"双向循环"培养模式下能源与动力工程专业教学改革研究

能源与动力工程专业的教学改革影响着人才培养质量.专业改革作为适应时代发展的必然行为,受社会、学校等因素的干预,这在社会新兴行业、高校新开专业和学科间交叉中已有明显反映.在教学改革中贯彻社会学、高效性的认知,就必须对行业需求、产业发展、学校定位进行调研,对培养目标、教学活动进行创新.     

基于"需求本位"的新时代高校大学生科学化管理研究

大学生管理是高校管理工作的关键环节,高校旨在培养具有创新精神和实践能力的高级人才,科学化的管理工作与细则是培养目标达成的重要保证.但新时代大学生管理存在困境,具体表现为管理模式和理念制约、网络的负面冲击与影响、学生管理队伍匮乏和创新不足等.为有效解决上述问题,从"需求本位"视角出发,针对新时代大学生的特点,就当前管理问题和产生原因进行深度剖析,提出科学化管理策略,包括确定科学的管理理念,完善高校大学生管理工作体制,根据需求来构建促进学生全面发展的平台,适应"需求本位"创新大学生管理工作途径等措施,提高大学生管理工作实效性.     

创新驱动发展的协同主体与动力机制研究

创新驱动需要多个主体的协同参与,从系统科学与协同理论出发,通过理论分析复杂自组织系统的演化方向与动力,结合创新驱动各协同主体的需求与功能,可以构建以主体协同、管理协同、环境协同、制度协同四个维度的创新驱动协同机制,以明确协同机制驱动创新的内在机制与外在表现。     

基于"学分银行"制度的行业特色型高校继续教育改革思路

"学分银行" 制度是我国继续教育改革未来的发展方向, 能够充分发挥继续教育所具有的开放性、 公平性、 终身性等特点. 灵活的学分认定、 学分累积、 学分转换机制打破了传统教育管理的弊端, 从服务创新、 合作创新、 管理创新几个方面为行业特色型高校继续教育的发展提供了改革思路. 高校需要结合自身继续教育发展的特点, 有计划、 有步骤地建立继续教育 "学分银行", 为构建行业人才的终身学习平台发挥重要作用.     

轨道交通特色专业应用型创新人才培养模式

随着产业升级步伐的加快,如何结合行业需求,有目的、有计划、有步骤地调整本科人才培养模式已成为摆在各高校面前亟待解决的重要课题。以提高学生工程实践能力和创新能力为目标,结合学校办学特色和轨道交通产业调整需求,从知识结构、理论和实践教学体系、课程设置、师资队伍到质量监督等方面,探讨轨道交通类安全工程专业应用型创新人才培养新模式。实践表明,基于卓越工程师培养目标,完善轨道交通类安全工程专业应用型创新人才培养模式,符合行业发展需求.该研究将有助于进一步完善特色专业教学体系,满足高速铁路和轨道交通行业对应用型创新人才的急需。     

"互联网+"视阈下高校教学数据融合创新的应用研究

针对目前高校教学数据和教学活动融合应用不深,缺乏对教育教学改革与发展有效支撑的问题,本文提出从"互联网+"视阈下开展高校教学数据深度融合和创新应用的研究.首先,分析高校教学信息化面临的应用现状,深入剖析深度融合教学应用缺失的问题;再从"互联网+"思维和教育生长特性入手,指出教育教学改革的方向,并提出利用教学数据进行融合创新应用的基本思路;最后,详细阐述以智能教学督导为代表的教学管理、以校本化在线课程建设为代表的教学改革、以泛化学习理论为代表的自主学习三个方面的融合应用设计,并提出实施建议.高校教学数据融合创新切合时代需求,将成为教育现代化和教育教学改革的研究热点.     

产学研合作视域下的高校创新人才培养模式研究

培养创新人才是实施科教兴国、人才强国战略的重要组成部分。现代高校依托行业、适应社会,建立产学研合作办学机制,充分调动政府、行业、企业、研发及金融机构等社会多元主体共同合作,共同参与高校创新人才培养全过程,具有重要的战略意义和实践价值。以行业特色高校为例,探讨通过产学研合作途径,创新高校人才培养模式。     

面向"卓越计划"的高校服装数字化实践教学平台建设研究

基于教育部"卓越计划"所提出的高校人才培养应适应经济社会发展要求及服装行业发展对高层次设计与工程技术人才的现实需求,提出针对服装设计专业人才培养构建服装数字化设计实践教学平台、工程实践教学平台和建设实施方案,全面提升高校服装设计专业实践教学水平,以培养具备服装工程实践能力和创新设计能力的高层次专业人才.     

谈行业高校服务区域发展规划、支撑区域经济发展对策——以中国石油大学(华东)科技服务国家蓝黄战略为例

以中国石油大学(华东)科技服务国家蓝黄战略为例,从高校服务区域经济社会发展的理论基础、特色及优势、理念及做法等方面探讨了行业高校在服务区域经济发展中发挥的支撑作用.对新形势下行业高校与所在区域开展协同创新,落实创新驱动战略模式及采取的策略进行了思考并提出对策建议.     

劳动与社会保障专业人才培养模式的建构研究——基于M财经大学就业现状的研究简

随着市场经济的快速发展,劳动市场对劳动与社会保障专业人才的需求越来越大。然而。目前高校输送给就业市场的劳动与社会保障人才却难以适应社会需求。如何创新劳保专业的人才培养模式,提高劳保专业学生的就业能力和水平,成为高校关注的话题。文中从劳动市场和高校两个视角展开了实证分析,提出创新劳保专业本科生人才培养模式的合理化建议。为高校培养人才提供参考。     

以人民为中心发展思想视域下高校档案服务机制创新路径

作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,以人民为中心的发展思想体现了中国共产党执政为民的核心理念。当前高校档案服务机制仍存在不少与新时代发展需求不相适应之处,必须坚持以人民为中心发展思想,创新档案服务机制。文章从以人民为中心发展思想视域下创新高校档案服务机制的必要性入手,分析当前高校档案服务机制存在的问题,并从服务理念、服务内容、服务方式、编研质量与数字化建设等方面提出高校档案服务机制的创新路径。     

高校治理创新的实践路径探析

新时代,"建成中国特色、世界一流的高等教育体系"业已成为战略共识,需坚决破除制约高校治理创新的外部和内部瓶颈,深度聚焦拓宽和优化高校治理创新路径。政府、高校和社会各方应加快推进以优化治理体系为目标的高校组织方式创新,实现顶层设计与基层创新互动结合;全系统动员与子系统创新应对彼此补充,实现高校组织决策与执行之间相互融通;稳步推进以提质增效为基点的高校内部服务创新,实现从"供给导向"转为"需求导向",从"服务覆盖"转为"服务体验",从"被动提供"转为"主动提供";持续推进以赋能增能为取向的高校支撑手段创新,实现技术升级与价值赋能相融合,数据开放与数据安全相兼顾,资源共享与协同共治相促进,充分激发高校内涵式发展的生机活力,全面提升高校治理体系与治理能力现代化水平。     

从"良政"走向"善治"——一种社会理论的检视

"良政"是精英政治、集权体制与动员型民主相结合的产物;"善治"就是公共利益普遍代表性或治理绩效最大化的社会管理过程或模式,它是在政府与公民相互信赖的基础上,对公共生活的有效合作管理.依据"善治"的10条标准,社会治理要达到"善治"的境界任重而道远,国内外政治社会环境充分证实了这一点,但我们可以将其作为一种人类社会和谐的美好愿景去追求.为了社会和谐与善治的目标,政府应当承担更多社会责任回应公民需求以解决"民本"问题;充分赋权于民以解决"民权"问题;保证最大限度的民众利益代表性以解决"民生"问题;通过与民间更多合作形成政府主导的多元化均衡治理格局以解决"民享"问题.     

论高等学校的协同创新及其战略重点

协同创新是推动我国教育与科技、经济、文化紧密结合的重大战略选择。面对国家科技创新战略、经济社会文化发展需求以及国家高等教育发展带来的重大机遇,高等学校必须从协同创新的前提、关键、途径、基础和保障5个方面入手,积极推进协同创新,在创新型国家建设中担当更大重任。     

"十四五"时期高校科技治理现代化的逻辑与路径

高校科技治理作为高校治理体系和治理能力现代化的重要内容,是高等教育高质量、内涵式发展能力在科技创新及其治理领域的集中体现.科技治理现代化,是新时代新使命赋予高校服务国家战略、以创新驱动发展的根本要求,既包括促进高校科技发展的体制机制、政策法规、支撑保障系统等紧密联系、相互协调的体系化制度安排,也包括运用现代管理手段提升高校科技创新实力与水平的综合治理能力.新时代背景下,高校科技治理现代化的体系框架可归纳为"二维—三层—四化—五融—六核"的协同治理内在逻辑."十四五"时期提升高校科技治理效能,应完善高校科技治理体系顶层设计、营造开放包容的自主创新环境,加强高校科技治理制度与模式的效应扩散、增进科技自主创新牵引优势,推动高校内外科技治理网络机制耦合、打造科技创新协同治理共同体,探索建立高校科技治理战略联盟、筑牢多层级多跨度的协同治理网络.     

行业高校服务国家特殊需求人才培养实践探索——以河南工业大学为例

河南工业大学作为粮食行业的特色高校,为国家粮食行业输送了大批优秀人才.以河南工业大学培养行业应用型人才实践为例,积极探索新时期行业特色高校培养服务国家特殊需求人才的教学理论和实践问题.     

行业特色高校会计本科专业教育目标研究

本文以行业特色高校会计本科专业的培养目标为研究对象,采用对比分析和环境分析研究方法,在首先肯定了行业特色高校会计本科专业具有鲜明的工程和企业背景,而且在长期的发展中为地方和行业会计经济发展发挥了重要作用的基础上,通过对中、美、日三国会计本科专业培养目标的对比研究,提出了行业特色高校会计本科专业必须以应用性人才培养为核心,认真处理好会计技术与会计理论、教育环境与教育规律、知识能力素质等方面的重大关系,并且要从教育教学理念的创新、专业建设战略以及学科平台的构建等几个重要方面着手,保证行业特色高校会计专业本科教育目标的实现.     

国家创新体系视角下的日本政产学协同创新——基于“社会5.0”政策导向分析

日本政产学协同创新模式历经百余年变革已形成独特的国家创新体系。21世纪,在日本政府构建的“社会5.0”政策导向下,国家创新体系的发展模式为科技高速发展与成果投入运行提供多维有效的支撑与保障。包括政府有效引导、产学深度合作;校企科学定位、创新分工明确;企业加大投入、提高研发效率;高校力行改革、夯实创新基石等。这些创新实践经验对中国科技体制构建及校企深度融合具有重要借鉴价值。     

治"政"文明--政治文明的换位思考

治"政"即治理政治.治"政"文明是指人类社会治理国家或治理政党的过程、成果与状态的文明.政治文明是国家或政党治"政"文明与政治文明的统一体,具有历史性.促进治"政"文明,建设社会主义政治文明,必须提高政治文明的参与度,提升党的治"政"能力,实现治"政"载体和机制文明,完善以宪政为核心的治"政"保障体系.     

经济新常态背景下地方高校创新创业教育的路径及其完善——以福州大学为例

地方高校是推动区域创新发展的重要力量。在经济新常态背景下,高校加强大学生创新创业教育不仅是我国经济结构转型的现实需求,也是高校服务区域经济发展的重要途径及优化社会就业结构的关键环节。以福州大学创新创业教育为例,分析经济新常态背景下地方高校加强大学生创新创业教育的路径。为提升创新创业教育的成效,地方高校要进一步完善顶层设计、深化教学改革、凸显激励评价、优化创业环境。