加强医学生情商教育 促进学生身心和谐发展

高等医学院校除了要注重医学生专业知识的培养外,更要重视学生情商的培养,分析当代医学生情商方面存在的问题,探索医学生情商教育途径,以促进医学生身心和谐发展。     

临床技能竞赛对技能教学促进的探讨

探讨临床技能竞赛对高等职业医学院校临床技能教学的促进作用。全国临床技能竞赛的举办体现了对高等医学院校大学生临床技能教学的重视程度,是一个全国性展示医学院校教学水平的平台,为医学院校之间交流教学经验、评价教学成果提供了机会。对于提高高等职业医学院校临床技能教学水平、提高医学生的培养质量起到了极大的促进作用。     

关于培育医学生人文精神的思考

医务人员人文精神的缺失是医患关系紧张和医患冲突频发的主要原因，而不重视培育医学生的人文精神又是导致医务人员人文精神缺失的主要原因之一，因此医学院校必须履行培育医学生人文精神的职责，将医学专业教育与人文教育有机结合，使医学生不仅学到医学专业的基本理论、基本知识、基本技能，而且学到人文知识，受到人文精神的熏陶。     

医学生沟通能力培养

医学生沟通能力培养的社会背景和必要性 1．社会背景 现代医学模式与新型医患关系对医师的沟通能力和技巧提出新的考验和要求。随着医学模式的转变，医学生沟通能力的培养成为现代高等医学教育的重要内容之一。社会的进步，传统生物医学模式已向“生物-社会-心理”现代医学模式转变，病人逐渐从被动的接受治疗转变成主动参与诊疗过程，     

关于医学生医德教育实施途径的思辨

医学生职业道德教育(文中均简称为"医德教育")是医学院校德育工作的核心内容之一。目前,我国医学生医德教育现状不容乐观,教育形式单一、学生参与热情不高等问题导致其实效性不强。有鉴于此,越来越多的医学院校正寻求通过第二课堂这一途径进行医德教育,本文作者基于重庆医科大学(文中均简称为"重医")的实践对医德教育实施过程中存在的主要问题进行了反思并有针对性地提出了对策。     

浅谈新形势下医学生的医德教育

随着社会经济的发展,社会法律法规的完善,以及人们文化素养、法律意识的提高,患者在维护自身身心及经济权利方面对医务工作者提出更多更新的要求,医德医风成为社会关注的焦点之一。医德医风建设要从医学生的培养抓起,这就要求医学院校重视医学生的业务技能培养的同时,高度重视医德教育,为社会培养合格的医务工作者。     

医学生创新能力培养探索

医学生创新能力的培养攸关医学科技强国的建设。本文针对我国医学生创新意识和科研能力培养不足的现状,从传统医学教育模式、医学院校和医学生等几个层面剖析原因,并且从医学生创新意识培养、医学实验课程调整、医学科研思维与创新训练类课程的设立、大学生创新实验课题的资助、项目导师制的建立等方面,提出了相应的策略,以期为提升医学生创新能力提供参考。     

加强医学生语言沟通能力的培养

如何培养医学生在实习、工作中能尽早适应现今复杂的工作环境,引导医患双方走向良好的发展轨道,重构相互尊重、理解、配合的医患关系,规避医患矛盾,是当前及今后一段时间需努力解决的问题。     

医学生社会主义核心价值观教育的探索

加强医学生社会主义核心价值观教育,是新形势下高校思想政治教育内容创新的现实要求,新时期如何有效地把社会主义核心价值观融入到医学生思想教育全过程,培养高素质创新型人才是医学院校思想政治教育的重点所在。加强和改进医学生思想政治教育,在本质上是按照社会主义意识形态的要求所进行的人才综合能力培养,围绕社会主义核心价值观的准则,探索能充分调动医学生内在积极性且操作性强的多种形式教育活动,以提高医学生的综合素质,引导医学生自觉树立和践行社会主义核心价值观。     

基于构建和谐医患关系下的医学生心理素质教育

构建和谐医患关系是构建和谐社会的有机组成部分，也是医疗服务以人为本观念的具体体现，医学生是医学服务人员的后备力量，基于构建和谐医患关系下的医学生心理素质教育就显得尤为重要，本文在分析医学生心理素质现状的基础上，就加强医学生心理素质教育以构建和谐医患关系提出一些建议。     

医学院校大学生心理健康教育体系的构建

关注社会转型背景下的医学生的心理健康问题,重视医学生的心理健康教育,构建有效的医学院校大学生心理健康教育体系,是促进医学生健康成长全面发展的重要途径和手段。笔者从当前大学生心理健康教育体系存在的问题出发,全方位探究医学院校大学生心理健康教育体系的构建。     

医学生自我生活管理教育的探证——以恋爱观调查为例

以某医学院校为例,通过发放问卷并统计资料,重点调查医学生恋爱对象的选择以及失恋时的心理体验方面,深入分析医学院校学生恋爱观的基本情况以了解目前医学生自我生活管理状态,为今后建立健全医学生自我生活管理教育体系提供参考依据。     

医学生医德教育模式探索

在医德教育过程中，医学生的思想意识会发生不同程度的变化。医学是一门崇高神圣的科学，专业教师以及从事医德教育的教辅人员在医德教育中承担着主要的任务，思考和探索适合当代医学生的医德教育模式，对于培养医学生道德素质，提高医学院校医德教育水平都具有重要的现实意义。     

加强医学生语言沟通能力的培养

如何培养医学生在实习、工作中能尽早适应现今复杂的工作环境,引导医患双方走向良好的发展轨道,重构相互尊重、理解、配合的医患关系,规避医惠矛盾,是当前及今后一段时间需努力解决的问题.     

社会主义核心价值观教育融入思政课研究

新形势下高校思想政治教育要求内容创新,如何有效地把社会主义核心价值观教育融入到医学生思想教育全过程,培养高素质创新型人才是医学院校思想政治教育的重点所在。思想政治理论课实践教学是高校思政课教学的重要组成部分,围绕社会主义核心价值观的准则,探索能充分调动医学生积极性且操作性强的多种形式教育活动,尽最大可能发挥思政课实践教学在培养大学生道德品质、各种能力与综合素质等方面的巨大作用,引导医学生自觉树立和践行社会主义核心价值观。     

应用PDCA循环管理促进非直管附属医院教学质量

非直管附属医院承担着高等医学院校临床理论和实践教学的重要任务。通过探索在临床教学管理中运用PDCA循环管理,注重过程管理,持续改进非直管附属医院教学质量。     

浅谈公益活动对医学类高职院校学生的影响

医学类学生不仅需要扎实的医学知识,也应具备高尚的职业道德。在医学生培养过程中,德育是不可忽视的一部分。该文从医学院校开展公益活动的角度,探讨公益活动存在的意义以及组织和引导学生积极参与公益活动的途径。     

浅谈避免医患冲突的有效办法

医院应抓实并且做好医患沟通工作，增强医患沟通意识，自觉落实到行动上。要注重从医护人员的语言、行为特别是医院管理等方面加强管理，注重实际效果，探讨避免医患冲突的有效办法。     

以能力为主线的应用型医学人才培养模式探索——地方医学院校人才培养模式构思与实践

针对当前高等医学教育存在的关键问题,总结了地方医学院校围绕高素质应用型人才培养目标,以能力培养为主线,在教育教学理念更新、医学人才培养体系建设、师资队伍建设和人才培养质量保障体系建设等方面的思路、做法和体会,以期为地方医学院校应用型医学人才培养提供借鉴。     

医学院校美术课程教学探讨

在多年的美术教育教学实践中探索发现医学院校教学工作中存在的问题,研究提出解决对策,提高教学质量,以帮助医学生提高美术修养,促进医学生全面发展。