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记事起,我对她最深的记忆,是骂。早上起来一推开门,她的骂就开始了,骂爹,骂娘,骂我们姊妹几个,骂院里的猪狗鸡鸭,反正家里没有一样事是让她顺心的。 相似文献
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运用比喻手法可使文章精彩而亮丽。本文在一开始引出题记后,接着就用比喻的修辞来描写青春,“如同突如其来的春夏之交”“像飘忽的柳絮一样”,形象地写出了少年时代的短暂和青春来临的突然,给人深刻印象。
比喻结尾,如“只要你热爱生命,珍惜青春,无论是酷暑还是严寒,都将如温情脉脉的春天、硕果累累的秋天一样,一样壮丽,一样迷人”,将青春的生活比喻成“酷暑”“严寒”“温情脉脉的春天”“硕果累累的秋天”,认为不管怎样,“只要你热爱生命,珍惜青春”,将“一样壮丽,一样迷人”,从而深化了文章的主旨。
天赐予我星光,它照着我,我望着它,它是我心中的梦想与期盼。 相似文献
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姜志信 《河北师院学报(社会科学版)》1997,(4)
《金瓶梅词话注释》质疑(续四)姜志信1.只是五娘快戳无路儿行动,就说:“你看我对你爹说。”把这“打”字只题在口里。(第64回)魏先生释为“玳安批评潘金莲对他们下人决不宽厚,而且口齿快捷,总是说得你无路可走,动辄要告爹,把‘打’字挂在嘴上”。可能是魏... 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(7)
常看连续剧的人应该对这些对话非常熟悉。国台语皆适用: 1、我已经有了你的孩子了!2、老天爷啊!我到底是做错了什么,你要这样惩罚我!3、他就是你亲生的爹呀!呜~4、不要过来!再过来,我就死给你看!5、你打我?好!我走,我 相似文献
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现代文学研究的史论关系的再认识 总被引:3,自引:0,他引:3
黄修己 《汕头大学学报(人文社会科学版)》2005,21(1):1-5
20世纪在思想上是一个重主观轻客观、重主体轻客体的时代 ,这样的背景决定了在学术研究中产生忽视史料的弊病 ,只有社会环境的改变才可能在整体上改变这种状况。学术工作存在“我思故史在”和“史在促我思”两条路线 ,这两条路线都一样重要。“论从史出”的关键是“出论” ,中国现代文学研究未能出论 ,是它的更大的弱点。 相似文献
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蒋海晖 《福建论坛(社科教育版)》2008,(5):49-50
新的学期开始了,新接手一个班。星期一上午,我还是像往常一样要批改学生双休日写的周记。当我打开吴肇靖同学的周记,在吴肇靖同学的周记下面有一篇他父亲读完女儿周记后的点评和提出的希望。还记得那天他写的是一则“老爸的话”,行文中有个词不够准确,我习惯性地把它圈出改过来,然后和以往一样在周记本上写下了这样一段老师的话:“在老爸的话中老师读出了你父亲对你的爱。肇靖同学。你是幸福的孩子。”写完,我就把本子发下去。 相似文献
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你亮叔我要跟你嘚巴几句:你爹出来混,半道上给挂了;现在地盘又分三块,益州好像咱也罩不住了,这世道眼瞅着要杯具了。但是你爹留下的保镖还很忠心,出去砸场的那些二杆子也都不想要命了,这些都是看在你爸往日给钱的份上,现在想报答罢了。 相似文献