大学生时间管理倾向与社会适应能力的关系研究

为了探求大学生时问管理倾向与社会适应能力的关系，为提高大学生的社会适应能力提供一定的理论基础，采用青少年时间管理倾向量表和社会适应能力测试量表对重庆市大学生进行调查。结果显示时间管理倾向对大学生的社会适应能力有重要影响。     

浅谈大学新生学习心理适应与调整的技术

许多大学生存在着如何对待大学学习、如何进行大学学习的困惑，及时对学习心理进行调整，能帮助大学生更好地适应大学学习生活。首先要了解大学学习和中学学习的不同，其次是通过确立学习目标、培养学习兴趣、掌控时间、调整学习方法进行学习心理的调整。     

医学院校大学生时间管理倾向与自我和谐的关系研究

为探讨医学院校大学生时间管理倾向与自我和谐的相互关系，采用时间管理倾向量表和自我和谐量表对医学院校210名大学生进行了调查。结果显示：医学院校大学生在自我与经验不和谐及自我的刻板性两个分量表上的得分显著低于常模，但在自我灵活性上显著高于常模；医学院校大学生的时间管理倾向与自我和谐在性别、是否独生、是否担任学生干部、是否恋爱方面并无显著差异；医学院校大学生时问管理倾向与自我与经验不和谐呈显著负相关，与自我灵活性呈显著正相关。     

基于在线教育的大学生碎片化学习方式的研究——以江汉大学为例

本研究在在线教育的基础上,通过对大学生的学习时间管理及其自身学习方式的研究,探究出学生的学习意愿,提出大学生要合理地选择在线教育的方式、学校要严格规定在线学习任务的完成期限、在线教育平台要提升在线教育课程的个性化设计的建议。     

大学生时间管理对考试焦虑影响的相关研究

根据心理学倒“U”形曲线原理，适度的考试焦虑对考试有积极作用，而焦虑程度过重或者过轻都会影响考试结果。因此，掌握调节考试焦虑程度的方法，对学生学习和考试大有好处。本文旨在探讨大学生时间管理对考试焦虑的影响作用，以便为调节考试焦虑提供方法。     

大学生社会实践的现状及问题--对494篇大学生社会实践报告的内容分析

本文通过对494篇大学生社会实践报告的定量分析发现,大学生社会实践时间多在一周以上;实践单位偏重大城市中的私营企业;实践内容多为协助管理和学习技能类;绝大多数实践单位对大学生实践表现比较满意.今后,大学生社会实践需加强书本知识和实际生活的联系,拓宽社会实践的渠道,完善社会实践的评价机制.     

大学生闲暇时间管理探析

大学生的闲暇时间状况如何,对于大学生的成长具有决定性的意义。本文将针对大学生闲暇时间的管理进行问卷调查,并对正确管理大学生闲暇时间的教育策略进行研究。     

民办高校学生公寓的思想政治建设

学生公寓是大学生日常学习和生活的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。随着高校的扩招，民办高校在校大学生人数大幅递增，学生公寓管理难度增加．这主要是原有的学生公寓管理模式受到了挑战，一些教育要素和管理要素矛盾日益激化。具体表现如下：一是在经济上，学生贫富悬殊加剧，在校消费走向多元需求；     

大学生网络阅读的性别差异

通过对江西省五所高校在校1598名大学生的上网情况的调查，探讨大学生时间管理、网络交往、网络情感、网络态度、性心理的性别差异，据此提出相应的教育对策，以促进大学生心理行为的健康发展。     

大学生反思性学习的操作设计和管理

反思性学习是指学生通过对自身学习活动过程和结果的反思来进行学习。大学生的反思性学习应该是一个从被动到自主的过程，教师应从强化学生的反思意识到提出反思要求和作业练习再到教授反思技能、进行反思训练等多方面进行指导和管理，从而促进学生的发展。     

论如何建设友爱的大学生宿舍

大学生宿舍作为学生生活、学习、娱乐的主要场所,是大学生管理的基本单位,建设友爱的大学生宿舍,对于高素质大学生的培养有着重要的作用,是宿舍管理的重要目标。     

大学生学习适应现状对心理健康课程的影响

与中学相比,大学生的学习方式有了实质性的变化。习惯于接受高中"少而细"的知识结构,难以适应接受大学"多而精"的知识,在时间安排和思维方式也有不同。大学生心理健康课程在促进大学生尽快适应大学的学习上有着不可替代的作用。本研究旨在从大学生学习适应现状着手探讨如何更好地进行大学生心理健康教育课程的设置。     

高职院校立体式分层学风管理模式的创建与探索

在高校学生管理中,学风建设始终是大学生思想政治教育永恒的话题。营造良好的大学学习氛围,引导大学生合理规划大学生活,提升学生专业素养是高校学生管理最为重要的内容之一。本文以高职院校"2+1"特点学制和促进大学生优良学风养成为背景,结合高职学生不同阶段不同层次学习特点,探索立体式分层学风管理模式在高校学生管理中的应用情况。     

湖南省大学生英语移动学习现状调查与研究——基于英语学习APP

近年来,随着信息技术的发展,人们的学习方式也随之发生了非常大的变化,产生了学习者能随时随地学习而不受时间、空间限制的移动学习。本文运用问卷调查和访谈的方式,研究湖南省大学生当前英语移动自主学习现状,对大学生使用手机软件和学习网站开展移动学习的情况进行了调查研究。     

激发大学生学习动力的有效途径与研究方法

[摘要]近几年来，我国高等教育规模逐年扩大，基本实现了由“精英教育”向“普遍化教育”的跨越式发展。在数量增长的同时，也带来了质量的变化，其中大学生学习问题已经引起了社会的广泛关注，公众对当前大学生的学习状况和学习态度表示失望和担忧，进而对高等教育的价值产生了一定的质疑。本文所阐述学习缺乏动力又称学习倦怠，是指学生在长期持续的强制性学习中所表现出来的生理耗竭和心理耗竭，以及由此引发的无心学习和逃避学习的行为，它反映了当代大学生消极的学习心理。本研究将在国内外学习倦怠相关研究的基础上，采用问卷调查法对吉林农业大学300名不同年级、专业的大学生进行了调查。旨在了解当代大学生学习无动力、学习倦怠的现状，成因分析及有效的解决对策。     

语言学习焦虑对英语专业大学生TEM4成绩影响的实证研究

以参加过TEM4（Test for English Majors-Band 4）的英语专业大学生为研究对象，通过英语学习焦虑量表（ELAs）的测量，探讨英语专业大学生语言学习焦虑对TEM4成绩的影响。结果显示：英语专业大学生英语学习焦虑具普遍性；英语专业大学生的英语学习焦虑存在显著的性别差异（女生低于男生）；英语学习焦虑和英语专业大学生的TEM4成绩呈负相关。     

大学生课余时间管理浅析

当前,我国高校学生的课余时间比较充裕,比较自由,但在时间管理上存在着利用率低、利用层次不高等问题。文章通过对大学生课余时间管理的调查,分析了大学生课余时间管理的重要性和当前大学生课余时间管理的特点及存在的问题,并针对问题提出相应的对策。     

有效教育模式对大学生时间管理倾向和创造力倾向的影响研究

本文旨在探讨EEPO有效教育模式对提高大学生时间管理倾向和创造力倾向的有效性和可行性。采用实验组、对照组前后测设计,以有效教育模式对实验班进行为期三个月的教学,实验前后分别对实验班和对照班进行青少年时间管理倾向量表、威廉斯创造力倾向量表的测查。实验前,被试两组在时间管理倾向、创造力倾向得分上没有显著差异;实验后,实验班在时间管理倾向、创造力倾向得分上有显著的提高。EEPO有效教育模式能有效提高大学生时间管理倾向和创造力倾向。     

新媒体在大学生日常管理工作的应用探究

新媒体环境下,高校管理者利用新媒体对大学生进行日常管理,不仅能够充实大学生的教育管理内容,提高大学生的学习积极性,而且可以提高日常管理工作效率,实现更科学、便捷、个性化的管理服务。基于此,文章主要分析新媒体环境下大学生日常管理工作面临的挑战,解析新媒体在大学生日常管理工作的应用价值,并提出科学合理的应用策略,旨在为高校管理者提供新的思路,推动大学生管理工作的高效化开展,为大学生提供优质的管理服务。     

在校大学生创业过程中的人力资源开发与管理——以天乙策划有限公司为例

大学生创业渐成趋势，面对大学生创业的特殊性，人力资源的开发和有效的管理对在校大学生的创业显得尤为重要。本文着重探讨了在校大学生创业的人力资源开发与管理问题，指出了开发的创新表现和管理的特异之处。