太原市大学生网络使用行为以及网络依赖状况调查

本研究采用网络使用情况调查问卷、网络成瘾测验和中文网络成瘾量表(CIAS)对810名太原市大学生进行问卷调查,以了解他们的网络使用及网络依赖状况.结果显示:太原市大学生总体网络成瘾比例为8.40%;主要的网络使用目的是与熟人联系,主要的网络使用功能也是与熟人聊天;网络依赖程度高的学生与网络依赖程度低的学生在娱乐、交友和扮演角色这三个网络使用目的上存在显著差异;两组学生除了在浏览新闻和检索信息两项网络功能的使用上不存在显著差异外,其余功能的使用均存在显著差异.     

网络给当代大学生带来的影响及对策

本文论述了网络对当代大学生带来的积极影响和消极影响 ,并针对网络给大学生带来的消极影响提出了相应的对策     

网络游戏玩家的心理诉求

网络游戏已经成为众多在校大学生的主要娱乐方式,大学生参与网络游戏与游戏类型密切相关。他们通过各种网络游戏满足不同的需要,聊天交友类游戏反映出大学生强烈的归属需要与亲和动机,具有较强权力动机的大学生倾向于选择策略型游戏,而竞速类、教育益智类游戏与大学生的成就动机联系紧密。     

网络游戏玩家的心理诉求

网络游戏已经成为众多在校大学生的主要娱乐方式,大学生参与网络游戏与游戏类型密切相关。他们通过各种网络游戏满足不同的需要,聊天交友类游戏反映出大学生强烈的归属需要与亲和动机,具有较强权力动机的大学生倾向于选择策略型游戏,而竞速类、教育益智类游戏与大学生的成就动机联系紧密。     

大学治理视野下工作自主性对组织公民行为影响 ——基于416名高校管理人员的考查

现代大学治理的核心是以人为本,通过制度化、体系化的管理实现人才积极性的持续激发.高质量的管理服务可以为高校人才培养和科研事业发展"保驾护航".研究以416名高校管理人员为对象,探讨工作自主性对组织公民行为的影响机制,重点考虑了责任知觉的中介作用以及集体主义倾向的调节作用.结果发现:在控制了性别、年龄、教育程度、工作岗位等变量之后,工作自主性对组织公民行为具有积极正向影响,并且责任知觉在这一正向关系中起中介作用,集体主义倾向对责任知觉与组织公民行为之间关系具有正向调节作用.     

对大学生网络成瘾现状和预防策略的思考

当前大学生网络成瘾率较高,问题比较突出。主要表现为网络游戏成瘾、网络聊天成瘾、网络色情成瘾、网络影音成瘾和网络制作成瘾。亟需从社会、学校、家庭和大学生四个方面构筑四位一体的系统预防工程。     

新媒体时代网络文化对大学生的影响及对策研究

新媒体时代,基于互联网技术形成的网络文化已影响到人类生活的方方面面,对大学生的影响尤其如此。作为使用网络的重要群体,大学生的思想和行为受益于网络文化的同时,又受到网络文化的负面影响。从对在校大学生的调查数据和访谈结果来看,网络文化对大学生世界观、人生观、价值观的形成以及学习、人际交往等产生了积极和消极的双重影响。积极应对和消解网络文化对大学生的负面影响,国家、社会、学校、家庭等需要通力合作,以建构安全、和谐、共享的网络文化。     

网络给当代大学生带来的影响及对策

本文论述了网络对当代大学生带来的积极影响和消极影响，并针对网络给大学生带来的消极影响提出了相应的对策。     

当代大学生网络行为的心理分析及教育对策研究

大学生上网并非都是为了学习,更多的则是为了人际交往、娱乐消遣、寻求刺激和精神寄托。研究大学生的网络行为和网络心理,对于引导大学生正确使用网络,倡导网络文明具有积极的现实意义。从自我意识、情绪情感、动机、性心理等几个方面分析了当代大学生网络行为心理特点,对如何引导大学生正确使用网络、克服网络心理问题从学生、学校和社会诸方面提出教育对策。     

网络对大学生的影响分析及对策

网络文化对大学生既有积极的影响，也存在负面的效应。对南京3所高校的大一学生进行随机抽样调查的研究表明，学生上网的目的以娱乐为主，网络聊天和玩游戏、看电影占去了他们大部分上网时间；同时，网络中的良莠并存的信息的传播会导致大学生价值取向多元化，从而弱化了主流意识形态对大学生的教育功能。学校应当引导和帮助学生正确高效地利用网络。     

高校网络思想政治教育的几种有效途径

随着网络信息技术的迅猛发展，网络已成为大学生们获取信息，进行通信和娱乐的重要途经，关联着他们的日常学习、生活和人际交往。在当前网络化时代背景下，如何有效发挥网络平台的积极作用，加强和改进思想政治教育，减少网络给高校教育带来的消极影响，已经成为高校思想政治教育面临的重要课题。高校应通过建立思想政治教育网站，积极推进“在线交流”、占领博客阵地、加强网络管理等多种途径，加强网络思想政治教育。     

网络文化环境下大学生思想政治教育的探讨

网络文化是校园文化的重要组成部分。网络已经成为人们生活中不可或缺的内容,对于具有较高文化层次和学习能力的大学生来说,网络文化对于他们的影响尤为突出。既有积极影响,也有消极影响。认真研究网络文化对大学生发展的影响,具有十分重要的意义。本文从网络文化的内涵、特征入手,探讨了了在网络文化时代大学生思想政治教育工作,并探讨了当前思想政治教育工作的新思路。     

网络游戏对大学生成长的影响及对策

网络游戏是一种科技含量高、表现手段丰富、超乎现实又最逼近现实的时尚娱乐形式,文章分析了网络游戏给大学生成长带来的积极和消极两方面的影响,提出了要正确认识网络游戏,预防信息崇拜;利用网络游戏,丰富网络教育资源;加强教育疏导,防止游戏沉迷;净化网络游戏市场,构建和谐网络文化环境等对策。     

当代大学生网络行为的心理分析及教育对策研究

大学生上网并非都是为了学习，更多的则是为了人际交往、娱乐消遣、寻求刺激和精神寄托。研究大学生的网络行为和网络心理，对于引导大学生正确使用网络，倡导网络文明具有积极的现实意义。从自我意识、情绪情感、动机、性心理等几个方面分析了当代大学生网络行为心理特点，对如何引导大学生正确使用网络、克服网络心理问题从学生、学校和社会诸方面提出教育对策。     

运用扎根理论分析大学生网络使用偏好及建议

本文运用扎根理论,从质上对大学生的网络使用好恶情况进行了分析。根据所搜集的数据,我们发现大学生对网络的使用情况与网络使用的积极特征——使用效率高、沟通便捷、信息收集与娱乐功能丰富等相关。当然,网络的负面影响如对身体的危害、安全隐患、可疑信息及费用等问题也不容忽视。基于此,对大学生进行媒体教育是非常必要的,可以通过开展具体的教育和培训,教给他们有效的网络使用学习模式,以帮助他们解决网络使用中的负面问题。     

模糊容忍与风险倾向、风险感知及网络就业意愿的关系

研究采用问卷法调查了310名在校大学生,结果显示(1)容忍新颖正向直接预测网络就业意愿;(2)容忍复杂与问题解决负向直接预测网络就业意愿;(3)容忍新颖负向显著预测创业风险感知,容忍复杂正向预测创业风险感知;(4)风险倾向与风险感知对模糊容忍(包括容忍新颖与容忍复杂)与网络就业意愿的关系不存在调节作用;(5)风险感知对一般风险倾向与网络就业意愿的关系不存在调节作用。未来研究需要关注更多的影响大学生就业意愿的变量。     

大学生自我分化与生活满意度的关系研究

研究采用自我分化量表、青少年生活满意度量表、积极心理资本量表对山西省内20余所高校近2100名大学生进行问卷调查。通过提出一种有调节的中介模型,探讨大学生自我分化与生活满意度的关系,并分析积极心理资本的中介作用及性别的调节作用,可以发现大学生自我分化水平同生活满意度呈显著正相关;大学生自我分化不仅能够显著预测生活满意度,亦可通过积极心理资本的中介作用间接预测生活满意度;性别在大学生自我分化对生活满意度的直接预测中发挥显著正向调节作用,且在女生样本中达到显著水平。由此说明积极心理资本在大学生自我分化与生活满意度间起部分中介作用,性别则在大学生自我分化对生活满意度间起调节作用。     

大学生网络人际关系的特点及其影响

网络人际关系是一种在网络环境下产生的新型人际关系。大学生作为一个主要网民群体,其网络人际关系具有认同性、匿名性、松散性、情感支持等特点。大学生网络人际关系对大学生的心理发展既有消极影响,也有积极影响。     

大学生网络自主学习影响因素研究

网络环境对于网络学习者的网络自主学习效果有着重要的影响,二者之间的关系日益受到关注.研究以在校大学生为对象,在文献回顾的基础上,分析总结了网络环境因素和个体特征因素对网络自主学习的影响,设计了调查问卷,并选取不同专业与学历的645名在校大学生进行调查.通过相关分析和回归分析,实证研究的结果表明网络环境和个体特征均对大学生的网络自主学习效果产生显著的正向影响,而且网络环境还将通过影响个体特征,进而对大学生的网络自主学习效果产生显著的正向影响.     

网络文化消费对大学生社会主义核心价值观培育的双重影响及提升策略

伴随着信息技术的进步和发展,网络文化消费已成为大学生文化消费的主要方式。大学生网络文化消费具有普遍性、主体性、同时具有从众倾向以及追求娱乐化的特点,对大学生社会主义核心价值观的培育产生了积极作用,同时也存在消极影响。因此应该从提升社会主义核心价值观培育内涵、优化社会主义核心价值观培育载体、改善社会主义核心价值观培育环境等方面进行引导,培育大学生社会主义核心价值观。