经走出那段波澜壮阔的历史,但是其蕴含的丰富的精神内蕴,已成为新时期思想政治教育的珍贵资源。如何使这些历史资源在高校思想政治教育中实现其应有的价值,这一课题值得我们深入思考。     

民营美术馆发展中的政府角色研究——以北京市为例

近年来,我国民营美术馆蓬勃发展,业态不断丰富,呈现出收藏性、非营利性、正外部性和公益性等特点,补充了国营美术馆在当代艺术领域的缺失。目前,民营美术馆在政策、资金、人才、机制和影响力等方面面临挑战,存在配套政策不全、政府支持力度不大、人才培养体系缺乏、行业协会缺位等问题。政府应调整支持民营美术馆发展的思路,从提升城市竞争力的战略高度认识发展民营美术馆的意义；以文化创意理念探索城市美术馆的产业化发展路径；以文化PPP模式激励民营美术馆发展；以激发民间力量投入美术馆发展为导向,帮助民营美术馆实现可持续发展。     

近年来生态观念的转换

传统生态学的核心理论是“物质循环”和“生态平衡”。这种理论树立了有限物质资源通过循环可以无限地被利用的观念，也为环境的持续稳定提供了理论依据。然而近年来环境持续恶化，土地、水源、森林等资源也正在被耗尽，于是传统生态理论与客观环境持续性恶化的现实脱节。面对这种现实状况，生态学的理论模式正由物质循环模式转换为前进变化的螺旋发展模式。生态观念也由生态平衡稳定观念转变为持续变动的观念。     

劳动力价值:市场经济条件下个人收入分配的主要依据

经者按实证分析表明，无论从微观（家庭或企业）还是从宏观的角度来看，较之物质资源的投资，人们在人力资源上的投资有更高的回报率；较之物质资源，人力资源的增长（主要表现为人力资源素质的提高）对经济增长和经济发展具有更为重要的作用．因而人们将人力资源誉之为“第一资源”。将粗放的经济增长方式转换为集约的经济增长方式，是中国改革和发展面临的基本课题之一。这种转换，就其本质内容来说，就是要实现主要依靠物质资源的经济增长方式，到主要依靠人力资源的经济增长方式。在中国，南京理工大学程早地设立了人力资源管理专业，并…     

红色旅游资源构成要素与开发因素分析

红色旅游资源作为旅游活动的载体,是集革命传统教育、先进文化传播、旅游经济拓展等价值和功能于一体的特殊的主题性历史文化资源。红色旅游资源构成,从物质层面看主要有革命历史遗址和革命历史纪念场馆,这是开展红色旅游活动的基本物质载体;从内核价值层面看,表现为理想信念教育、老区脱贫致富、先进文化传播、生态环境保护,是红色旅游资源核心价值要素;从其外延层面看,表现在空间区位条件、旅游地形象、资源体组合、整体环境质量,是区域红色旅游资源相对优势的表现。红色旅游资源开发过程中的影响因素,主要有资源吸引力、市场、中介服务、外延、支持保障体系等。对红色旅游资源构成的多维要素和影响开发的诸多因素的分析,有助于准确把握红色旅游资源内涵,客观评价其价值,指导红色旅游可持续发展。