杜威的教育思想及对现代教育的意义

作为实用主义教育思想的代表人物,美国著名教育家杜威关于教育的本质、教育的实施思想等方面的观点对于整个教育理论的发展有着极为深远的意义。本文主要从杜威基本的教育观点出发,探讨其所具有的教育启示。     

如何做好统计学课程教学改革

目前，高等教育已从外延发展转向了内涵发展的阶段，正大力推进学科建设、专业建设、教育教学改革。本文就高校统计学课程教改提出了自己的观点和见识。     

高等职业教育教材应体现职业化特色

高等职业教育区别于普通大学教育，其教育目标应突出职业特点。然而，作为高职院校基本建设之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育的培养目标，以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材，这势必影响高职院校的教育质量，也不利于高职教育的进一步发展。虽然有关部门、单位组织编写了一批高职教材，但仍然远远满足不了高等职业教育发展的需要。本文从高等职业教育教材应体现职业化特色的观点出发，对教材建设的改进作几点探讨。     

从政策层面助推县域职业教育发展

本文围绕县域职业教育发展的热点问题，在中等职业教育“双师型”教师培养、校企合作、中职招生及中职生考证等方面提出了自己的观点，建议从政策层面解决目前县域职业教育发展所面临的各种问题。     

基于发展视角下的开放性经济社会的成人高等学校妇女专业教育发展浅析--以上海开放大学的家政管理专业为例

现代都是发展已经越来越离不开很多和产业有关的配套专业，比如在上海地区高速发展的经济下，形成的对于保姆的行业诉求带来的女性从业人员教育，并为之形成一套行之有效的教育教学模式也是当前发展视角下经济社会成人高校针对妇女从业人员开展的专业发展思路。本文从上海开放大学家政管理专业的开设，以及后续专业建设思路谈下，现代成人高校对于妇女专业教育的一些想法和观点。     

浅谈情感教育在中职物理教学中的作用

情感是人对各观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。心理学研究表明，情感是教育活动的非智力因素，与学生的智力活动、道德品质、心理健康等有密切联系。情感教育心理学认为．所谓情感教育．从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中．在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以达到教学目标，增强教学效果的教育。因此，物理教学中如何落实情感目标。是每一位物理教师都必须探索解决的新问题。     

社工教育与民政教育之比较

近年来，由于民政教育与社工教育的兴起，在学术界便引起对二者的比较与评论。一种观点认为，社工教育等同瓦政教育，主张以社工教育取代民政教育，甚而提出把民政学校改名为社会工作学校。另一种观点认为，社工教育就是社工教育，民政教育就是民政教育，二者有一定联系，但并非等同重合。问民的争论直接关系到这两种教育发展的方向和决关，特别是在今天对于正确贯彻党的十＠大会议精神，全面落实（中国教育改革和发展纲要），改革和发展这两种教育，有着十分重要的意义。为此，愿陈述一．或自己的意见，以就教于方家。1．产生地镇之比较。…     

关于大学生思想政治教育目标代表性观点评述

大学生思想政治教育目标既能体现大学生全面发展的终极目的,又能适应社会主义发展需求,是高校育人活动的归宿。因此,目标不仅是国家教育层面所关注的重点问题,更应该成为思想政治教育问题研究的重要切入点。笔者现从国家的主要政策文件和学界的代表性观点两方面对已有的代表性观点进行梳理。     

刍议《爱弥儿》教育观点及教育启示

《爱弥儿》是卢梭的教育名著,系统地阐述了"自然教育"原则,书中提出了许多教育观点。有些教育观点对我们当今的教育仍然有很好的借鉴意义;有些教育观点值得我们深思商榷;有些教育观点不乏是错误的。针对书中不同的教育观点,要区分对待,既要汲取有借鉴意义的教育观点,又要剔除糟粕,对一些值得商榷的教育观点,仍然需要我们去进一步的研究和探究。     

改变教学方式开发学生创新潜能

课堂教学应积极引导学生实现学习方式的转变，从被动接受走向自主发现和探究，鼓励学生发表不同的观点和见解，允许进行不同的“解读”，倡导“创读”。在此基础上，实现培养学生的创新精神和创新能力的目标。一、改革传统的教育思想要把“以课本、教师为核心”的传统教育思想转到“以学生为中心”上来。     

论教师不可“主导”

以哲学、现代化教育理论，用时代发展的观点，从实际事实观察出发，在分析归纳中得出，教师在教学过程中难以成为“主导”；按照建构主义理论，依据新课改要求，通过成功的指导教学经验说明，教师在教学过程中应是指导。思想是行动的灵魂。更换一字，意义重大。     

幼儿园教育与家庭教育互补研究

本文从幼儿的家庭教育环境出发,提出将家庭教育与学校教育相结合的观点,并从家庭教育的预备作用、家庭教育的教育内容、家庭教育的拓展延伸三方面着手,陈述了如何更好地将家庭教育与学校教育相融合,共同促进幼儿的全方面发展。     

将创业理念引入高职教育

创业教育作为一种新的教育思想，20世纪70年代末开始在一些西方国家和部分发展中国家兴起，近几年受到我国教育界的关注。联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上阐述“21世纪的教育哲学”时提出了创业能力是学习的“第三本护照”的观点。联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。     

论新环境下我国思想政治教育的路径发展和改革

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响．使他们形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。大学生思想政治教育是针对大学生这一特定对象而进行的，它既承载着灌输统治阶级意志的政治目的，同时也是一种以提高大学生思想道德素质为目标的教育活动。所以，从教育活动实施的层面出发，我们把大学生思想政治教育划分为教育理念、教育内容和教育模式三个部分。这三部分是一个相互联系、相互制约的整体。只有全面而深入的研究这三个方面，才能更好地提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。     

价值观的形成规律与青年价值观教育

关于价值观及其教育问题，我们不能仅仅停留在现象描述的层面，而必须在研究青年价值观现状的基础上进行规律性研究。本文以哲学价值论为理论指导，着眼于青年价值观教育，主要探讨价值观的内涵、形成发展过程及其影响因素，以其依循规律有效地进行青年价值观的教育。一、价值观的内涵１．价值观是人们关于各种价值现象的比较深层次的观点和看法。人的观念作为关于客观对象的总观点、总看法，其内容是多种多样的。但基本上可以分成价值观念和非价值观念两大类。非价值观念也称为事实观念，是人们关于客观对象及其规律、趋势的总观点、总看法…     

赏识教育之我见

本文结合作者多年的工作，就赏识教育阐述了自己的几个观点。认为对于技工院校的学生采取赏识教育来进行教育教学管理，是行之有效的。让教师们走进学生的心灵，了解职业类院校学生的现况，充分利用赏识教育，让学生们在赏识、赞美、鼓励中快乐学习。     

从积极心理学角度谈高职心理健康教育

本文从积极心理学角度出发,研究当前高职学生心理健康教育现状。并通过对高职学生进行教学反馈和跟踪调查,将心理健康教育内容与积极心理学的基本思想和主要观点相结合,提出了心理健康教育内容和方法方面的改革和创新措施。     

幼儿教师生命教育观的访谈研究——以重庆市主城区为例

幼儿教师生命教育观是幼儿教师对生命教育的观点与看法，对幼儿生命教育具有重要的意义。本研究通过对重庆市主城区36位幼儿教师生命教育观开展访谈调查，了解幼儿教师生命教育观及幼儿园开展生命教育的现状，并在此基础上给出一些建议。     

隐形教育及载体在高校思想政治教育工作中的作用

当今社会的快速发展，各种文化的冲突和融合对学校的思想政治教育提出了更高的要求。高校思想政治工作应利用青年学生活泼好动、情感丰富的特点，采用间接、迂回的隐形教育方式，使学生接受教育者的观点，增加教育的效果。     

以期权投资理论解高校毕业生就业难题

一、高校毕业生就业难成因与观点 针对近几年高校毕业生就业难的成因，很多专家学者已经进行了深入的研究，对各种影响因素做了分类说明。有从经济学角度进行分析的，有从心理预期方面出发对此问题进行阐述的，认为当前大学毕业生在就业中往往存在一些不利于择业、就业的心理预期。除此之外还有一些学者从高校工作方面分析，认为问题在于高校工作中心存在错位与缺位，主要体现在自主性、研究性、创业教育、定位引导等方面。